【正文】 最后在這里，我要告誡同學們：我們做每一件事都要經(jīng)過慎重考慮，不然的華，得到的結果也會像燕國青年那樣，得不償失！ [邯鄲學步讀后感 ]相關文章： 。最后， 我和媽媽逼不得已把那雙嶄新的鞋送給我妹妹，真是得不償失??！ 不但如此，而且在這個故事中，我也知道了，學習也像學走姿一樣，不能沒有計劃，不能沒有方法，也不能沒有目標。但經(jīng)我的一番請求，媽媽無奈地買下了。 那次，我看見鞋店里有一雙漂亮的鞋，我動心了，便纏著媽媽說要買。難道不是么？他只會想到好的結果，而沒有想過自己的實際情況就去追求。 讀完后，我不禁哈哈大笑。他 終于放棄了，只是他的錢已經(jīng)用完，他得走路回去。他想：哎呀！一定是以前的走姿在作怪，我得把它給戒掉！他真的這么做了。 第一天，他學得很吃力，他的走姿學得歪歪扭扭的，這很正常。他也想像邯鄲人那樣是自己的走姿變得優(yōu)美。 邯鄲學步讀后感 讀《邯鄲學步》有感在一次偶然的閱讀機會，我讀了一篇非常有意義的文章《邯鄲學步》。不能一味地模仿，照抄別人。我們應該要取長補短，就像那個燕國人知道有針對性地改進自己走路難看的地方，就不會無功而返了。 在現(xiàn)實生活中，燕國人的學習和鉆研精神是可嘉的，值得我們學習。結果把自己原來走路的姿勢忘掉了，邯鄲人走路的姿勢也沒學會，就只好爬著回家。 看來，我們應該有自己的主見和原則，不能盲目地學別人，在借鑒他人成果時，應取其精華加以學習利用。就拿寫作文來說吧，本來自己是可以寫好的，只因覺得別人或作文書上的寫得好，就硬要抄襲套用，使得文章不真實，七拼八湊的句子堆在一起，顯得凌亂而無章法，讀 后感《《邯鄲學步》讀后感作文》。 古時候，有一個人聽說邯鄲人走路姿勢很美，就背井離鄉(xiāng)去邯鄲學走路，他整天在路邊，來一個人就學一個人，越學越雜，最終沒學會邯鄲人走路，卻連自己原來如何走路給忘了，只得爬回來。 第四篇：《邯鄲學步》讀后感作文 《成語故事》這本書里有不少諷刺 的小故事，當讀到其中的《邯鄲學步》時，我不禁笑出聲來，《邯鄲學步》讀后感作文。 這個故事告訴我們一味地模仿別人，不但學不到別人的長處，反而會丟了自己的優(yōu)點和本領。一會兒看見老人走路很穩(wěn)重，就學老人走路，就這樣學了大半個月，壽陵少年不但沒有學會邯鄲人走路，反而連自己是怎么走路的都忘了。每次他站在大街上就會仔細觀察別人走路。 邯鄲學步讀后感 10 今天我讀了一則成語故事叫《邯鄲學步》，讀完之后我受到了深刻的教育。我們班有這么一位同學，他的字本來寫得很漂亮，但是她卻覺得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣地學了起來，誰知，沒過幾天，既沒有練好別人的字，還把自己原來寫字的方法忘得一干二凈。 這個故事講的是有個小孩覺得自己走路太笨拙了，于是去學邯鄲人走路，反而把自己原來走路的姿勢都忘了，告訴了我們生搬硬套，機械地模仿別人，不但學不到別人的長處，反而會把自己的優(yōu)點和本領都丟掉。所以我們要相信自己，不要每件事情都聽別人的。 經(jīng)過這件事情后，我覺得不要輕易的去模仿別人，要做一個有主見的人。后來媽媽為了讓我糾正發(fā)音可是費了九牛二虎之力的，每天都陪著我讀英語 課文，當我讀錯了她就及時讓我糾正。有一次在上英語課時，老師教新的英語單詞，但我就習慣性的用美式發(fā)音，搞得全班同學都在笑話我，讓我覺得很尷尬。比如學英語，英語是有英式和美式兩種的發(fā)音。如果這個人不去亂學別人走路的話，他就不會忘記自己原來是怎么走路的，更不會爬著回去了。 看完這個故事，我感到很生氣。去到之后，他就開始學邯鄲人走路，無論男的 .、女的、老的、少的都學。但他有個奇怪的愛好，就是喜歡學別人。 《邯鄲學步》講述的是在兩千年前，燕國一個叫壽陵的地方有一位不知道自己姓什名誰的的人。 邯鄲學步讀后感 8 我讀過很多成語故事書，如：《聞雞起舞》、《水滴石穿》、《囫圇吞棗》、《塞翁失馬》、《半途而廢》、《一飯千金》、《目不窺園》、《邯鄲學步》等等。其實我們每個人也是一顆星星，也都有自己的優(yōu)點，只要我們努力發(fā)光發(fā)亮，也會成為一顆耀眼的明星，與其一味模仿別人，不如做最好的自己。 在我們周圍有很多優(yōu)秀的同學，有的唱歌特別好聽，有的畫畫特別好看，還有的學習成績特別好。幾個月過去后，他不僅沒有學會邯鄲人走路的姿勢，而且也忘記了自己原來走路的姿勢，最后連滾帶爬地回到了燕國。其中有個燕國的青年就專門跑到邯鄲去學習走路。其中最讓我念念不忘的是《邯鄲學步》這則寓言。 邯鄲學步讀后感 7 最近我一直在讀老師推薦的《中國古代寓言故事》這本書。之后又學了書法??我就是這樣唉?? 我看了《邯鄲學步》這個成語故事之后，我才明 白，我應該一心一意地去學，不應該三心二意，六神無主。 我早些年學過繪畫，學的是水彩，可是，我學完之后，我又不想學了，因為我還小，又像歇一歇，所以就不學了 。比喻生搬硬套，機械地模仿別人，不但學不到別人的長處，反而會把自己的優(yōu)點和本領也丟掉。最后，他竟然覺得自己不應 該這樣走路。 通過這些事，我希望大家都要記?。禾撔膶W習雖好，但千萬不要邯鄲學步，要找到一個適合自己的方法，否則到最后只會弄巧成拙！ 邯鄲學步讀后感 6 今天我讀了《邯鄲學步》，我才發(fā)現(xiàn)，壽陵這個人跟我十分的相似。又看見另一個人在看數(shù)學，便也復習起數(shù)學。記得有一次考試前的復習階段，我覺的自己的學習方法不好，便學著別人的復習方法去復習。 讀了這個成語故事，我明白了一個道理：我們不應該一味地去模仿別人，要找到屬于自己的方法，不然不僅學不到本事，反而會把原來的本質(zhì)丟掉。 讀了《邯鄲學步》這篇文章，我明白了對待學習要有正確的態(tài)度和方法，要結合實際，發(fā)揚自己所長，學習他人的優(yōu)點，做到學以致用。這種脫離實際的學習方法，其結果是自己無所適從。他錢已經(jīng)花光了，不得不回壽陵，只好爬著回去。他每走一步都很吃力，既要這樣，又要那樣，把他搞得手足無措 。 這篇文章主要是講戰(zhàn)國時候，燕國壽陵的一個青年聽說趙國邯鄲人走路很好看，不過路途遙遠，趕到了青年人學了幾個月，還是學不會。 邯鄲學步讀后感 4 今天我讀了一個故事叫《邯鄲學步》。 我覺得學本領不能機械的模仿，要結合自己的實際，活學活用，生搬硬套，機械模仿，不僅學無成就，也會把自己固有 的技能也失去了。這樣，過了一段時間，新的走法沒有學會，原來的走法倒全忘了。他想，一定是我走路的習慣太頑固了，只有把原來的走法徹底忘掉，才有可能學到新的走法。姿勢十分優(yōu)雅，很有特點，就跟在行人后面一扭一擺地學起來。 故事講了燕國壽陵有一個人，嫌當?shù)厝俗呗返淖藙莶?好看，決定到趙國的首都邯鄲去學走路。 看來，我們應該有自己的主見和原則，不能盲目地學別人，在借鑒他人成果時，應取其精華加以學習利用。就拿寫作文來說吧，本來自己是可以寫好的，只因覺得別人或作文書上的寫得好，就硬要抄襲套用，使得文章不真實，七拼八湊的句子堆在一起，顯得凌亂而無章法。 古時候，有一個人聽說邯鄲人走路姿勢很美，就背井離鄉(xiāng)去邯鄲學走路，他整天在路邊，來一個人就學一個人，越學越雜，最終沒學會邯鄲人走路，卻連自己原來如何走路給忘了，只得爬回來。而是要加強鞏固 自己的不足之處，學習別人的好的方面。在我們學習中也是如此。但是他的做法卻是需要我們?nèi)ジ倪M的。 讀了這篇文章我