【正文】 又覺得自己沒有天賦，不學了 。書里面的故事不但有趣，而且包含了很多深刻的道理。結果他看到年輕人走路很威風就跟著學，看見老年人走路很穩(wěn)重也跟著學，看到婦女走路很很優(yōu)雅還跟著學。他們就像夜空中閃耀著光芒的星星，總是吸引著大家的目光，讓大家很羨慕，甚至忍不住想要模仿他們，讓自己也變得優(yōu)秀起來。其中讓我印象最深刻的是《邯鄲學步》。 一天，他在外面聽人說邯鄲那邊的人走路很奇怪，于是他就帶上一點盤纏去了邯鄲。之所以這個人會去學邯鄲人走路，是因為他覺得邯鄲人走路走得很奇怪，自己要去學一下。我覺得美式發(fā)音好聽，于是也試學美式發(fā)音，但在學校里英語老師要求我們是英式發(fā)音的?；苏粋€月的時間，好不容易才讓我才糾正了發(fā)音。 邯鄲學步讀后感 9 前幾天，我讀了《邯鄲學步》這則寓言，我深受啟發(fā)。其實，學習別人的優(yōu)點沒錯，看來講究方法才是最重要的呀！ 大家可千萬不要學習《邯鄲學步》中的主人公呀！學來學去，結果一事無成，還丟了以前的東西。他一會兒看見小孩走得很活潑，就學小孩走路。今后我一定要腳踏實地地做人，在學習上專心致志，認真做好每一件事、每一樣作業(yè)。 這個故事講的是有個小孩覺得自己走路太笨拙了，于是去學邯鄲人走路，反而把自己原來走路的姿勢都忘了，告訴了我們生搬硬套，機械地模仿別人，不但學不到別人的長處，反而會把自己的優(yōu)點和本領都丟掉。 邯鄲學步讀后感 2 《成語故事》這本書里有不少諷刺的小故事，當讀到其中的《邯鄲學步》時，我不禁笑出聲來。于是，他什么都沒想，什么都沒有計劃，拿了許多錢趕到邯鄲學習去了。可是到了最后，他依然沒有學會。 讀了這篇文章，我體會到了勤于向別人學習是應該肯定的，但是，一定要從自己的實際出發(fā)，取人之長，補己之短。其中最讓我念念不忘的是《邯鄲學步》這則寓言。幾個月過去后，他不僅沒有學會邯鄲人走路的 .姿勢，而且也忘記了自 己原來走路的姿勢，最后連滾帶爬地回到了燕國。其實我們每個人也是一顆星星，也都有自己的優(yōu)點，只要我們努力發(fā)光發(fā)亮，也會成為一顆耀眼的明星，與其一味模仿別人，不如做最好的自己。 這個成語故事讓我非常氣憤，我也從這個故事中懂得了，不要一味地去模仿別人，最后連自己的走路方式也忘了，沒有學到別人的方法，卻又連自己走路的方式也忘了，沒有收獲?！笨晌彝砩献x書早上就沒精神，結果成績不僅沒 提高，還下降了。《邯鄲學步》就是這個道理。亞里士多德認為重的東西在高空拋下下一定比輕的東西先落地。覺得水墨畫好又去學水墨畫了，覺得數(shù)碼好又去學數(shù)碼了??最后，他什么都沒學會，只能重新學一項。 這篇文章主要是講戰(zhàn)國時候，燕國壽陵的一個青年聽說趙國邯鄲人走路很好看，不過路途遙遠，趕到了青年人學了幾個月，還是學不會。特錢已經(jīng)花光了，不得不回壽陵，只好爬著回去。 讀了《邯鄲學步》這篇文章，我明白了對待學習要有正確的態(tài)度和方法，要結合實際，發(fā)揚自己所長，學習他人的優(yōu)點，做到學以致用。 在現(xiàn)實生活中，燕國人的學習和鉆研精神是可嘉的，值得我們學習。不能一味地模仿，照抄別人。 這個故事告訴我們生搬硬套別人的東西是不行的。 邯鄲學步讀后感 9 在我的課文里，有一篇《邯鄲學步》的寓言故事。他想，一定是我走路的習慣太頑固了，只有把原來的走法徹底忘掉，才有可能學到新的走法。 我覺得學本領不能機械的模仿，要結合自己的實際，活學活用，生搬硬 套，機械模仿，不僅學無成就，也會把自己固有的技能也失去了。就像學習，我們都想把自己的學習成績提上去，所以我們總會想別人學習。就這樣，弄得我什么也沒復習好，學習成果當然也不好了。結果把自己原來走路的姿勢忘掉了，邯鄲人走路的姿勢也沒學會，就只好爬著回家。我們應該要取長補短，就像那個燕國人知道有針對性地改進自己走路難看的地方，就不會無功而返了。 邯鄲學步讀后感 2 《成語故事》這本書里有不少諷刺的小故事，當讀到其中的《邯鄲學步》時，我不禁笑出聲來，再一思索，我又覺得這短小而幽默的故事揭示了一個道理。養(yǎng)成這個習慣，寫作文就永遠依靠別人，最終弄巧成拙，很難寫出有新意的句子。 一進邯鄲城，他就覺得路上的行人走路的 39。于是，他抬腿、跨步、擺手、扭腰，都機械地模仿邯鄲人的姿勢。 我們學習時不能向燕國壽陵的那個人一樣機械地模仿別人，不然，最后連自己原來會的東西也忘了，這樣就太不值得了。他想，也許是自己習慣了原來的走法，所以學不好，于是他索性忘掉了原本的走法，從頭學習走路。讀了這個故事，我覺得文中的青年人真笨，他拋棄了自己的所長，而盲目防他人。 邯鄲學步讀后感 5 今天，我看了《成語故事》中的《邯鄲學步》，它主要講了燕國有個青年人，平時老愛學別人的舉止和步法，他聽說趙國都城邯鄲的居民走路姿勢優(yōu)美，稱的上是天下第一，便不辭辛苦前往邯鄲學步，他在那里丟棄了自己原來的走法，完全依照別人的走發(fā)，最后，越走越糟，只好爬著回去了。我看這個人在復習語文，便也看語文。 《邯鄲學步》記述了一個叫壽陵的少年，不愁吃，不愁穿，就是沒有自信心，而且還學一樣丟一樣。 我讀了這個故事之后，我最應該做檢討，因為我也是像壽陵這位少年一樣的。 是不是有些同學和我一樣呢 ? 我覺得壽陵這個人也太心血來潮了，自己本來已學來了本領，可他卻丟了舊本領而去學新本領，你說他傻不傻 ? 我讀了這篇成語故事，讓我懂得做什么要一心一意，這使我受益一生。 《邯鄲學步》講的是戰(zhàn)國時期，趙國的邯鄲人走路特別優(yōu)美， 鄰國的人都很羨慕。 這個故事告訴我們：只知道模仿別人是不可取的，有時候不僅學不到別人的優(yōu)點，還會把自己的優(yōu)點丟了。 就像春天里盛開的美麗花兒，櫻花不用羨慕丁香的芬芳，丁香也不必羨慕月季的艷麗，它們的美是不同的，卻共同裝扮了整個春天。他不愁吃不愁穿，論樣貌長相也算得上是中等的人才。最后，他學過頭了，忘記自己怎么走路了，盤纏也用盡了，只好爬著回家。 我在日常生活中也有過類似于這樣的事情。老師也在糾正我的發(fā)音，當時我是及時糾正了，但過后我還讀了美式發(fā)音。如果那個人當時不要道聽途說就去學邯鄲人走路，相信自己的走路方式，就不會造成最后忘記怎么走路而要爬著回家了的后果。當然，在生活中我們也遇到過類似的事情，有一次，我正在寫作文，媽媽為了讓我把作文寫好，找來一些范文給我讀，本來我已經(jīng)構思好了，可是我覺得那范文比我寫得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫完之后，我才恍然大悟：“??！這簡直是模仿得四不像嘛！”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構思認真地寫，這 篇作文才寫好。這個故事主要講的是戰(zhàn)國時候，燕國壽陵有一個少年，他聽說趙國邯鄲人走路姿勢非常 好看，于是就跑到邯鄲那里學走路。最后只好狼狽地爬著回到了燕國。再一思索，我又覺得這短小而幽默的故事揭示了一個道理。養(yǎng)成這個習慣，寫作文就永遠依靠別人，最終弄巧成拙，很難寫出有新意的句子。 讀了這篇文章我感到很可笑，學習別人的長處固然十分重要，但是如果一味模仿別人，不僅學不到別人的本領，反而會連自己最根本的東西丟掉。在我們學習中也是如此。 這個故事里面講了一個燕國青年，聽說邯鄲人走路的姿勢很優(yōu)美。大幾天過去了，他仍舊沒學會。但是他已經(jīng)忘記怎么走路了，他只好爬回去。想到這，我又想起我以前一件像燕國青年那樣的傻事。我回家后迫不及待地試穿，這一試，使我后悔了：漂亮的鞋穿在我腳上，特別特別的別扭