【正文】 那么你有了解過述職報告嗎？下面是精心整理的老師述職報告（通用 5 篇），僅供參考，大家一起來看看吧。 這些都體現(xiàn)了老師們高度的教研熱情。 主要進行兩個課題的研究：一、繼續(xù) 2021 年以來的省高中語文活動化教材研究課題研究，收錄老師的教研作品近百篇，編訂教學設計、教育案例成果集，受到省教研室的高度評價；二、繼續(xù)“十一五 ”國家級課題“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”的研究， 6 月征集參賽作品近30 篇。我聽取了高二的觀摩課后，指導本組老師們按照五步三段模式編寫學案，并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課，這一教學模式正在被老師們接受和實踐。 其間，編輯了以下材料：《三國演義研究性學習教學設計》《走進三國研究性學習課題總結》《紅樓夢研究課題一覽表》等。于是在兩個學期，分別引導學生開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研究。高一語 文組在教授語文課的同時，又承擔了研究性學習的教學任務。 （二）研究性學習教學實驗 研究性學習，是課程改革中的新角色，而且是必修課程。市教育局高局長高度評價了我校先進的辦學理念，稱贊“博興二中從辦學理念到辦學業(yè)績確實在全市乃至全省起到了示范帶頭作用，為全市高中學校提供了可供學習借鑒的樣板”（博興教育信息網(wǎng)）。 其間，我負責編訂了《博興二中高一語文選課走班指導手冊》，做了總結《關于走班制的實踐與思考》，設計了教師與學生調查問卷，并將對問卷進 行分析研究。 但語文組的老師們在學校領導的大力支持和幫助下，群策群力，加班加點，擔當起班主任的重任，克服重重困難，順利的完成了選課走班工作，無論班級秩序還是教學效果，都超出了預期。下課后，學生就回到原班級，如果有 事情，信息的上傳下達就相當麻煩。到上課后，繁瑣的事情就更多，僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項，就很容易出錯。從校長、教科研處主任、年級的領導到各位語文老師，都花費了很多的心血。作為一項新的改革，我?guī)ьI的團隊又走在了最前列?！? 響應省課程改革的號召，高一語文本學期率先進行選課走班實驗，這在全市是唯一的。 但就是這樣一個團隊，卻歷經(jīng)艱辛，走出了一條創(chuàng)新之路。春節(jié)過后，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤算一下，我們?nèi)藛T齊的時候，僅在兩個學期的兩頭。 二、教學創(chuàng)新實驗 首先，我想介紹一下我的團隊，其實我們高一語文備課組，相對高二高三備課組，力量比較薄弱。 （三）教學比武 每個學期，我校舉行打造高效課堂教學比武活動，我負責 語文學科的組織和評價工作，并擔任郝娟娟的指導教師。通過交換不同的觀察點觀課，積極議課，在評議別人的過程中，也提高了自己，每位老師都感到課堂教學的水平確實提高了。 （二）觀課議課 觀課議課活動是一種基于教師合作與促進提高的更高層次的聽評課的形式。我們邊教學、邊討論、邊規(guī)范，學案越來越趨于完善、合理、實用。我以學案為主要陣地，展開了工作。 骨干語文老師的述職報告 5 一、教學工作 （一）學案教學 實行學案教學是我校打造高效課堂的重要舉措，為此，我和老師們加強集體備課，做到每節(jié)必備，研究學案的內(nèi)容、規(guī)范學案模式，特別是幫助年輕老師修改學案，通過聽課指導老師們充分利用學案。 第三個詞是：自省 這些年來，盡管在教學的道路上孜孜不倦的追求，從未放棄過成為一代名師的夢想，但充其量，我還只是停留在一個“教書匠”的層面上，從教十多年以來，班上還從未出過一個真正的清華、北大生，作為一個語文老師，普通話只達到乙級甲等，僅符合要求而已，模仿別人的東西遠超過自己的創(chuàng)新，這些瓶頸還有待以后的日子去解決，荀子曰：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。2021 年在“文學教育”論文競賽中獲全國二等獎。上班之余進行教學研究，在 2021 年〈文學教育〉第三期上發(fā)表〈宋詞中“高樓”人物情結談〉 。2021 年，代表學校參加孝感市高三高考備考復習課競賽取得一等獎 。2021 年，代表學校參加孝感市優(yōu)質課競賽取得二等獎 。 第二個詞是：無愧 做為一個外地人，十多年前背井離鄉(xiāng)來到大悟，丈夫是我唯一 的親人，但在我的女兒還不到兩歲的時候，丈夫就到南方打工去了，無數(shù)個嚴寒酷暑，無數(shù)個朝朝暮暮，我的女兒在學校教學樓前站成了最凄涼的風景線，在上屆學生中，有個學生目睹了我女兒在寒風中哆嗦的模樣，心里很悲傷，在網(wǎng)上寫了一篇《今生，我拒絕做老師》的文章，以表達對我及教師們的無限同情，全校最調皮的付小龍〈相信在座的許多老師都聽說過他的鼎鼎大名 )有次上晚自習的時候對我說：“老師，你女兒已經(jīng)在教室外睡覺了，你回去吧，我們絕對不違反紀律。 我還感謝當時和我同年級的教數(shù)學的陳老師 (現(xiàn)在因為眼疾休病在家 )，陳老師當時已患有嚴重的眼疾但還擔任兩個班的數(shù)學教學和一個班的班主任，但他 毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)，這讓整天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏，如果不是他，我恐怕就要在得過且過虛度日子了 。 骨干語文老師的述職報告 4 大家好 ,我叫 xxx,xxxx 年畢業(yè)于 xxx 師范大學中文系漢語言文學專業(yè) ,本科， xxx 年調入 xxx 一中 ,至今已逾十個年頭 ,回顧在大悟一中度過的這十年時光 ,就象回望一個風雪彌漫的故鄉(xiāng)港口，感慨甚多 ,但總結起來 ,也就六個字三個詞 . 第一個詞是：感恩 記得剛來大悟一中時，我是一只缺少教學經(jīng)驗卻又不知天高地厚的井底之蛙，自以為讀過四年大學，又讀過幾本書，有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄，而且年輕的嘴總是傷人而不自覺，但我何其幸運，遇到了那么多德高望重的長者，讓我在迷途路上不至于糊涂得太久，我非常感謝當時和我共班的王老 (現(xiàn)已退休 )，盡管他教的是物理 ,卻具有深厚的古典文學的修養(yǎng) ,這點讓我慚愧得無地自容 ,他唯一的愛好就是讀書 ,而且每讀到一篇好文章 ,就有奇文共欣賞 ,疑義相與析的習慣 ,我在他的帶動、并且提供大量書源的情況下讀了大量書籍，也學著他養(yǎng)成了文摘、旁批 、寫讀書筆記的好習慣，為我的教學積累了豐富的材料。我相信隨著時間的推移，經(jīng)驗的增多，我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師。 多年的教師工作鍛煉了我，也改造了我。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。 在多年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。 為了在上課之前加深學生對文本的認 知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多資料，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查字典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“ IQ 游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。 三、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質 語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全 面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。錯一個扣 10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。語文是一門相對較活的學科，在教學中我逐漸找準自己的風格，不拘泥于課本答案，鼓勵學生創(chuàng)新思維，提出自己的觀點。 其次，作為一名語文教師，我積極研究教材教法，結合新課程標準，努力把課上的生動有趣。有意識的培養(yǎng)他們合作精神和集體榮譽感。 骨干語文老師的述職報告 3 首先，作為一名教師，我堅持每天早到校，晚離校，與學生建立了和諧友善的師生關系。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。 回顧自己 8 年的教學工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。 任現(xiàn)職以來，我除了做好本職工作，完成教學任務外，還積極協(xié)助學校搞好教研活動，一方面虛心向有經(jīng)驗的教師求教，與他們共同探討教學中遇到的問題、共同完成教學工作和課題研究，并且指導年輕教師做好教育教學工作。我每年的考核為優(yōu)秀。任職以來，我一直堅持進修學習，加強自身的知識修養(yǎng)和業(yè)務水平。在平時的工作中，我一向重視教育教學理論研究，積極參加學校組織的語文科教學研究和課題研究。在 20xx 年本人還被評為“羅定市榃濱鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。我精心培養(yǎng)了李燕蘋、陳松昌等優(yōu)秀生 82 人，還轉化后進生何興、張大勇等 27 人。我每年擔任班主任的班德育合格率為 100%、優(yōu)秀率為 85%以上。 后來黃劍同學進步很快，成績逐步提高，并在 20xx 年參加中考考上了重點高中。例如 20xx 至 20xx學年的黃劍同學，剛開學時抽煙，上課遲到和講話，無心向學，經(jīng)常會違反學校的紀律。我經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。 我在班主任的工作中，除了注意抓好班風建設外，還十分注意加強后進生的教育轉化工作。每當新學年接過一個新班，我都根據(jù)本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，從思想上、行為上規(guī)范每一位學生的日常生活學習行為。當班主任時，自己積極抓好班風建設，努力轉化后進生，牢記“教書育人”之宗旨。對自 己嚴格要求，身先示范。 我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并經(jīng)常進行家訪，和家長相互配合，有的放矢地對學生進行思想品德教育。 三、努力做好班主任工作 歷年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。因此，任職以來，自己所擔任的班級語文科教學都取得喜人的成績。同時充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，減輕學生過重的課業(yè)負擔。每一個學年開始，自己都愉快地服從學校領導的工作安排，一心撲在教學工作上，潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十五分鐘要質量。針對學生語文素質不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差 生“消得了”。 在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經(jīng)驗，能運用普通話流利地上課 ,每年承擔一次以上的公開課，并取得很好的教學效果，深受師生好評，勝任初一到初三級語文科循環(huán)教學工作。為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探究語文教學方法。還能密切注意所教學科的教研和中考信息，掌握教研動態(tài)，學習新觀念、新理論。 二、精心教學，認真做好教學工作 在 教學方面，我一直是擔任語文的教學工作，為了適應當前的教學改革，我認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學的重點和難點，認真上好每一節(jié)課 。遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師表，教書育人 。現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下： 一、政治思想覺悟高 本人一貫以來思想積極上進，政治立場堅定。在工作中，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。 20xx 年 8 月通過廣東的教師招聘考試，于 20xx 年 9 月至 20xx 年 8 月在中學從事初中語文教學工作，并于 20xx 年 9 月從中學調到中學任教至今。但是，在教育教學中，我會充滿信心，朝著目標，不懈努力，因為教師這份事業(yè)將是我一生的鐘愛。因為我深深的知道，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新 觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研究問題，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助。積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。 我總是堅信 精誠所至，金石為開 ，只要我對孩子們真心地付出了 ，孩子們就會還以真情。平時安全衛(wèi)生工作，緊抓不懈。擔任班主任兼輔導員工作時，工作落實到位，真心實意地關心愛護學生。 三、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用，給他們結好對子，重點幫助復習基礎知識，每天都有一定的量，一定的類型。面對一些后進生，我在教學中采取了這樣的辦法： 一、做好思想工作，讓他們知道學習重要性，端正好學態(tài)度。對一些教育教學中遇到的問