立德樹人,忠誠履職2(參考版)
2025-04-04 19:52本頁面
【正文】 美麗中國，需要的不是高分?jǐn)?shù)機(jī)器，而是有道德的現(xiàn)代的人?！? 可是，我們需要捫心自問，我們是否達(dá)到了這一目的？面對(duì)厭學(xué)睡覺的學(xué)生，面對(duì)畢業(yè)撕書的學(xué)生，更有甚者，面對(duì)那些曾經(jīng)的學(xué)生、現(xiàn)在的成人種種自私冷漠的行為，他們是否就是我們理想中的“現(xiàn)代的人”？ 立德，必須從現(xiàn)在開始。教育，從來就不應(yīng)該窄化為“教知識(shí)”、“教文化”、“教技能”，它包含著更為重大、深遠(yuǎn)的使命。所以，立人先立德，人的培養(yǎng)，必須堅(jiān)持德育為先。古人說，“立德”、“立功”、“立言”為“三不朽”，而“立德”之所以被擺在首要位置，就是因?yàn)闊o論什么時(shí)候，道德永遠(yuǎn)是一個(gè)人安身立命的根本。我們培養(yǎng)的不是只會(huì)考試的做題機(jī)器，疲憊不堪的分?jǐn)?shù)奴隸，疲于奔命的就業(yè)機(jī)器，而是有著健全道德的人。“立德樹人”也幾乎是我國歷代教育共同遵循 的理念。把“立德”擺在第一位，是因?yàn)槿f事從做人開始。意思是，人生最高的境界是立德有德、實(shí)現(xiàn)道德理想，其次是事業(yè)追求、建功立業(yè)，再次是有知識(shí)有思想、著書立說?！? 梁蓉 第五篇：立德樹人 ,立教圓夢(mèng) 2 立德樹人立教圓夢(mèng) 2021年 9 月 立德樹人立教圓夢(mèng)中華民族是重視德育和志趣高尚的民族。立師德，抓德育，樹新人，小而言之，可以促進(jìn)學(xué)生成人成才，建功立業(yè)；大而言之，可以促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)?！币虼?，學(xué)校德育可以通過培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣品質(zhì)來促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面和諧發(fā)展。 從人才成長的規(guī)律看，德和智是相輔相成，不可偏廢的。但是，在現(xiàn)實(shí)的教育中，急功近利的現(xiàn)象仍較普遍存在：重智育輕德育，片面追求升學(xué)率??學(xué)生全面發(fā)展的教育目標(biāo)被忽視，學(xué)生道德等素質(zhì)的發(fā)展被削弱。 教育也是一項(xiàng)艱巨而長期的工程，培育人才是長久之計(jì)，不可能一蹴而就。那么，人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么？我國古代講“德才兼?zhèn)洹保F(xiàn)代提“四有”新人。讓我們真誠地對(duì)待教育事業(yè)，真誠 地對(duì)待上級(jí)同事，真誠地對(duì)待各位學(xué)子，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，做一個(gè)具有高尚師德和文化素養(yǎng)的合格的人民教師。因此，可以說教師道德素質(zhì)更為重要。”在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。 只要有恒心，相信做什么事情都可以成功！ 對(duì)于教育事業(yè)而言，“十年樹木，百年樹人”，教師應(yīng)時(shí)時(shí)事事不性急、不氣餒，力求耐心細(xì)致地教育和幫助孩子們，讓每個(gè)孩子的潛能得到充分的挖掘，個(gè)性得到充分的發(fā)展。守住耐心，就意味著教師能以一種寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的不良習(xí)慣；就意味著教師能以一種接納的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙；就意味著教師愿意給學(xué)生一種在成長過程中有人陪伴的安全感；就意味著對(duì)每一名學(xué)生都寄予期望，都不放棄。 。 虛心學(xué)習(xí)是一個(gè)合格教師良好的品德，在師德修養(yǎng)中善于虛心學(xué)習(xí)他人、自覺與他人交流，才有可能成為師德修養(yǎng)高的教師。 作為老師，如果有了雄心壯志，肯定會(huì)注重學(xué)習(xí)與研究，觀察與思考、潛心鉆研教育教學(xué)。三是愛同事。其次教師要愛學(xué)生。 作為教師，就是要熱愛自己的職業(yè)，只有擁有一顆對(duì)工作的無限熱愛之心，你才能忠實(shí)地履行自己的職業(yè)職責(zé)，才會(huì)有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感。作為老師，我們要對(duì)得起我們國家給我們的那份工資；要對(duì)得起上級(jí)對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)；要對(duì)得起我們學(xué)生及其家長給予我們的渴望的目光。 “良心”是道德情感的基本形式，是個(gè)人自律的突出體現(xiàn)?！苯處熅邆湓鯓拥牡赖缕焚|(zhì)，不僅僅是教師個(gè)人修養(yǎng)的問題，而且關(guān)系到熏陶和培育出怎樣的人的問題。 一．立師德以為范 “學(xué)高為師，身正為范”，立師德，就是樹立教師良好的德行，為人師表，做人楷模。在這樣的背景下，教育已不再是一方凈土，教師隊(duì)伍中也出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象。 當(dāng)今的中國，
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