【正文】 申報(bào)高級教師只是我人生的又一個起點(diǎn)，我愿意在這個新的起點(diǎn)上為教育事業(yè)盡我的微薄之力，真正作到“捧著一顆心來，不帶半根草走”。在我任中學(xué)一級教師以來，嚴(yán)格要求自己，在教育、教學(xué)、班級管理、教研和指導(dǎo)青年教師等方面取得了有目共睹的成績，認(rèn)真履行了中學(xué)一級教師的職責(zé)，任現(xiàn)職以來考核均為合格及以上，因此我認(rèn)為符合中學(xué)高級教師申報(bào)條件。 四、指導(dǎo)青年教師方面 —— 毫不保留，細(xì)心指導(dǎo) 在多年的教育教學(xué)中實(shí)踐活動中，我深刻地認(rèn)識到“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，因此在自己不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時還將這些經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給他人；在教學(xué)工作方面，細(xì)心指導(dǎo)青年教師蔣福祥、曾琪、高正春、龍琴等，既深入課堂聽他們的課，又指導(dǎo)他們?nèi)绾问炝?xí)教材，如何備課，如何編寫教案，怎樣駕馭課堂教學(xué)，怎樣提高課堂教學(xué)語言藝術(shù)，怎樣評講練習(xí)，怎樣督促學(xué)生對知識落實(shí)過手，同時一起探討教學(xué)問題和更好的教學(xué)設(shè)計(jì)等等，使他們迅速茁壯成長起來，很快成為學(xué)校骨干教師。 2021 年 11 月承擔(dān)了雙流縣公開課《常見的天氣系統(tǒng)》，受到與會者的高度肯定，我還在理論與實(shí)踐基礎(chǔ)上寫成了論文：《巧用鄉(xiāng)土生活實(shí)例，激活地理課堂教學(xué)》發(fā)表于海南出版社《教師》 2021年 5 月刊；《初探高中地理教師在新課程中的備課與上課》發(fā)表于人民教育出版社《課程、教材、教法》 2021 年 9 月刊；《新課程背景下，淺談地理教學(xué)中如何讓學(xué)生融入課堂》獲雙流縣 2021“質(zhì)量效益年”教育教學(xué)成果評選中獲得“一等獎”。積極參加學(xué)?？蒲谢顒?，現(xiàn)是我校市級課題《教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展策略研究》的主要成員。 在平時教學(xué)過程中，認(rèn)真閱讀大量教育科研書籍和有關(guān)文章。教 師的每一節(jié)課，每一個活動，都是一次教育思想、教育觀念的實(shí)踐?！崩辖逃覄⒎鹉暾f過：“任何事業(yè)的復(fù)蘇與發(fā)展都是從觀念的變革開始的”。教育科研有利于教師較快地更新教育觀念。 基于此， 2021— 2021 年連續(xù) 5 年被評為“校優(yōu)秀教師”， 2021—2021 年成為雙流縣高中地理新課程改革培訓(xùn)小組成員之一。擔(dān)任高 2021級 5 班、 10 班、 11 班地理教學(xué)工作， 10 年高考 5 班上本科 7 人，為重點(diǎn)班第二名； 11 班上 2 個重點(diǎn)，本科 29 人，為實(shí)驗(yàn)班第二名； 12 班上 1 個重點(diǎn)，本科 34 人，為實(shí)驗(yàn)班第一名。擔(dān)任高 2021 級 17 班地理教學(xué)工作， 08 年高考 17 班上本科 17 名。 所謂一分耕耘、一分收獲，通過前面方法的嘗試，自己所教的班級都取得了優(yōu)異的成績。能夠給學(xué)生準(zhǔn)確地解題釋疑。在評講課時，著重講解題思路、方法和技巧，而且要求學(xué)生形成錯題集，做到錯一題掌握一題，以后絕不犯同樣的錯誤。同時，在有了教學(xué)前期的準(zhǔn)備后，在教學(xué)過程中，我既準(zhǔn)確地了解和掌握學(xué)生的整體情況，又能把握學(xué)生的個體差異性，使教學(xué)具有針對性、實(shí)效性和層次性。在教學(xué)過程中，按照教育學(xué)中循序漸進(jìn)的原則，理論與實(shí)踐相結(jié)合的 原則，啟發(fā)誘導(dǎo)性原則，分析和綜合相結(jié)合的原則，教學(xué)中的形象直觀性原則，知識記憶與遺忘相統(tǒng)一原則，因材施教、有的放矢原則等來進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)科知識和思維能力的培養(yǎng)有機(jī)地統(tǒng)一起來，不斷地提高學(xué)生的知識和思維素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。我總是投入大量的時間和精力與學(xué)生交流、談心，了解學(xué)生的思想狀況、興趣愛好及存在的問題等，及時教育，加以鼓勵，讓學(xué)生能悅納自我、體現(xiàn)自我、勇于實(shí)現(xiàn)自我、相信自己能行。再次堅(jiān)持對自己的每堂課進(jìn)行反思，相信只有反思型的老師才是進(jìn)步最快的老師。其次注重對資料的收集整理，我收集整理了 20212021 年全國各地高考地理試題，并對這些高考試題進(jìn)行研究，把握近幾年高考的命題趨勢和走向，并把考點(diǎn)歸類整理出來，找出常考點(diǎn)，將這些?？键c(diǎn)還原到書本上；同時也注意收集學(xué)生平時的錯題。 在教學(xué)準(zhǔn)備上，首先我認(rèn)真 鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材教法，做到系統(tǒng)把握知識點(diǎn)與考點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而做到在教學(xué)中高屋建瓴，高瞻遠(yuǎn)矚。在努力讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，發(fā)散思維同樣也得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也隨之廣了，所以不管工作有多忙，都要不斷地自修提高業(yè)務(wù)水平和更新專業(yè)知識。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，這必須靠自己不斷地摸索才能夠得到。 二、在教育教學(xué)上 —— 注重基礎(chǔ)，融入興趣作為一名教師，要盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心和熱情是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。因?yàn)槲覠釔劢處熯@一神圣而崇高的職業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長，平時不僅教他們知識，還給他們講理想，講怎么做人，我希望自己既是學(xué)生的良師，又是學(xué)生的益友。因?yàn)槲倚榍饏^(qū)學(xué)校、學(xué)生生涯相 對較差、家庭條件也相對較差，我不僅義務(wù)為那些學(xué)生補(bǔ)課、還拿出微薄的工資資助那些貧寒的學(xué)生，為這些事情，還與我的愛人發(fā)生過一些沖突，但我仍然執(zhí)著的堅(jiān)持著。在師德師風(fēng)上，我堅(jiān)決按照“學(xué)高為師，身正為范”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，為人師表，嚴(yán)以律己。我愛憎分明，政治立場堅(jiān)定，堅(jiān)決向一切邪惡勢力和歪門邪教作堅(jiān)決的斗爭。 一、思想政治和職業(yè)道德情操 —— 把握方向，為人師表 在思想政治上，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愛祖國，愛人民，在工作中擁護(hù)并積極貫徹黨和國家的各項(xiàng)路線、方針、政策。我自豪的說：我無愧于我的大部分學(xué)生。教書至今，我把自己的青春和汗水默默的奉獻(xiàn)給了丘區(qū)教育，我是一名平凡的教師 ，從事的是平凡的教育事業(yè)，但我希望在平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做一點(diǎn)不平凡的事，能彰顯出高尚的師魂。我于2021年 7月以優(yōu)異的成績畢業(yè)，當(dāng)時對我們國家已經(jīng)實(shí)行了雙向選擇，我還是義無反顧的回到了自己的家鄉(xiāng)，進(jìn)入籍田中學(xué)任教。所以努力使自己成為了平凡教師中的一員，從事著太陽底下最光輝而神圣的職業(yè) —— 教書育人。 第五篇：申報(bào)中學(xué)地理高級教師職稱述職報(bào)告 申報(bào)中學(xué)地理高級教師職稱述職報(bào)告 我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個職業(yè)的。在教學(xué)、班任工作方面，全方位提高學(xué)生的能力與素質(zhì)，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將 上下而求索”，教無止境，我的追求亦無止境。本人也多次被評為“優(yōu)秀班主任” 2021 年在鄉(xiāng)組織的語文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲“語文閱讀教學(xué)一等獎”， 2021 年上學(xué)期參加市直中學(xué)語文教學(xué)觀摩課比賽，獲二等獎。200 2021 年所教 17 174班語文科每次考試均為年級第一。 2021年至 2021，我教 七、八年級，共 2 個班，周 18 節(jié)課以上，并當(dāng)一個班的班主任。所教班多次被評為先進(jìn)班，有很好的學(xué)風(fēng)班貌，班上同學(xué)思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)勤奮，后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成效好，成績常居年級首位。我深知，班主任的帶班藝術(shù)，在于熱愛 關(guān)心學(xué)生，有很強(qiáng)的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗(yàn)。善于反思使我的教學(xué)能力飛速提升。一直是教兩個班語文，也當(dāng)班主任。 （二）教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)豐富： 我原在鄉(xiāng)下 6 年，是學(xué)校骨干教師，學(xué)生的良師益友，勝任中學(xué)語文大小循環(huán)教學(xué)，并一直擔(dān)任過班主任，所帶班團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)風(fēng)濃厚，樂觀向上。為每堂課都達(dá)到自己的既定效果，我還組織了語文第二課堂活動小組，以培養(yǎng)學(xué)生的演講與口才、辯論與交流能力，所教的學(xué)生語文成績好，能力強(qiáng)，素質(zhì)高。 總之，在工作上，我認(rèn)真踏實(shí)，一絲不茍，特別講質(zhì)量講效率。 我講究情境教學(xué)，經(jīng)常從生活中掇取素材，借助音樂、電影、電視錄像等好的媒介，并引導(dǎo)學(xué)生自己多看，以營造一種美的課堂境界，讓學(xué)生在課堂上入迷地聽也入心地寫；我收集許多有趣味有延展性的題目，讓學(xué)生投入思考，利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助作文教學(xué)，要求學(xué) 生摘抄剪貼互評習(xí)作，每學(xué)期讓學(xué)生自選題目，寫出兩篇創(chuàng)新式作文。我設(shè)計(jì)出聲情并茂的課堂用語，力求使學(xué)生感到上語文課是一種美的享受。在具體操作中又采用主體式課堂教學(xué)方法，講究以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生探究問題，這樣能優(yōu) 化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。這要求教師教學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)，自己擁有源源不斷的活水。”本人個人素質(zhì)好，普通話動聽標(biāo)準(zhǔn)，字端正美觀，平時博覽群書，閱讀面廣，寫作是特長，所以教學(xué)具有相當(dāng)?shù)氖痉缎?，能帶出一大批語文方面冒尖的學(xué)生。 三、能力突出經(jīng)驗(yàn)豐富 （一）教學(xué)能力方面： 我能正確理解、運(yùn)用掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講析透徹，“雙基”教學(xué)扎實(shí)。 《學(xué)記》說：“學(xué)然后知不足，教然后知困，