【正文】 魂為之牽，夢(mèng)為之縈，“一片深情寄學(xué)子，三尺講臺(tái)競(jìng)風(fēng)流”將是她永遠(yuǎn)不變的奮斗目標(biāo)。 她以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為自身教育理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。課后，她都認(rèn)真做好小結(jié)，將教育教學(xué)中的得失、體會(huì)寫(xiě)成個(gè)人反思，把教育教學(xué)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、收獲寫(xiě)成論文，十多篇論文、案例市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。她凡事能夠身先士卒，每學(xué)期聽(tīng)課不少于 50 節(jié)，她所備的教案在區(qū)級(jí)評(píng)比中連年評(píng)為優(yōu)秀。在她的指導(dǎo)下，多名教師已成為全區(qū)或?qū)W校的業(yè)務(wù)骨干 、帶頭人，并有多人在區(qū)級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。她深入研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，并帶領(lǐng)教師積極投身新課程改革。她主動(dòng)講公開(kāi)課、示范課、研討課，多次承擔(dān)區(qū)級(jí)研討課，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。她的課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)。在教學(xué)上，她大膽創(chuàng)新，緊跟時(shí)代腳步，乘著課改東風(fēng)大膽創(chuàng)新，針對(duì)學(xué)生不同的情況，對(duì)他們進(jìn)行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。她認(rèn)真研究教學(xué)，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，很好地發(fā)揮了研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)的作用。 從教 16 載，她堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng) 奉獻(xiàn)精神，以學(xué)校利益為重，服從學(xué)校安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)愛(ài)、尊重同志，與領(lǐng)導(dǎo)、同事建立了和諧、合作的良好關(guān)系。 從教 16 載，她深?lèi)?ài)她的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生和社會(huì)各界的一致好評(píng)?，F(xiàn)為湖北省骨干教師。是火車(chē)站小學(xué)的一名中青年骨干教師，現(xiàn)任學(xué)校教務(wù)主任。 我愛(ài)崗敬業(yè)，勤于工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，熱愛(ài)孩子，從不計(jì)較個(gè)人得失，多次被學(xué)校列為典范 ，我用自己的青春鑄就了自己光榮而又高尚的事業(yè)，為我是一名光榮的人民教師而感到驕傲。自 1999 年以來(lái)，我多次在市、區(qū)舉行的各種優(yōu)質(zhì)課、觀摩課上獲獎(jiǎng)， 2021 年 6 月在源匯區(qū)教育系統(tǒng)教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)， 2021 年 6 月在“河南省中小學(xué)在課堂教學(xué)中，能熟練駕馭教材，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，長(zhǎng)期以來(lái)，致力于小學(xué)化的課堂教學(xué)改革，鉆研了一套既適合自己、又能適合學(xué)生的教學(xué)方法，形成了自己獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格：教學(xué)語(yǔ)言質(zhì)樸流暢，聲若宏鐘；敘述時(shí)委委道來(lái)，意味深長(zhǎng)；結(jié)論時(shí)言簡(jiǎn)意賅，恰到 好處。 在教學(xué)工作中，能熟練運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)的基本理論知識(shí)和社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)原理，獨(dú)立分析教材，準(zhǔn)確把握內(nèi)容，明確知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一貫擁護(hù)國(guó)家和學(xué)校的“科教興教”戰(zhàn)略，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，緊跟課程改革的步伐。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端執(zhí)教以來(lái)，始終堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線，堅(jiān)待以“學(xué)高為師、德高為范”和“一切為了學(xué)生發(fā)展”為宗旨，以“德育為本、五育并舉”為原則，以為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，本著“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)”的理念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，教書(shū)育人，為人師表，立志做一名學(xué)習(xí)型、科研型、學(xué)者型的教師。探索總結(jié)出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑、方法，“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體性：從學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學(xué)生的積極參與 ,從以教師的講課為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)學(xué)生自主探索與學(xué)習(xí)為主 ,從學(xué)生靜聽(tīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維、大膽質(zhì)疑 ,從原來(lái)師生之間的單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?、生生之間的多向互動(dòng)交流 ,從重視結(jié)論的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的理解 ,從重視對(duì)知識(shí)的運(yùn)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)新知識(shí)的不斷探索與理解。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。 2021 年 9 月我通過(guò)了國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話水平測(cè)試； 2021 年 11 月，我通過(guò)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力初級(jí)考核， 2021 年 8月，我參加了源匯區(qū)教師四年級(jí)語(yǔ)文新教材培訓(xùn)，同時(shí)，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)以及心理學(xué)知識(shí)，為教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的思想政治和專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。 工作之余，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期的路始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。始終堅(jiān)持運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法論，運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅(jiān)持真理，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀 。曾多次榮獲市級(jí)、區(qū)級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。 1999 年 8 月從事到教育教學(xué)工作至今。為了托起 xxxx教育明天的太陽(yáng)，我甘愿奉獻(xiàn)我全部的愛(ài)！ “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 20xxxx 年 11 月在《教育新科》雜志上發(fā)表論文《讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂上“活動(dòng)”起來(lái)》。 20xxxx 年 10 月又在《時(shí)代教學(xué)研究》月刊上發(fā)表《音標(biāo)教學(xué) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵》； 20xxxx 年 8 月在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上發(fā)表《教好詞匯，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力》，并參加了省級(jí)課題關(guān)于“校本課程開(kāi)發(fā)的深化研究”。工作之余，我不斷總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)。她們很快都成了學(xué)校的骨干力量，現(xiàn)殷桂霞老師已擔(dān)任初一年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)的工作，曹菊芳老師獲得 xxxx 省青優(yōu)課一等獎(jiǎng)?? 善于研究，總結(jié)成果勝任初中英語(yǔ)循環(huán)教學(xué)，教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)谌Ｃ星懊?，在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的過(guò)程中如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們真正在樂(lè)中接受知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)能力，因而今年我申報(bào)了該課題。每年，學(xué)校都要安排剛工作的老 師做我的徒弟。幾年來(lái)，先后對(duì)省內(nèi)外來(lái)賓開(kāi)課幾百節(jié)，并應(yīng)邀到淮陰、鹽城、無(wú)錫、南京、北京、云南、河北等省、市上觀摩課、介紹 xxxx 經(jīng)驗(yàn)，均獲得在場(chǎng)專(zhuān)家、老師的一致好評(píng)。我總是把溫暖送給最困難的學(xué)生。我多次找他談心，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)，他的成績(jī)穩(wěn)步上升，順利考入了高中；學(xué)生 C，興化籍學(xué) 生，剛進(jìn)初三為班級(jí)中等偏下的學(xué)生，我千方百計(jì)教好他，到升學(xué)考試時(shí)，他的中考成績(jī)竟位于班級(jí) 六、七名，進(jìn)了理想的高中。在我和他家長(zhǎng)的關(guān)注下， A 漸漸露出了笑容。找他談話，開(kāi)始他只是低著頭，一言不發(fā)，可當(dāng)我問(wèn)“你想爸爸媽媽”時(shí)，他突然抬頭，說(shuō)出了令人心酸的話：“可他們不想我啊。我知道后就會(huì)陪他們?nèi)タ瘁t(yī)生，讓他感到老師就像是媽媽一樣。有時(shí)天氣突然變冷了，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)因?yàn)闆](méi)有棉衣，穿得非常單薄，這時(shí)我立即從家中將我孩子的棉衣帶給他們穿。 堅(jiān)定信念，愛(ài)生如子 有人說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。有了前車(chē)之鑒，家人怕我再次拖拖拉拉，硬是“押送”我到南京鼓樓醫(yī)院做了摘除聲帶息肉的手術(shù)，并和我三令五申，至少 15 天噤聲。先 生看在眼里，急得對(duì)我大發(fā)脾氣??病，要治療；可講臺(tái)，也不能不上啊??中考結(jié)束，醫(yī)生從病變的骨膜中抽出一針筒的膿液，連聲責(zé)備：你太糊涂了，為什么拖到現(xiàn)在？ 作為英語(yǔ)老師，為了帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，提高他們的口語(yǔ)、聽(tīng)力水平，我的嗓子經(jīng)常嘶啞，嚴(yán)重的時(shí)候都是口里含著潤(rùn)喉片才能堅(jiān)持上課。 不辭勞苦，忘我工作 xxxx 年任教了初三兩個(gè)班級(jí)，中考前一個(gè)月由于母親開(kāi)刀，看完躺在重癥監(jiān)護(hù)室的母親，我在匆匆前往學(xué)校的途中，摔傷了，左膝蓋半月板嚴(yán)重受傷。是啊，女兒，如果你是我的學(xué)生，我一定對(duì)你多加耐心。女兒有時(shí)會(huì)很?chē)?yán)肅地對(duì)我說(shuō) ,媽媽?zhuān)艺媪w慕你的學(xué)生。女兒獨(dú)立生活的能力往往讓我和先生既驕傲又心酸。孩子上幼兒園時(shí)，每天我只好通過(guò)電話遙控孩子，“寶寶，八點(diǎn)了，自己小心點(diǎn)洗洗腳，刷刷牙睡覺(jué)”；“寶寶，有人敲門(mén)，千萬(wàn)別開(kāi)”?諸如此類(lèi)的話是我每天的必修課。有時(shí)候，爸媽也會(huì)抱怨，每每此時(shí)，我總是無(wú)言以對(duì)，誰(shuí)讓我是 xxxx 的老師呢？為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。任教初一，當(dāng)時(shí)孩子剛四個(gè)月，需要哺乳，為了保證初一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)良好的開(kāi)端，自費(fèi)請(qǐng)了保姆到學(xué)校照顧孩子。始終以陶行知的名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去” 作為自己的座右銘。能正確處理好學(xué)校與家庭的關(guān)系 。 能遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，為人師表 ,廉潔從教 。 xxxx 年 xxxx 市教育局確定為“ xxxx 市初中英語(yǔ)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象”。近 6 年教育系統(tǒng)考核為優(yōu)秀， xxxx 年獲“ xx