【正文】 這里的們好大啊，是小佐家的門(mén)的 4 倍！這房子看起來(lái)也好大?。∽哌M(jìn)去才知 道，這房子其實(shí)蠻空的，到處空曠，東西不多，小佐覺(jué)。 “好呀！我叫小佐，也正想研究下你們呢！你怎么老是說(shuō)‘話說(shuō)’啊，口頭禪？ ......”一人一車邊走邊聊了起來(lái)?！毙∽粲悬c(diǎn)開(kāi)心，沒(méi)想到，這里還有車子曉得他是人類。 “你們會(huì)說(shuō)話？不是吧 ......” “你不是說(shuō)的廢話 嘛，我不是在跟你說(shuō)話么？話說(shuō)，你怎么會(huì)在這里的？據(jù)我所知，你不會(huì)是人類吧？”小汽車大量著小佐。小佐很疑惑，剛剛是有人跟他在說(shuō)話？可是這里全是車子啊，難道 ......這些車子會(huì)說(shuō)話？ “喂，你倒是說(shuō)話啊，東張西望什么呢！我在你旁邊，你看到我了沒(méi)啊。但這里都有商鋪，汽車們也吃東西呢！它們還有自己王國(guó)的錢(qián)，汽車們還可以把輪胎變成手指頭，方便它們的生活?！碧?，今天玩了一天，寒假還是完了，完了， 555—— 小學(xué)作文 1200字篇 8 現(xiàn)在的路上，幾乎都是汽車了，人們也漸漸的習(xí)以為常，可是啊，我說(shuō)出來(lái)，你們可能不信，汽車也有自己的世界！它們跟我們一樣，都在世界上存活。大概是想：魚(yú)呢？還沒(méi)收小費(fèi)呢！ 不一會(huì)兒，我們就走出了冰川河域，乘上電梯，到了出口，“唉，這么快就出來(lái)了，我還想多玩會(huì)兒呢！”我自語(yǔ)道，極不情愿地離開(kāi)了“水簇館”。這不，這里只生存著幾種動(dòng)物，最可愛(ài)的要算企鵝，一拐一拐的走路姿勢(shì)，惹人發(fā)笑。 冰川河域 咦？這兒怎么這么冷？原來(lái)到了“冰川河域”了。巨大的 Shark（鯊魚(yú)）從身邊掠過(guò)，身子不由升起一股寒意，最兇的要算虎鯊了，齜牙咧嘴的，牙齒凌亂而鋒芒，我快速地走過(guò)了第二展廳。小丑魚(yú)也圍繞著我們。 淺海流域展廳 啊，這兒的展廳真寬敞，我只在電視上看到過(guò)半圓狀展廳，左、上、右都是魚(yú)，想不到還能夠親身經(jīng)歷一下，爽！平面電梯緩緩地行著，一只大海龜在頭上游來(lái)游去，十分地悠閑和愜意；這時(shí)，又來(lái)了幾條肥大的海象，扭動(dòng)著肥碩的身軀，表演著它的仰泳；幾朵磨菇狀的水母又印入眼簾，透明輕盈地舞蹈著??不一會(huì)兒到了淺海流域的出口。身子黑不溜湫的，樣子也有些嚇人。四雙足，兩支細(xì)長(zhǎng)的鰲，加上類似蜘蛛的身子，構(gòu)成了它。 湄公河魚(yú)的種類繁多，在海洋館里的也有一百四十多種，在一個(gè)魚(yú)缸前，浮著一片片葉子，走進(jìn)一看，才看到是幾條小魚(yú)，那是亞馬遜流域的葉子魚(yú)，怪不得那么像葉子呢！ 在湄公河中國(guó)區(qū)內(nèi)，還有一種很大的魚(yú) —— 鯰魚(yú)，這種魚(yú)呀，少說(shuō)也有 4米長(zhǎng)，嘴邊長(zhǎng)著腮須，兩只大眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，可好玩了。室內(nèi)呈放著大大小小的魚(yú)缸，NO， NO，不光魚(yú)缸，還有蝦缸、蟹缸??有一個(gè)缸 旁圍了一大群人，湊進(jìn)一看，哇！這么多石頭！一條魚(yú)都沒(méi)有！人們的眼神中泛出一絲神色來(lái)，盯著沙子里看，哇！原來(lái)是條閃光沙鯛，背脊是藍(lán)色的，外邊鑲著一圈銀邊，不圍那么多人，哼，才怪呢？！ 還在一個(gè)玻璃缸上掛著一塊牌子 —— 玻璃貓，我納悶了，我咋看這魚(yú)不像貓呢？而且貓也是陸生的呀。 到了生物園，才得知這是一座下潛式海洋館，不斷下潛，可見(jiàn)到頭上、左邊、右邊的魚(yú)，仿佛置身魚(yú)林，別提了，看著再說(shuō)。我還祝愿您下一屆的學(xué)生是聽(tīng)話。有同學(xué)犯錯(cuò)誤了，您不會(huì)當(dāng)場(chǎng)批評(píng)他，而是找他談?wù)勑?，開(kāi)導(dǎo)他，教育他。真的，楊老師。就比如我寫(xiě)的那篇‘我是熾熱陽(yáng)光下的一只蚊子’讓您表?yè)P(yáng)了我、夸獎(jiǎng)了我，我心里很高興。您可能覺(jué)得我是一個(gè)封閉的孩子，您錯(cuò)了，其實(shí)我是很活潑的，我雖然上課不愛(ài)積極回答問(wèn)題，但下課我會(huì)和同學(xué)聊很多很多，從四年級(jí)開(kāi)始，我就發(fā)現(xiàn)我在寫(xiě)作上有天賦，我一直很努力很努力的去把每一篇作文或日記寫(xiě) 得完美、好！您也一直鼓勵(lì)我、幫助我，我在寫(xiě)作水平上真的是提高了不少，我真的很感激您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。 楊老師，我一直想對(duì)您說(shuō)，可一直也沒(méi)有機(jī)會(huì)。因?yàn)槲业膭趧?dòng)成果得到了老師與大家的認(rèn)可。我看到老師與 同學(xué)笑得那樣開(kāi)心，我的心里也像吃了蜜似的，心兒快飛出了胸膛，心里洋溢著從未有過(guò)的快樂(lè)與激動(dòng)。楊老師笑得眼淚都快流下來(lái)了。幽默的楊老師用夸張、搞笑的語(yǔ)言讀給我們聽(tīng)。一會(huì)，楊老師又親自念我的作文。”可還有的人說(shuō)：“我覺(jué)得不行吧，蚊子是四害之一啊，怎么能用它寫(xiě)作文呢？”聽(tīng)到有人說(shuō)好，我心里特別高興，而聽(tīng)到有人說(shuō)不好，我就又發(fā)起愁來(lái)。我還是碰碰運(yùn)氣吧！就這樣，我懷著忐忑不安的心情入睡了，那天晚上我真的夢(mèng)到了楊老師正在辦公室一邊看著我的 作文一邊偷偷的樂(lè)呢！第二天早晨我早早的到了學(xué)校。辛辛苦苦，費(fèi)了九牛二虎之力才寫(xiě)出來(lái)的。我自擬的題目是“我是熾熱陽(yáng)光下的一只蚊子”，那天晚上我寫(xiě)完了這篇作文之后，準(zhǔn)備讀一讀這篇作文，可我忽然一想：“哎呀！這篇作文是不是寫(xiě)的有點(diǎn)不好呀！蚊子畢竟是四害之一呀！我還用蚊字的口氣來(lái)說(shuō)話。那些事雖然都已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息的走了，但他們還是時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海之中，那些事我會(huì)記到永遠(yuǎn)，我是不會(huì)忘記的。有酸的、有甜的、有苦的、有辣的，還有快樂(lè)的、悲傷地，有感動(dòng)與激動(dòng)。雖然永遠(yuǎn)過(guò)去了，但它深深地印在了我的腦海之中，永不忘記！我會(huì)永遠(yuǎn)記住學(xué)校的一切一切，一棵樹(shù)、一枝花，哪怕只是一粒小小的灰塵??我都會(huì)深深的記住。我真懷念之前度過(guò)的一分一秒；我真懷念開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)我們班同學(xué)奮力沖刺的樣子；我真懷念同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上時(shí)玩耍時(shí)的笑聲。 小學(xué)作文 1200字篇 6 時(shí)間過(guò)得可真快呀！轉(zhuǎn)眼間六年就這樣過(guò)去了。仙人掌的故鄉(xiāng)在美洲的墨西哥，那里有世界上最大的仙人掌，它高達(dá) 15—— 18 米，直徑可達(dá) 30—— 60 厘米，重 10 余噸，里面可儲(chǔ)藏上千公斤水。而且仙人掌還可以做成藥吃，吃了可以治療冠心病、動(dòng)脈硬化、高血壓等。仙人掌剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候葉子是翠綠的，慢慢地長(zhǎng)到成熟后就變成了深綠色的。別的植物身上長(zhǎng)滿葉子，可對(duì)仙人掌來(lái)講，由于生長(zhǎng)在水分很少的沙漠中，所以它的刺就能減少它體內(nèi)水分的散失；還有仙人掌身上的刺有自我保護(hù)的作用，別的動(dòng)物想吃它的時(shí)候，它的刺會(huì)保護(hù)自己。仙人掌要好多年才開(kāi)一次花。在我國(guó)著名的古代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍寫(xiě)的《本草綱目》中就有記載：仙人掌具有淡性寒、行氣血、消腫止、安神利尿的功能。 研究方法： a 詢問(wèn)他人 b查閱資料我選擇的是：（ b） 研究記錄：仙人掌因?yàn)槟秃挡庞小吧衬`” 這個(gè)稱號(hào)。用于胃、十二指腸潰瘍，痔瘡，急性痢疾，咳嗽；外用治流行性腮腺炎，乳腺炎，癰癤腫毒，洗痔，蛇咬傷，燒燙傷。種植食用型仙人掌生產(chǎn)成本低，不需農(nóng)藥和化肥，無(wú)污染，屬于綠色有機(jī)食品。仙人掌的嫩莖可做蔬菜食用，莖片可以加工成片劑，膠囊、飲料等保健食品。 仙人掌具有極強(qiáng)的清除自由基抗衰老能力。(仙人球 天然氧吧 )大多數(shù)植物白天進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣；夜間進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，釋放二氧化碳。在家庭中或辦公室中的電器旁擺放這種植物，可有效減少各種電器電子產(chǎn)品產(chǎn)生的電磁輻射污染，使室內(nèi)空氣中的負(fù)離子濃度增加，所以，在家庭中或辦公室中的電器旁擺放這種植物，能幫助人體盡量的減少計(jì)算機(jī)所釋放的輻射。 ]作用 (本身的功能及給予人們的好處等 )：在生活和工作中 ，栽一盆仙人球有吸收電磁輻射的作用。 一年四季變化情況：仙人掌在一年四季里沒(méi)有什么變化。 顏色：仙人掌剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候葉子是翠綠的，慢慢地長(zhǎng)到成熟后就變成了深綠色的。我想，它應(yīng)該是躲到別的地方看書(shū)去了。 第二天是周末，我一改以往賴床的壞習(xí)慣，早早就坐到書(shū)桌前，把《森林報(bào)》從頭到尾認(rèn)真地看了一遍，同時(shí)期待著能再見(jiàn)到那只滿腹經(jīng)綸的蟲(chóng)子。在遇到蟲(chóng)子之前，我是一個(gè)貪玩的小女孩兒，而從現(xiàn)在開(kāi)始，我加入到了愛(ài)讀書(shū)的好孩子行列。 蟲(chóng)子又接著說(shuō)道：“愛(ài)上讀書(shū)吧！科普書(shū)會(huì)告訴你許多自然界里隱藏的奧秘，童話書(shū)會(huì)為你插上想象的翅膀，中外名著會(huì)豐富你的思想，詩(shī)集會(huì)讓你擁有浪漫的情懷??祝你早日喜歡上它們！天不早了，我也該回家了，再見(jiàn)！”說(shuō)完，蟲(chóng) 子就快速地爬走了，留下了陷入思索中的我。我要成為昆蟲(chóng)王國(guó)里最有學(xué)問(wèn)的蟲(chóng)子，希望以后能夠和人類進(jìn)行溝通，讓昆蟲(chóng)與人類和諧相處。 “我為什么要看書(shū)？因?yàn)槲沂且恢挥袎?mèng)想、愛(ài)學(xué)習(xí)的蟲(chóng)子?！捌鋵?shí)，我也很想好好看書(shū)，就??就是控制不住，老愛(ài)開(kāi)小差。唉 —— ”蟲(chóng)子滔滔不絕地說(shuō)完，還不屑地瞥了我一眼。當(dāng)你真正沉浸到書(shū)里時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，看書(shū)是一件多么享受的事情。 “瞧你剛才的樣子，就知道你是個(gè)貪玩、不愛(ài)看書(shū)的孩子。 我被這只會(huì)說(shuō)話的蟲(chóng)子驚得呆住了。我繼續(xù)裝模作樣地翻書(shū)，但是翻了沒(méi)幾頁(yè)，就發(fā)現(xiàn)那只蟲(chóng)子又爬到書(shū)本上來(lái)了。突然，我發(fā)現(xiàn)有只蟲(chóng)子正在書(shū)頁(yè)里蠕 動(dòng)?！闭f(shuō)完我立刻逃回自己的房間，關(guān)上門(mén)的那一刻，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。你到底明不明白媽媽的苦心？” 這些話我已經(jīng)聽(tīng)了不下幾百遍了，就連說(shuō)夢(mèng)話時(shí)都能一字不漏地倒背出來(lái)。當(dāng)年媽媽家境困難，上不起大學(xué)，現(xiàn)在就只能當(dāng)個(gè)小職員。剛到家門(mén)口，媽媽洪亮的聲音就“如雷貫耳”：“你這個(gè)瘋丫頭，整天就想著玩兒！瞧你寫(xiě)的這是什么作文？語(yǔ)句不通順，段落之間一點(diǎn)兒過(guò)渡也沒(méi)有，你這是在應(yīng)付了事！” 媽媽瞪著眼睛的模樣真是可怕。在媽媽眼里，除了吃飯、睡覺(jué)，其余時(shí)間都應(yīng)該用來(lái)學(xué)習(xí)。 “老板，明明要 800多美元的金絲鳥(niǎo)，為什么?? 10 美元就賣給了他們？”一位店員疑惑地站在一旁。露米笑了笑，將金絲鳥(niǎo)遞給他們：“你們可要好好對(duì)它！”“我們一定會(huì)的！”三個(gè)孩子不約而同地叫出聲來(lái)，字里行間充滿了誠(chéng)懇，誠(chéng)懇得像是在立下什么誓言。露米親切地問(wèn)：“你們是想買(mǎi)它嗎？”三個(gè) 小腦袋不斷地點(diǎn)頭，好不可愛(ài)！露米笑著取下金絲鳥(niǎo)，放在柜臺(tái)上。她在紐約開(kāi)了一家寵物店，生意十分興隆，而她也不望初衷。 安妮拿起一盒薄荷糖放在柜臺(tái)上，露米見(jiàn)了，連忙把握在手上而有點(diǎn)汗味的 5 美分放在柜臺(tái)上。“小饞鬼，又來(lái)買(mǎi)糖了？”安妮半蹲下來(lái)，調(diào)皮地眨著眼睛?！班?！露米！好久不見(jiàn)！”剛進(jìn)門(mén)，糖果點(diǎn)的老板安妮便笑瞇瞇地向露米打招呼。 不一會(huì)兒，“奇奇卡糖果世界”出現(xiàn)在露米眼前，露米迫不及待地沖了過(guò)去。 “啦 —— ”露米笑容滿面地轉(zhuǎn)著圈，哼著小曲，邁著輕快的步子向糖果店走去。露米把 5 美分緊緊的握在手心，生怕它被別人偷走似的?？墒菚?shū)桌這么高，該怎么去拿呢？露米咬著小指頭，思來(lái)想去，最終把目光送到書(shū)桌旁的椅子上。媽媽不在家，那怎么辦呢？突然，她轉(zhuǎn)念一想：我為什么不自己去買(mǎi)呢？ 露米蹦下沙發(fā)，直向書(shū)房沖去。 “吧唧??吧唧??”溫馨的客廳里，露米悠閑地坐在草莓布藝沙發(fā)上，看著栩栩如生的動(dòng)畫(huà)片，吃著“清涼風(fēng)薄荷糖”。所以從小就對(duì)甜蜜蜜的糖果情有獨(dú)鐘的露米，幾乎是吃“奇奇卡”的糖果長(zhǎng)大的。這家糖果店也有一個(gè)十分獨(dú)特的名字 —— “奇奇卡糖果 世界”。今后我會(huì)更加努力，為班級(jí)爭(zhēng)光，為自己的人生添彩，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的 .期望和厚愛(ài)。 成績(jī)代表過(guò)去，我的人生之路才剛剛起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的博擊風(fēng)雨，才能使自己的翅膀更加強(qiáng)勁有力。每次期未考試會(huì)訂出計(jì)劃，達(dá)不到目標(biāo)時(shí)找原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，令學(xué)習(xí)成為成長(zhǎng)動(dòng)力。 現(xiàn)在我正努力學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)未來(lái)的愿望。因此，還鬧了不少笑話。我有一個(gè)很大的書(shū)柜，存了很多不同的書(shū)，我很喜歡看兒童文學(xué)和科學(xué)探秘的書(shū)。當(dāng)然，我的努力有了成效 !我的成績(jī)終于有了突破。別人到睡覺(jué)時(shí)，我還在整理一天所學(xué)。每次考試的作文，別人正不知如何下筆之時(shí)，而我大腦里浮現(xiàn)出許多平時(shí)積累的東西，讓我頓時(shí)有了靈感。讀書(shū)時(shí)的好詞好句可以積累，大自然里的知識(shí)可以積累。學(xué)習(xí)中，課外的積累與課內(nèi)的東西一樣重要，是必要的、不可缺的。 我也覺(jué)得積累對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也是一種勤奮?！薄皶?shū)山有路勤為徑”剛剛上一年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)不是特別優(yōu)秀，但是我從不氣餒，因?yàn)闆](méi)有人天生就是天才。我的熱心贏得了大家對(duì)我的充分信任，從中也讓我感受到了快樂(lè) 我認(rèn)為，學(xué)習(xí)好最主要的原因就是要勤奮。作為一名班干部，我處處嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，對(duì)老師交給的任務(wù)總是積極認(rèn)真地完成，不推拖，不糊弄，協(xié)助老師管理好班級(jí)，是老師的得力小 助手。 而最令我驕傲的一次獲獎(jiǎng)，就是 XX 年，在張家口市一中舉辦的“美倫歌杯”拉丁舞蹈大賽中榮獲了雙人組一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯一個(gè)和倫巴組三等獎(jiǎng)的銅牌一個(gè)。 榮譽(yù)雖然是一個(gè)人的證明，可也是一把雙刃劍，她會(huì)使人迷失方向，但我并沒(méi)有被這些難得的榮譽(yù)沖昏頭腦，我把他 們當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力。老師所交代我的事情，我會(huì)不折不扣地去完成，與老師架起一座溝通的橋梁。我的成績(jī)也算名列前茅了，但我還是努力要求自己攀上學(xué)習(xí)的高峰。在班上，我勤學(xué) 善思，幫助同學(xué)，是同學(xué)們最好，最信賴的好伙伴。有時(shí)候卻是雷厲風(fēng)行的大隊(duì)長(zhǎng)，但在有些時(shí)候，卻成了熱心的好幫手。而在老師和家長(zhǎng)的眼里，我是一個(gè)活潑好學(xué)的女孩 。 讓我們以歡樂(lè)感謝的話語(yǔ)，來(lái)向童年說(shuō)再見(jiàn)。你對(duì)未來(lái)有多少美好的憧憬？你想對(duì)已逝的童年說(shuō)些什么？是客套的感謝的話語(yǔ)，還是憎惡的痛恨的罵語(yǔ)？是高興的歡樂(lè)的話語(yǔ)，還是悲傷的惋惜的悲哀？或許更多的是道歉吧，因?yàn)榘装桌速M(fèi)掉了這樣美好的時(shí)光而向童年 道歉。有資料顯示，人的記憶是有選擇性的，多數(shù)情況下它表現(xiàn)得像一個(gè)漏斗，辛酸或者是丑陋的湯湯水水被漏掉，歡快或是華美的章節(jié)卻得以保留。可它畢竟只是我們心中的圣地，它不可能再成為我們奮斗的目標(biāo)。 童年時(shí)，我們盡情的玩耍，總不會(huì)覺(jué)得自己在虛度光陰，不會(huì)覺(jué)得自己肩上有負(fù)擔(dān)。然而，花落了，還有再開(kāi)的時(shí)候，春天走了，還有再來(lái)的時(shí)候