【正文】 最后，感謝所有在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中給予過(guò)我?guī)椭娜恕? 感謝在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間和我密切合作的同學(xué)，和曾經(jīng)在各個(gè)方面給予過(guò)我?guī)椭幕锇閭?，在大學(xué)生活即將結(jié)束的最后的日子里，我們?cè)僖淮窝堇[了團(tuán)結(jié)合作的童話，把一個(gè)龐大的，從來(lái)沒(méi)有在學(xué)校的課程里出現(xiàn)過(guò)的課題，圓滿地完成了。 另外，感謝校方給予我這樣一次機(jī)會(huì)，能夠獨(dú)立地完成一個(gè)課題，并在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，給予我們各種方便，使我們?cè)诩磳㈦x校的最后一段時(shí)間里，能夠更多學(xué)習(xí)一些實(shí)踐應(yīng)用知識(shí)，增強(qiáng) 了我們應(yīng)用能力，提高了獨(dú)立思考的能力。 這次畢業(yè)設(shè)計(jì)得到了很多老師、同學(xué)和同事的幫助，其中我的導(dǎo)師 侯 老師對(duì)我的關(guān)心和支持尤為重要，每次遇到難題，我最先做的就是向候老師尋求幫助，而侯老師每次不管忙或閑，總會(huì)抽空來(lái)找我面談，然后一起商量解決的辦法。 約翰斯 頓， 國(guó)際經(jīng)典動(dòng)漫設(shè)計(jì)教程 :動(dòng)畫表演規(guī)律 .中國(guó)青年出版社， 2020 [10]才汝質(zhì)，楊恩璞 .TB878大眾攝影（ 47）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)分鏡頭 [N] .1994 論文 12 致 謝 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于進(jìn)入到了畢業(yè)論文的謝詞階段。馬爾丹 .電影語(yǔ)言 [M].北京：中國(guó)電影出版社， 2020 [8]吳起 . 北京電影學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院 [9][瑞士 ]南希 作為一個(gè)動(dòng)畫人我們追求的不僅是高超的技藝，我們更需要的是高尚的情超！只有懷著一個(gè)孩子般的心態(tài)，蝸牛一樣的精神才能攀登到動(dòng)畫藝術(shù)的金字塔頂峰。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)動(dòng)畫分鏡頭 的時(shí)候要有足夠的熱情。分鏡藝術(shù)不是一朝一夕能夠?qū)W會(huì)的，還需要更多的實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)，任重而道遠(yuǎn)。 動(dòng)畫 分鏡頭 包含的內(nèi)容比較多，這也是它特殊以及難學(xué)的地方，因?yàn)閷W(xué) 分鏡頭 不僅要學(xué)習(xí)繪畫，而且要學(xué)電影的知識(shí)，比如說(shuō)表演，還要學(xué)物理方面的知 識(shí)等等 。分鏡頭腳本的意義，關(guān)鍵不在于腳本，而在于分鏡頭的設(shè)計(jì)能力上。節(jié)奏的把握對(duì)動(dòng)畫片的主題表現(xiàn)發(fā)揮其不論文 10 可代替的能動(dòng)作用。 敘事結(jié)構(gòu)的節(jié)奏的把握是動(dòng)畫片分鏡頭節(jié)奏表現(xiàn)的前提，分鏡頭節(jié)奏是敘事節(jié)奏的發(fā)展動(dòng)畫作品中的敘事結(jié)構(gòu)節(jié)奏、分鏡頭節(jié)奏等等的具體節(jié)奏不是單一地局部體現(xiàn)，必須統(tǒng)一于整部動(dòng)畫作品的整體節(jié)奏基調(diào)中，以形成一個(gè)完整的整體節(jié)奏格局。 [9] 僅僅四分鐘的時(shí)間，設(shè)計(jì)者為了達(dá)到某種效果，把觀眾的心揪起放下數(shù)次，讓我更加充分了解了好萊塢動(dòng)畫片創(chuàng)作的模式。（安靜，緩慢） 2）群馬從山谷上出現(xiàn)并向谷底狂奔。 刀疤、木法沙 和 辛巴 這 三者之間的關(guān)系在這一場(chǎng)戲中得以確切的體現(xiàn)。 在動(dòng)畫片《獅子王》中， 刀疤 將 辛巴騙到山谷， 再 讓土狼從山上 驅(qū) 趕動(dòng)物們沖向谷底，然后刀疤通知木法沙，把木法沙卷入動(dòng)物狂奔的災(zāi)難中。所以在鏡頭畫面的設(shè)計(jì)中，分鏡頭作為講述其中的故事情節(jié)，必然會(huì)涉及到節(jié)奏的問(wèn)題。 分鏡頭與畫面設(shè)計(jì)的節(jié)奏把握 “ 戲劇 ” 控制觀眾的情緒 ，“ 分鏡 ” 控制觀眾的呼吸。 值得一提的是推鏡頭和拉鏡頭具有不同的表述意義?？甄R頭的運(yùn)用，已不只是單純描寫景物，而成為影片創(chuàng)作者將抒情手法與敘事手法相結(jié)合，加強(qiáng)影片藝術(shù)表現(xiàn)力的重要手段。常用以介紹環(huán)境背景、交代時(shí)間空間、抒發(fā)人物情緒、推進(jìn)故事情節(jié)、表達(dá)作者態(tài)度，具有說(shuō)明、暗示、象征、隱喻等功能，在影片中能夠產(chǎn)生借物喻情、見(jiàn)景生情、情景交融、渲染意境、烘托氣氛、引起聯(lián)想等藝術(shù)效果，在銀幕的時(shí)空轉(zhuǎn)換和調(diào)節(jié)影片節(jié)奏方面也有獨(dú)特作用。 空鏡頭 空鏡頭又稱 “ 景物鏡頭 ” 。升降鏡頭的升 降運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了畫面視野的擴(kuò)展和收縮，形成了多角度多方位多構(gòu)圖的效果。 升降 攝像機(jī)借助升降裝置等一邊升降一邊拍攝的方式叫升降拍攝。用這種方式拍攝的電視畫面稱跟鏡頭。因?yàn)殓R頭視角廣，所以畫面也十分容易保持穩(wěn)定。移動(dòng)鏡頭在表現(xiàn)大場(chǎng)面、大縱深、多景物、多層次的復(fù)雜場(chǎng)景時(shí)具有氣勢(shì)恢宏的造型效果。 移 移攝是將攝像機(jī)架在活動(dòng)物體上隨之運(yùn)動(dòng)而進(jìn)行的拍攝。一個(gè)完整的搖鏡頭包括：起幅、搖動(dòng)、落幅三個(gè)互相連貫的部分。 搖 遙攝是指當(dāng)攝像機(jī)機(jī)位不動(dòng)，借助于三角 架上的活動(dòng)底盤或拍攝者自身的人體，變動(dòng)攝像機(jī)光學(xué)鏡頭軸線的拍攝方法 ， 用遙攝的方式拍攝的電視畫面叫遙鏡頭。 推鏡頭形成了視覺(jué)前移的效果，具有明確的主體，使被攝主體變大，周圍環(huán)境變大。 推 推鏡頭是攝像機(jī)向被攝主體方向推進(jìn)，或者變動(dòng)鏡頭焦距使畫面框架由遠(yuǎn)而近向被攝主體不斷接近的拍攝方法。 拉鏡頭可以形成視覺(jué)后移效果，使得被攝主體變小周圍環(huán)境變 大。 拉 拉攝是攝像機(jī)逐漸遠(yuǎn)離被攝主體，或變動(dòng)鏡頭焦距使畫面框架由近至遠(yuǎn)與主體拉開(kāi)距離的拍攝方法。 運(yùn)動(dòng)攝像就是在一個(gè)鏡頭中通過(guò)移動(dòng)攝像機(jī)機(jī)位，或者改變鏡頭光軸變化鏡頭焦距所進(jìn)行的拍攝。我簡(jiǎn)直可以感到你的淚水的滋味。如果我伸出雙臂，我就會(huì)碰到你，感到不安。 愛(ài)浦斯坦在《你好，電影》一文中講： “ 特寫鏡頭通過(guò)近在咫尺的印象增加戲劇性。 ” 特寫能夠有力的表現(xiàn)被攝主題的細(xì)節(jié)和人物細(xì)微的感情變化，更深刻的刻畫人物，是塑造豐富人物內(nèi)心世界的重要手段。中景強(qiáng)調(diào)突出主要登場(chǎng)人物（拍攝對(duì)象）的行為和狀態(tài)（形式），同時(shí)表現(xiàn) 出他的周圍環(huán)境。 全景、中景、近景這三類鏡頭是一部動(dòng)畫中的骨干鏡頭，上到人與人之間的交流，下到一個(gè)表情的細(xì)微變化。 好的遠(yuǎn)景不應(yīng)為介紹而介紹，顯得單調(diào)而呆板；同時(shí)，好的遠(yuǎn)景也不應(yīng)為抒情而抒情，象個(gè)嗲聲嗲氣的造作的女孩。一部 動(dòng)畫 電影的影像就是這些能夠產(chǎn)生不同藝術(shù)效果的景別組合在一起的結(jié)果。 不同的景別會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。 ２．景別的劃分，景別所指的對(duì)象是被攝主題，通常的劃分方法是以畫格中截取成年人身體部分的多少來(lái)作為劃分的標(biāo)準(zhǔn)。 插敘是指在事情發(fā)生的過(guò)程中插入補(bǔ)充敘述的內(nèi)容。平行運(yùn)動(dòng)是指搖鏡頭。 ⑶ 鏡頭的運(yùn)動(dòng) : 鏡頭的運(yùn)動(dòng)可以根據(jù)運(yùn)動(dòng)方式分為縱身運(yùn)動(dòng)和平行運(yùn)動(dòng)。 仰視：特點(diǎn)視點(diǎn)在畫面人物的腰部或主體的下半部以下。 ⑵ 鏡頭角度 : 平視：特點(diǎn)是視平線在畫面人物或主體的頭部或上部（該角度給人平實(shí)和自然的感覺(jué)） 。近景可 以看清人物表情，取人物的上半身或其他部分。 全景能顯示人物相對(duì)的動(dòng)作狀態(tài)，人物的全身都可見(jiàn)。 ⑴ 鏡距 ： 鏡距根據(jù)畫面的大小可分為遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫等等。對(duì)動(dòng)畫片來(lái)講，則是用攝影機(jī)或掃描儀逐格拍攝或掃描的一幅幅逐漸變化著的動(dòng)態(tài)畫面的片斷。 動(dòng)畫 導(dǎo)演往往根據(jù)影片的類型和風(fēng)格以及劇情來(lái)選擇景別更好地表達(dá)角色的喜怒哀樂(lè)。 ，即被攝主體在畫面中呈現(xiàn)的范圍。但在表現(xiàn)這組鏡頭的過(guò)程中，如果動(dòng)畫師憑借主觀的組織畫面，將 2號(hào)機(jī)位和 3號(hào)機(jī)位越過(guò) A和B 二人的軸線兩端，就會(huì)造成敘述方向的混亂，令觀者不清楚自己處于 A 和 B 的哪一側(cè)，這就是動(dòng)畫師在制作過(guò)程中應(yīng)該避免的越軸問(wèn)題。如果在畫面下部加入兩個(gè)機(jī)位， 2號(hào)機(jī)位過(guò) A 肩拍 B， 3號(hào)機(jī)位過(guò) B 肩拍A，形成一組正反打鏡頭，這樣一來(lái)使畫面具有縱深感，使連續(xù)的畫面既有變化又符合觀者的欣賞習(xí)慣。步驟如下： 首先確定主機(jī)位，用全景將兩個(gè)人物完整的拍入畫面。我們可以利用機(jī)位的變化來(lái)營(yíng)造、烘托縣城氣氛，更大限度的