大班語言優(yōu)質(zhì)課教案繞口令上樓下樓及教學(xué)反思范文大全(參考版)
2025-04-03 05:36本頁面
【正文】 。老教師的教學(xué)機(jī)智是值得我學(xué)習(xí)與積累的，在往后的教學(xué)生涯中，我會不斷學(xué)習(xí)與積累，做一個孩子們喜歡的幼兒教師！ 本文擴(kuò)展閱讀：樓，漢字，表示樓房，樓宇，大樓等。在這一過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒的節(jié)奏感并沒有在我的要求上， 而且出示快板時有點(diǎn)突兀，應(yīng)在出示前先給幼兒介紹一下，然后再運(yùn)用快板打節(jié)奏。接下來我采用比賽的形式，讓幼兒一起來練一練，幫助他們進(jìn)一步的記憶繞口令。當(dāng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律后，我在活動中發(fā)現(xiàn)他們的興趣越來越濃郁?？紤]到大班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們都能夠認(rèn)識一些基本的漢字，于是我出示的第一句是圖片與漢字相結(jié)合的，在本節(jié)繞口令中，還有一個特點(diǎn)，前一句與后一句只是箭頭的上下是相反的 。在激發(fā)了幼兒的興趣過后，我就開始出示本節(jié) PPT 的圖片，讓幼兒自己觀察，根據(jù)大班幼兒的經(jīng)驗(yàn)，他們都能夠認(rèn)識箭頭上與箭頭下。于是我就在想，怎樣能夠吸引幼兒們的眼球，使他們愛上我的繞口令呢？在導(dǎo)入部分，我運(yùn)用了視頻的形式，首先讓幼兒自己來看一 看，聽一聽。 注：此環(huán)節(jié)關(guān)注特殊幼兒是否能傾聽同伴的表演。 請個別幼兒表演。 四、表演分享。 請幼兒到旁邊分散練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒。 注：此環(huán)節(jié)讓特殊幼兒說說圖片的意思，說出簡單的單詞。 小結(jié)：今天我們學(xué)的繞口令就是用圖譜的方式來念一念。 一一出示 人 和 暈 的圖片，使幼兒理解。 感知箭 頭的涵義，說說在哪里見過這樣的箭頭。 師生共同小結(jié)繞口令的特點(diǎn)：把很多很相近的字，或者詞放在一起，而且內(nèi)容繞口，說的時候要說的準(zhǔn)確、清楚，速度要快。 活動流程： 錄像導(dǎo)入 感知內(nèi)容 活動延伸經(jīng)驗(yàn)回顧 操作感知 回歸生活活動過程： 一、錄像導(dǎo)入，引起興趣。 三、融合教學(xué)法的運(yùn)用： 在活動中運(yùn)用了一些輔助教學(xué)方法，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣。讓孩子把每一個字的字音都念得準(zhǔn)確無誤，把每一句話都說得清楚連貫，然后再逐漸加快。 幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的開放性的、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)中學(xué)會繞口令后，還要引導(dǎo)幼兒讀出繞口令的節(jié)奏感，從而逐漸加快速度。幼兒思維具體形象，一切從興趣出發(fā)，所以我為幼兒創(chuàng)設(shè)一個可以參與聽、說、演、玩的游戲情境，讓幼兒親身去體驗(yàn)，去參與，并引導(dǎo)幼兒用肢體語言邊說邊演繞口令，使學(xué)習(xí)過程變得生動而有趣，幼兒在看看、說說、聽聽、玩玩、演演中，自主地求知。經(jīng)常教孩子學(xué)說繞口令無疑會大大提高他們的語言表達(dá)能力，同時使他們的思維更具有敏捷性、靈活 性和準(zhǔn)確性。它能有效地鍛煉孩子的口齒，克服口齒和語言上的發(fā)音問題；增進(jìn)孩子的記憶力與快速反應(yīng)能力。 二、活動價(jià)值分析： 繞口令 是有意識地將一些聲、韻、調(diào)極易混同的字交叉重疊編成句子加以組合，形成一種讀起來很繞口但又妙趣橫生的語言形式。大家都覺得繞口令很有趣，跟著朱佳穎也想學(xué)一學(xué)。平時很普通的兒歌怎么會引起這么多小朋友的興趣呢？好奇心促使我過去一探究竟。 環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)： 教學(xué) PPT，教室周圍事先貼好《上樓下樓》的繞口令。 活動重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過自主閱讀圖譜的方式學(xué)念繞口令，感知繞口令的特點(diǎn)。 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。 在游戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味性。 第五篇：幼兒園大班語言教案《上樓下樓》及教學(xué)反思 大班語言教案《上樓下樓》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在游戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味性，通過閱讀圖譜的方式學(xué)念繞口令，感受繞口令的特點(diǎn)，初步感受繞口令的朗誦形式，體驗(yàn)繞口令的趣味 性，快來看看幼兒園大班語言《上樓下樓》含反思教案吧。 本文擴(kuò)展閱讀：繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。讓幼兒很快理解了什么是繞口令，也了解了繞口令的意義，讓其了解繞口令的特點(diǎn)，感知繞口令的節(jié)奏和韻律。 樓上的人下樓， 樓下的人上樓。 客人老師先念，再幼兒念。 五、互動活動。 （ 2）要念好繞口令一遍是不夠的，一定要多練習(xí)，老師來念一遍你們聽聽。 請個別組上來表演。 分組練習(xí)。 出示完整圖片。 播放最后一句圖標(biāo) 師：最后一句
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