大班科學(xué)教案：好忙的蜘蛛(參考版)
2025-04-03 04:44本頁面
【正文】 —— 組織幼兒分組開展拆裝各種圓珠筆的“擂臺賽”，比一比，看誰拆得快、裝得快，訓(xùn)練幼兒手部的精細動作。 —— 教師：圓珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？ 六、游戲活動 —— 拆一拆、裝一裝。 —— 請個別幼兒在 集體面前交流。 四、畫一畫 —— 安裝說明書。 —— 鼓勵幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來。 —— 教師出示黑板上的《圓珠筆統(tǒng)計表》，講述圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等 0，請個別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。 二、拆一拆 —— 感 知圓珠筆的結(jié)構(gòu)。 —— 教師：你帶來的圓珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細、長短。 在黑板上畫一張《圓珠筆統(tǒng)計表》（附統(tǒng)計表）。 養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣?！? 文檔僅供參考 文檔僅供參考 大班科學(xué)活動：拆裝圓珠筆 活動目標 : 1 認識各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。“原來蜘蛛在織網(wǎng)的時候有許多小動物和它說話，但它都沒 有回答，它一直專心地織網(wǎng)，一直堅持到底，所以它把網(wǎng)織好了。老師在旁解釋（蜘蛛有 8 只腳、它的頭和胸是呈圓形和橢圓形）“那你們知道蜘蛛有什么本領(lǐng)嗎？（幼兒回答）那蜘蛛織網(wǎng)是為什么呀？”（幼兒回答） ⑤“那接下來劉老師就講一個故事，你們聽聽看蜘蛛有什么本領(lǐng)，它有了這個本領(lǐng)到底怎樣了？” 講故事 ①事先在黑板上貼有蜘蛛和網(wǎng)的圖片，老師開始講故事，一邊講故事一邊把故事中的動物引出來，用圖片的方式貼出來。 ④老師揭開謎底（蜘蛛）“那你們看到過蜘蛛嗎？誰能說說看蜘蛛是怎樣的？”幼兒回答完后，老師給幼兒在投影儀下看圖片。 二、教學(xué)準備： 黑板、圖片 三、教學(xué)過程： 猜謎語 ①“今天劉老師要給大家猜個謎語，讓你們猜猜這是什么小動物。 第五篇：好忙的蜘蛛教案 文檔僅供參考 好忙的蜘蛛 一、教學(xué)目標： 了解蜘蛛的外形特征以及它的本領(lǐng)，并熟悉故事人物和對話。 附：好忙的蜘蛛 一只公雞來問蜘蛛：“你能捉住那只可惡的蒼蠅嗎？”蜘蛛一聲不響的爬過去，啊嗚一口，就這樣逮住了蒼蠅。他們在聽了老師的講解后終于明白了：我們以后要像蜘蛛一樣，堅持做完一件事，這樣才能做得好的道理。所以將漢字代表角色表演環(huán)節(jié)放到了最后。 活動的逐步遞進。后來有幼兒糾正一只馬，教師及時的規(guī)范幼兒語言一匹馬，這樣給家長樹立一個正確使用量詞的概念，希望能給家長有所啟示。提醒并幫助幼兒回答問題時說話要完整，表達要清楚。 注重語言的規(guī)范性。在分段欣賞過程中，逐步理解故事，學(xué)說小動物與蜘蛛的對話時，采用集體和個別相結(jié)合的方法。從提供的材料來看，是本著激發(fā)興趣，幫助理解 —— 直觀的圖片 —— 抽象的文字，由淺入深，讓孩子逐步接觸一些漢字（綿羊、馬、牛、狗等），無形的滲透，隱性的教育。目標是根據(jù)本班級幼兒的發(fā)展水平進行過調(diào)整的，實施后目標已經(jīng)達成。 【活動反思】 活動的目標： 逐步理解故事內(nèi)容，了解不同動物和蜘蛛說的話語。 四、總結(jié)交流：你們喜歡這只蜘蛛嗎？為什么？ 小結(jié)：蜘蛛做事情很認真，有始有終，從頭到底把事情完成，然后才能去
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