【正文】 )」 (經(jīng)常門(mén) )及「軟硬體設(shè)施」 (資本門(mén) )4 類，並不得編列行政管理費(fèi)，各經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目及基準(zhǔn)請(qǐng)依「教育部獎(jiǎng)勵(lì)大學(xué)教學(xué)卓越計(jì)晝及區(qū)域教學(xué)資源中心計(jì)畫(huà)補(bǔ)助實(shí)施要點(diǎn)」、「中央政府各機(jī)關(guān)用途別科目分類及執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)表」、「教育部補(bǔ)助及委辦經(jīng)費(fèi)核撥結(jié)報(bào)作業(yè)要點(diǎn) (含教育部補(bǔ)助及委辦計(jì)畫(huà)經(jīng)費(fèi)編列基準(zhǔn)表 )」及「教育部及所屬機(jī) 關(guān)學(xué)校辦理各類會(huì)議、訓(xùn)練講習(xí)與研討會(huì)相關(guān)管理措施及改進(jìn)方案」規(guī)定編列。 填報(bào)單位 填報(bào)單位主管核章 會(huì)計(jì)單位主管核章 校長(zhǎng) 核章 填報(bào)者 中 華 民 國(guó) 99 年 月 日 第 22頁(yè)，共 22頁(yè) (二 )經(jīng)費(fèi)需求明細(xì)表 （單位：元） 分項(xiàng)計(jì)畫(huà)名稱 計(jì) 畫(huà) 期 程 100 年 1 月 1 日 至 101 年 12 月 31 日 計(jì)畫(huà)經(jīng)費(fèi)總額 核 定 補(bǔ) 助金額 自籌款 經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目 計(jì)畫(huà)經(jīng)費(fèi)明細(xì) 備註 單價(jià) 數(shù)量 總價(jià) 說(shuō)明 人 事 費(fèi) 小計(jì) 業(yè) 務(wù) 費(fèi) 小計(jì) 雜支 小計(jì) 軟 硬 體 設(shè) 施 小計(jì) 合 計(jì) 承辦 單位 會(huì)計(jì) 單位 機(jī)關(guān)長(zhǎng)官 或負(fù)責(zé)人 說(shuō)明： 1. 因 101 年經(jīng)費(fèi)尚未確定， 本表請(qǐng)以分項(xiàng)計(jì)畫(huà)為單位分別填寫(xiě) 100 及 101 年度經(jīng)費(fèi)需求。 (五 )大專 校院研究或?qū)W術(shù)卓越之建立，端賴專職且具國(guó)際視野的行政或經(jīng)營(yíng)管理人才，為補(bǔ)足我國(guó)長(zhǎng)期行政主管多由教師兼任之限制，各校得視需要僱用編制外之高等教育經(jīng)營(yíng)管理人才，並發(fā)給彈性薪資。 (三 )應(yīng)定期評(píng)估及訂期限調(diào)整彈性薪資之發(fā)給，使彈性薪資能根據(jù)個(gè)人實(shí)際表現(xiàn)給予真正績(jī)效傑出者。 三、本計(jì)畫(huà)依據(jù)「延攬及留住大專校院特殊優(yōu)秀人才實(shí)施彈性薪資方案 (草案 )」之實(shí)施原則 說(shuō)明 ： (一 )本方案所稱彈性薪資之發(fā)給係透過(guò)發(fā)給非法定加給之給與，秉持不牽動(dòng)現(xiàn)行月支本薪 (年功薪 )及學(xué)術(shù)研究費(fèi)等基本薪資結(jié)構(gòu)改變之原則，達(dá)成實(shí)質(zhì)薪資彈性化之目標(biāo)。 (三 )改善課程學(xué)程規(guī)劃措施之創(chuàng)新性及與學(xué)校特色之關(guān)連。 學(xué)?？删拖铝兄攸c(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明： (一 )提升教師教學(xué)品質(zhì)措施之創(chuàng)新性及與學(xué)校特色之關(guān)連。 二、 計(jì)畫(huà)內(nèi)容可依本部「教育部獎(jiǎng)勵(lì)大學(xué)教學(xué)卓越計(jì)畫(huà)及區(qū)域教學(xué)資源中心計(jì)畫(huà)補(bǔ)助實(shí)施要點(diǎn)」第 7點(diǎn)「共同性審核指標(biāo)」項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃，並應(yīng)以整合方式呈現(xiàn)。 如私人企業(yè)、政府部門(mén)、學(xué)校、非營(yíng)利機(jī)構(gòu)、其他 之百分比 94 95 96 97 小計(jì) 他特色說(shuō)明 附件名稱 /對(duì)照頁(yè)數(shù) 若有相關(guān)附件請(qǐng)?jiān)]明 表 13：畢業(yè)生就業(yè)滿意度 調(diào)查調(diào)查情形及回饋機(jī)制表 指標(biāo)項(xiàng)目說(shuō)明 辦理情形 業(yè)滿意度調(diào)查分析結(jié)果之系所 ※本欄系所合一者請(qǐng)分別計(jì)算填列 （尚未完成之系所，應(yīng)填列預(yù)定完成時(shí)程） 系所別 全校 系所數(shù) (A) 尚未有畢業(yè)生之系所數(shù) (B) 已完成 畢業(yè)生就業(yè)滿意度調(diào)查 之單位數(shù) (C) 未完成 畢業(yè)生就業(yè)滿意度調(diào)查 之單位數(shù) 完成度(AB)/C% 未完成之 系所名稱 系 所 應(yīng)用情形 附件名稱 /對(duì)照頁(yè)數(shù) 若有相關(guān)附件請(qǐng)?jiān)]明 四 、考核指標(biāo)執(zhí)行困 難及問(wèn)題檢討 (請(qǐng)學(xué)校自行敘寫(xiě)，無(wú)規(guī)定格式 ) 肆、 98 至 99 年度各分項(xiàng)計(jì)畫(huà)執(zhí)行成果 各分項(xiàng)計(jì)畫(huà)執(zhí)行成果 (本表格若不敷使用可自行設(shè)計(jì)呈現(xiàn)方式，無(wú)規(guī)定格式 ) 計(jì)畫(huà)名稱 預(yù)定成果 (含質(zhì)化及量化 ) 具體成效 伍、具學(xué)校代表性及特色之具體成果項(xiàng)目 為突顯本計(jì)畫(huà)經(jīng)費(fèi)挹注對(duì)學(xué)校提升教學(xué)品質(zhì)之助益，請(qǐng)學(xué)校就計(jì)畫(huà)內(nèi)容列舉出「因?yàn)橛斜居?jì)畫(huà)經(jīng)費(fèi)之補(bǔ)助才開(kāi)始推動(dòng)且具學(xué)校代表性之具體成果」或「本計(jì)畫(huà)經(jīng)費(fèi)投注前學(xué)校即開(kāi)始推動(dòng)，而 因本計(jì)畫(huà)經(jīng)費(fèi)之補(bǔ)助而有所創(chuàng)新改革且具學(xué)校代表性之具體成果」 )。 如私人企業(yè)、政府部門(mén)、學(xué)校、非營(yíng)利機(jī)構(gòu)、其他之百分比 畢業(yè) 學(xué)年度 學(xué)士班畢業(yè)生人數(shù) 完成資料調(diào)查人數(shù) 畢業(yè)流向 就業(yè)情形 就業(yè) 升學(xué) 服役 準(zhǔn)備考試 待業(yè) 其他 私人企業(yè) 政府部門(mén) 學(xué)校 非營(yíng)利機(jī)構(gòu) 其他 94 95 96 97 小計(jì) 研究所 畢業(yè)生 (含碩博 )資料庫(kù)辦理情形 (資料庫(kù)應(yīng)以所為單位個(gè)別建立，並有全校性統(tǒng)一平畢業(yè)學(xué)年度 研究所畢業(yè)生人數(shù) 完成資料調(diào)查人數(shù) 畢業(yè)流向 就業(yè)情形 就業(yè) 升學(xué) 服役 準(zhǔn)備考試 待業(yè) 其他 私人企業(yè) 政府部門(mén) 學(xué)校 非營(yíng)利機(jī)構(gòu) 其他 臺(tái) ) ※ 畢業(yè)流向：依學(xué)校資料庫(kù)分類敘明全校畢業(yè)生流向百分比。 提升學(xué)生外語(yǔ)能力 (不限英語(yǔ) )之作法及目標(biāo)值 (1)提升學(xué)生外語(yǔ)能力 (不限英語(yǔ) )之作法 (2)提升學(xué)生外語(yǔ)能力之目標(biāo)值 外語(yǔ)能力 檢定未通過(guò) (或未達(dá) 畢業(yè)門(mén)檻 )之輔導(dǎo)措 施與相關(guān)替代機(jī)制 (1)學(xué)生外語(yǔ)能力檢定未通過(guò) (或未達(dá)畢業(yè)門(mén)檻 )時(shí)之輔導(dǎo)措施 (2)學(xué)生外語(yǔ)能力檢定未通過(guò) (或未達(dá)畢業(yè)門(mén)檻 )時(shí)之相關(guān)替代機(jī)制 附件名稱 /對(duì)照頁(yè)數(shù) 若有相關(guān)附件請(qǐng)?jiān)]明 ，其他全校性或系所訂定基本能力（如中文能力、資訊能力等）指標(biāo)檢核機(jī)制及改進(jìn)輔導(dǎo) 措施 表 10：其他全校性或系所訂定學(xué)生基本能力指標(biāo)檢核機(jī)制及改進(jìn)輔導(dǎo)措施表 1. 全校性非外語(yǔ) 類學(xué)生基本能力指標(biāo) 檢核標(biāo)準(zhǔn) 是否列為畢業(yè)門(mén)檻 □是 □否 □是 □否 □是 □否 □是 □否 力指標(biāo)之情形（尚未訂定學(xué)生基本能力指標(biāo)之系所應(yīng)填列預(yù)定完成時(shí)系所數(shù) (系所合一者請(qǐng)分別計(jì)算 ) 已訂定學(xué)生基本能力指標(biāo)系所數(shù) 未訂定學(xué)生基本能力指標(biāo)系所數(shù) 系數(shù) 系數(shù) 系 共 ___系，含 等系 所數(shù) 所數(shù) 所 共 ___所，含 等所 程） 提升學(xué)生相關(guān)基本能力 之作法及目標(biāo)值 (1)提升學(xué)生相關(guān)基本能力之作法 (2)提升學(xué)生相關(guān)基本能力之目標(biāo)值 能力 未達(dá)檢核標(biāo)準(zhǔn) (或未達(dá) 畢業(yè)門(mén)檻 )之輔導(dǎo)措 施與相關(guān)替代機(jī)制 (1)學(xué)生基本能力未達(dá)檢核標(biāo)準(zhǔn) (或未達(dá)畢業(yè)門(mén)檻 )時(shí)之輔導(dǎo)措施 (2)學(xué)生基本能力未達(dá)檢核標(biāo)準(zhǔn)