【正文】 。雖然只是輕輕地一拉，卻給了我無窮的力量。不過，我也在摔倒中收獲了一份感動，感受到了一份溫暖。”雖然這些話聽起來有些夸張，如果真的發(fā)生，自己也的確害怕，畢竟自己的腿和腰不太好。 曾經(jīng)有同事和我結(jié)伴而行時，我差點摔倒。我趕緊翻身坐起，就在我想手撐地站起時，看到了伸在我面前的一雙手，一雙稚嫩的小手，一雙在我摔倒時最需要幫扶的力量之手。 第五篇：當(dāng)老師的感受 當(dāng)老師的感受：手雖小力量大 坐在凳子上，我左手不自覺的摸到了左腿的膝蓋，感覺有點疼，不禁又想起上周上班時在樓梯上摔倒時的情景： 我像往常一樣一級一級地上著樓梯的臺階，當(dāng)我走到離三樓中間的平臺還有兩個臺階的時候，不慎腳下拌了一下， 我打了一個趔趄，心馬上提到了嗓子眼，還好，沒有摔倒。教育與文化對文明的貢獻是什么？我們作為當(dāng)代志于教育的教師，站在這樣一個歷史與現(xiàn)實、城市與鄉(xiāng)村的立交橋上，面對人民與國家、孩子與未來，因而： 我們的人生價值是誰也否定不了的，我們自己不應(yīng)該自輕自賤，而他人也休想饒舌的了 !不管是個人還是一個社會階層，倘若他不是以推動國家民族的發(fā)展作為目標，面對這個社會的其他人和其他階層都難說起硬朗的話。因為有了思考，我們的價值才不會遭遇到社會的輕視、嘲諷與踐踏 ，從而贏得真正的尊重！ “教師的價值，就在于教育 !”道理就這么返樸歸真，我們只有通過“教育”才能獲得我們應(yīng)得的人生收獲 ! 這要看我們?yōu)橹?wù)的社會究竟是一個怎樣的社會，為這樣一個社會服務(wù)究竟有無意義，有無價值 ? 我們的國家是人民當(dāng)家作主的國家，所以說，我們的教育是人民的教育事業(yè)，我們作為一名教師是“人民教師”，倘若我們真志于成為一名教育家，那就是一位人民教育家 ! 我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，將來的努力，都是實實在在可觸可摸地把自己的生命貢獻給人民 —— 我們的父輩，這塊土地的主人。就是說，作為教師，我們自身，就是以“教育”為總體特征的“信息載體”。四”新文學(xué)運動同步，實踐其 “教育救國”的思想 —— 一生追求“生活即教育”的理想，一生追求中國現(xiàn)代教育事業(yè)的成功。就這樣我走出了茫然和痛苦，更加用心地去工作。因為，每天有那么多的學(xué)生在陪伴著自己，當(dāng)他們燦爛地笑著和我一起暢談人生、青春時，當(dāng)我在課堂上看到他們求知的目光時，我感到自己工作的價值與工作的尊嚴，我被需要，我的一切都是有意義的，而且我愿意盡我全力為他們做些什么；每當(dāng)與他們相遇，那一聲聲“老師好！老師好”的問候時，每每在教師節(jié)收到他們送來的小禮物時，他們的家長打來長途電話就為了說一聲謝謝時，我都很是感動，我都會感到幸福與快樂，我的付出得到了回報。除此之外，每天還要花大量的時間和精力去備課，去了解課程的目的、熟悉課程的內(nèi)容，要查閱大量的文獻資料，充實內(nèi)容，不斷修改完善自己的教案，認真準備上課資料，絞盡腦汁地想法子，盡可能地使自己的課能講得生動、豐富多彩一些，能控制課堂紀律，并能活躍課堂氣氛使同學(xué)們的積極性能夠調(diào)動起來，希望自己的授課能對學(xué)生有更多的啟發(fā)和幫助！這是一個充滿艱辛的過程。 當(dāng)老師真的很累，每天從早上 6： 30 一直要忙到晚上 10： 30 甚至是深夜，活動的路線基本是“宿舍 — 教學(xué)樓 — 飯?zhí)?— 宿舍”，每天忙碌著同樣的事情：備課 — 上課 — 改作業(yè) — 備課， 關(guān)心著同樣的話題：學(xué)生、教學(xué)。同時，在這里就讀的學(xué)生還有一個共同的特點，那就是他們的父母大部分都外出打工，常年不在家，要管理好他們是一件不容易的事。老師要為人師表，當(dāng)老師要注意自己的儀容儀表、言談舉止，自己的一舉一動都有可能對學(xué)生產(chǎn)生影響；老師要“傳道、授業(yè)、解惑”，這是對老師的經(jīng)典解釋，要做到這點，也非常不容易，需要付 出大量的時間、精力和心血以及掌握正確的方法和技巧。 剛開始當(dāng)老師的時候以為當(dāng)老師會很輕松，但真正當(dāng)了老師以后就不再覺得當(dāng)老師是一件輕松的事情了。現(xiàn)在回想起來那時的我雖然一直不想成為老師，但當(dāng)我成為教師的那一刻起以及在后來的四年教師生涯中， 我一直都以滿腔的熱情投入到工作中去。 這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝本次培訓(xùn)為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進 ! 當(dāng)老師的經(jīng)驗總結(jié) 第三篇：當(dāng)老師的感受 累，但快樂著 四年教師生涯之感 人們常說：老師是辛勤的園丁，他培養(yǎng)了一批又一批的祖國花朵；老師是蠟燭，燃燒自己卻照亮了別人。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。 百年大計，教育為本。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。 第二，不斷學(xué)習(xí)。我們將永遠憑著這顆良心，把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻給學(xué)生 ! 在以后的教學(xué)中，我要做的是： 第一，自我反思。我說，教師的工作是最需要良心的。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè) 。教育改革的浪潮正向我們涌來，我們將面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，我愿意在小學(xué)教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘，為教育事業(yè)作出自己的貢獻。教師無小節(jié)，樣樣做楷模。為此，對待每一項工作，學(xué)校每位教職員工都要努力做到小心示范，認真育人。 我們也深深地意識到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，擔(dān)負著自己的職責(zé)和責(zé)任 。由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言。“兩個基本點”即培養(yǎng)語文能力 (聽、說、讀、寫、書 )，提高人文素養(yǎng)。然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺 ，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè) !是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”?！泵恳晃焕蠋煹闹v座，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學(xué)生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。但是我們大多數(shù)的人，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人。尊重和激勵學(xué)生 ,可以啟 發(fā)學(xué)生的心靈、思維。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想，為家長負責(zé)，為學(xué)生負責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負責(zé)。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。俗話說：責(zé) 任重于泰山。 當(dāng)老師的經(jīng)驗總結(jié) 5 通過此次學(xué)習(xí)，我心中感觸很深。 我們認識到：一個學(xué)校的發(fā)展，將取決于教師觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。 ：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始，帶頭出示公開課、研討課，參與本校的教學(xué)觀摩活動，進行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。 ：立足自身發(fā)展實際，學(xué)校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作，認真落實研究過程，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實踐，促進教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長。 ：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討，分享提高。一切工作都需要實踐來，成功 =明確的目標 +正確的方法 +持之以恒的行動，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)努力實現(xiàn)自身價值 ! 當(dāng)老師的經(jīng)驗總結(jié) 4 在新課改的形式下，如何激發(fā)教師的教研熱情，提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實效，是擺在每一個學(xué)校面前的一項重要的“校本工程”?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。 對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中培訓(xùn) 指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。 在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時，都說到要適時調(diào)整和更新自身的知識結(jié)構(gòu) 。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。所謂 良師益友 ，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心 ，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣 。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要 。教師是父母。 在培訓(xùn)中，我還認識到 教師是管理者。在教學(xué)方面，應(yīng)用新課程理念來進行教學(xué)設(shè)計，要以學(xué)生的發(fā)展為本，要突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點和年齡特點。我們年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)、多讀書、勤寫教育教學(xué)隨筆，此外，還要積極參加校本研究。 作為一名新教師 ,自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才剛剛開始 ,在今后的職業(yè)生涯中 ,會有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。要有一個長遠的目標，這個目標也許不容易實現(xiàn)，我們可以將這一個大目標分解成幾個小的、比較容易實現(xiàn)的目標，一個一個的實現(xiàn)。她們的理念是讓每個學(xué)生主動和諧的發(fā)展。 首先，我想感謝為我們上過課的每一位老師，因為每一次上課，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學(xué)功底、先進的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認識。 當(dāng)老師的經(jīng)驗總結(jié) 3 為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)教師的工作，區(qū) 教育局和區(qū)教師進修學(xué)校組織了新教師培訓(xùn)活動，這一年來培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，讓我們獲益頗多，范文之個人總結(jié) :教師個人培訓(xùn)總結(jié)。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。 通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)