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正文內(nèi)容

初中信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文大全(參考版)

2024-10-14 01:13本頁(yè)面
  

【正文】 。所以一堂課我一般只安排1015分鐘進(jìn)行講解、示范,按照需要,該堂課的內(nèi)容可以一次講完,也可以分幾次進(jìn)行、講完一個(gè)問(wèn)題就讓學(xué)生實(shí)踐一下,等他們掌握以后再講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。邊講邊練計(jì)算機(jī)學(xué)科是實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科,強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。學(xué)生機(jī)與教師機(jī)、服務(wù)器通過(guò)局域網(wǎng)相連,今年我運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件,教師講課時(shí)能統(tǒng)一控制學(xué)生機(jī),可以鎖定他們的屏幕,進(jìn)行教學(xué)演示,學(xué)生練習(xí)時(shí)能開(kāi)放學(xué)生用機(jī)。在教學(xué)的方法上,我還在一直摸索和總結(jié),但我最有感觸的這一學(xué)科的教學(xué)要善于發(fā)掘?qū)W生的興趣,從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。第五篇:20082009學(xué)年初中信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)20082009學(xué)年初中信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)衛(wèi)與其它必修課相比,信息技術(shù)課程的最大特點(diǎn)是一門(mén)集知識(shí)性和技能性于一體的基礎(chǔ)性課程。首先是設(shè)備問(wèn)題,機(jī)房機(jī)器老化,機(jī)器在使用過(guò)程中會(huì)無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)故障,班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多,不便管理,為教學(xué)帶來(lái)一定的難度;其次是課時(shí)不足,很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間,也沒(méi)有空余時(shí)間開(kāi)展學(xué)生第二課堂活動(dòng),很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生;另外信息技術(shù)教師幾乎沒(méi)有參加觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),以至自身信息、素質(zhì)難提高,無(wú)法滿足對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望。為防止由于學(xué)生操作問(wèn)題導(dǎo)致錯(cuò)誤造成系統(tǒng)癱瘓,特制定了微機(jī)室管理制度、操作制度等。在開(kāi)展主題活動(dòng)中,學(xué)生主動(dòng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集很多有關(guān)主題的材料,使主題活動(dòng)更加豐富。運(yùn)用信息技術(shù)手段向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。在學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣由以前的想上網(wǎng)聊天、玩游戲轉(zhuǎn)換為想學(xué)知識(shí)以備等級(jí)考試。三、我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一,基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。在完成教育大綱任務(wù)的前提下,還為了體現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)特色,本學(xué)期教學(xué)工作主要圍繞全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試(一級(jí))的考試大綱為教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有的放矢,同時(shí)也提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),提高學(xué)生獲取、處理信息能力。嚴(yán)格按照學(xué)校要求,積極學(xué)習(xí)《信息素養(yǎng)論》、《教育與科研》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容,提高教改意識(shí),認(rèn)識(shí)教改意義?,F(xiàn)將我任本學(xué)科教育教學(xué)工作做如下總結(jié):一、積極開(kāi)展計(jì)算機(jī)課程教改。為益華的“以計(jì)算機(jī)為特色”的學(xué)校這一目標(biāo)作出應(yīng)盡的努力。在益華的一年時(shí)間里,在老教師的示范和帶動(dòng)下我也有了一些進(jìn)步,教學(xué)上取得了一點(diǎn)成績(jī),在個(gè)人能力上學(xué)會(huì)了解決機(jī)房軟件問(wèn)題,但我的不足還是很多,由于教學(xué)外的事務(wù)繁雜,使我在做教學(xué)常規(guī)工作時(shí)的時(shí)間有些吃緊,常有拖延的狀況發(fā)生,這是我今后要努力避免的。對(duì)教材所要求的內(nèi)容非常熟悉且操作熟練的同學(xué),具備了一定的自學(xué)能力,我會(huì)加深他們的學(xué)習(xí)深度。中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)主要是讓同學(xué)們認(rèn)知計(jì)算機(jī),培養(yǎng)同學(xué)們獲取信息、處理信息的能力。分層次教學(xué)目前,計(jì)算機(jī)在我國(guó)正處于普及階段,部分同學(xué)參加過(guò)這樣或那樣的培訓(xùn)班,也有近三分之一的同學(xué)從來(lái)沒(méi)碰過(guò)計(jì)算機(jī),這樣就造成了學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象,給中學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來(lái)很大的困難,有基礎(chǔ)的學(xué)生“吃不飽”,很容易失去上課的興趣;而后進(jìn)生因“吃不了”常常會(huì)失去了信心。今天我從網(wǎng)上下載了電子多媒體教室軟件。但我發(fā)現(xiàn)課本所配光盤(pán)的內(nèi)容過(guò)于單調(diào),而且解說(shuō)詞上面沒(méi)有深度,基本上是讀課本,沒(méi)有發(fā)揮,所以我自己就制作了不少課件,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的知識(shí)水平。運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),可使學(xué)生手、腦、眼、耳并用,使學(xué)生有新穎感、直觀感,能喚起學(xué)生的“情緒”和激發(fā)他們的興趣,從而提高教學(xué)效率。把時(shí)間最大限度的放給學(xué)生去操作實(shí)習(xí),實(shí)踐證明,學(xué)生在操作時(shí)提出的問(wèn)題遠(yuǎn)比講理論時(shí)提出的問(wèn)題要多得多,這說(shuō)明操作實(shí)踐有效地促進(jìn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體積極主動(dòng)的思考。這樣每堂課講授的知識(shí)學(xué)生們都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固,最后達(dá)到熟練掌握。如果在教學(xué)過(guò)程中教師只是講授理論知識(shí),而不給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間,計(jì)算機(jī)教學(xué)就失去了它的意義;反之,教師不講,只讓學(xué)生盲目的上機(jī)練習(xí),學(xué)習(xí)效率很難得以保證,并且很多中學(xué)生的心理比較脆弱,自學(xué)能力較差,面對(duì)一無(wú)所知的新知識(shí)茫然無(wú)措,上過(guò)一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后,就會(huì)失去對(duì)該課程的興趣。基于這樣的軟硬件配備,我把整個(gè)教學(xué)過(guò)程在機(jī)房中進(jìn)行,我采用了以下的教學(xué)模式,覺(jué)得效果不錯(cuò)。不同學(xué)校計(jì)算機(jī)資源的配置是不一樣的,我校中學(xué)部目前配備有一間計(jì)算機(jī)教室,共配有53臺(tái)學(xué)生機(jī),但由于硬件方面原因,可以使用的有40臺(tái),對(duì)于七年級(jí)基本上可以人手一臺(tái),但初二和初三還是不能滿足。作為一名信息技術(shù)課的教師,最理想的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有知識(shí)又有技能。在益華的一年時(shí)間里,在老教師的示范和帶動(dòng)下我也有了一些進(jìn)步,教學(xué)上取得了一點(diǎn)成績(jī),在個(gè)人能力上學(xué)會(huì)了解決機(jī)房軟件問(wèn)題,但我的不足還是很多,由于教學(xué)外的事務(wù)繁雜,使我在做教學(xué)常規(guī)工作時(shí)的時(shí)間有些吃緊,常有拖延的狀況發(fā)生,這是我今后要
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