小學(xué)語文教師個人述職(參考版)
2025-04-01 11:46本頁面
【正文】 成績只屬于過去，未來才屬于自己，作為一名青年教師，我的工作才剛剛開始，我唯有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更好的成績。 教育教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的，沒有最好，只有更好。五六人共處的辦公室是當(dāng)然不行的，可以選在學(xué)生自己的小房子里、公園的圍墻邊、廣場華燈下等等。我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生不愿與老師交流，多半原因是師生之間不平等造成的。 教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。而且，事事爭先，品學(xué)兼優(yōu)。放學(xué)后，我悄悄地叫住他，和他一起走進(jìn)了理發(fā)店。有一次，他給自己剪了一個“花貓”頭，到了學(xué)校，同學(xué)們都笑話他的頭難看，他一人傷心得在墻角流淚。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。我認(rèn)為： 首先要愛學(xué)生。 在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。也使得我本人在短短幾年時間里成為學(xué)校的骨干教師。那堂課的確是成功的。記得我在上《武松打虎》一課時，學(xué)生們積極地表現(xiàn)我至今還記憶猶新。 多媒體教學(xué)，是一種新的教學(xué)法。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“成語接龍比賽”、作文片段描寫比賽”等等。 語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn) 在“聽、說、讀、寫”四個方面。這樣的提問使得學(xué)生的思維不斷活躍，也因此輕松的理解了課文內(nèi)容。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把上課時要提的問題做到心中有數(shù)。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 激趣提問法。在這五年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。我非常熱愛教育事業(yè)，立志為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春與力量！ 下面，我 著重從語文教學(xué)和班主任工作兩方面進(jìn)行匯報。如今，我又為上碩士班而忙碌著！ 我本人在思想方面也表現(xiàn)得尤為積極。我并沒有就此止步，而是毅然闊步向前。我還特別注重理論學(xué)習(xí)與研究，曾發(fā)表過《 帶路與指路》、《讓學(xué)生的想象力在教學(xué)中迸發(fā)火花》、《班主任工作淺談》等論文。去年，還被公司評為“優(yōu)秀團(tuán)員”。我所帶班級的學(xué)生語文考試成績幾乎次次第一，在學(xué)校舉行的演講賽、歌詠比賽等活動中我班學(xué)生總能穩(wěn)奪桂冠。 200 小年 8 月被分配到學(xué)習(xí)小學(xué)，擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。 總之，任職幾年來，本人工作勤懇，是取得了一點成績。 榮譽(yù)方面： 11 年元月，獲”地區(qū)普及初等教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師”稱號 。 13 年 12 月，我鄉(xiāng)小學(xué)生三至六年級參加市級小學(xué)生語文閱讀知識競賽，中心校三至六年級四個班參加市級評比，四年級獲第三名， 三、 五、六年級均獲第二名 。12 年 12 月，我鄉(xiāng)學(xué)生參加市級小學(xué)生臨場作文競賽，四年級獲第三名，六年級獲第一名。12 年小學(xué)畢業(yè)測試達(dá)標(biāo)率 94%。 五、主要成績和榮譽(yù) 成績方面： 11 年小學(xué)畢業(yè)測試，語文達(dá)標(biāo)率 93。另外，在不影響工作的情況下， 11 年起，參加大學(xué)?？谱詫W(xué)考試學(xué)習(xí)，已取得十科合格，準(zhǔn)備畢業(yè)。為了不斷豐富和更新知識，為了適應(yīng)素質(zhì)教育新形勢，更好地做好工作，我注重提高業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)。為了不失同志們的厚望，我辦事公正，即講原則、政策，又要維護(hù)同志們的利益，讓同志們滿意。為我鄉(xiāng)通過驗收奠定了基礎(chǔ)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)填表的知識，鉆研表格數(shù)據(jù)關(guān)系，組織學(xué)校認(rèn)真填寫，使表格數(shù)字材料順利過關(guān)。11 年，我市迎接自治區(qū)、國家級的”兩基驗收”。由于學(xué)生有了讀物，又有教師指導(dǎo)，學(xué)生的閱讀能力不斷提高，九九年五月，我鄉(xiāng)小學(xué)生參加全市”小學(xué)生語文閱讀知識競賽”活動，中心校的三至六年級四個班分別獲第二或第三名。 閱讀方面，我要求教師首先要用好 課本，課堂上充分培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。幾年來，在本人大力組織下，每期《金城春蕾》及其他刊物的作文投稿積極性大大提高，作文稿件的數(shù)量和質(zhì)量也逐步提高，達(dá)到全市中上水平，多次得到市教研室領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)?？礈?zhǔn)了這個目標(biāo)，我組織發(fā)動全鄉(xiāng)語文教師把如何提高學(xué)生閱讀能力和作文能力作為教研的主要課題。 改革是強(qiáng)國之
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