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正文內(nèi)容

xx小學語文教師個人述職報告[★](參考版)

2024-10-14 04:04本頁面
  

【正文】 在五周期培訓中,除了選學語文課程知識外,選修了教師和學生心理調(diào)節(jié)課程!關注學生身心健康,積極引?!按T果累累”欄目,展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”,分別展示出每個月的班級小明星。在日常學困生輔導中,能做到分層教學,因材施教,及時反思,在理論指導下進行反復實踐,得出真知!三、做照亮學生童年的金色陽光創(chuàng)建特色班級文化。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利完成了教育教學任務。我積極參加校本教研活動,按時參加學校和教研組組織的教研學習。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。我積極參加各種學習培訓,為了提高自己的思想覺悟,每周末我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡等資源認真進行政治學習,并做好學習筆記。一、做一位尚行勤耕的人民教師在師德上嚴格要求自己,認真學習和領會黨的精神和有關教育的重要思想。述職人:20xx年xx月xx日小學語文教師述職報告六尊敬的各位領導,各位老師:大家好!時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一年又過,作為一名尚在耕耘的教師,我收獲著,我付出著。以后我更應多觀察,多問,努力提高自己的教學能力。在課后,我認真地給孩子寫評價,主動子們交流與家長溝通,不斷鼓勵后進生,幫助他們解決學習上的困難,取得進步。如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。青年教師的成長,成熟要靠自己在教學中的苦練,摸索。批好每一份作業(yè),關注到每個學生,努力去做一個受學生尊敬的和信賴的老師。肩上承受著學校和學生們那份沉甸甸的信賴、期望和重托,我將我這學期的教育教學工作匯報如下:  我們的小學不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀小學生的搖籃,它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃,在這片沃土,這個充滿生機、活力和溫暖的大集體里學習、生活,各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風,踏踏實實的教學風范讓我身在其中受益匪淺,他們的榜樣作用使我意識到新教師唯有不斷學習,在教學中鍛煉自己,追求進步才能讓自己不僅只成為這里的一員,也會在將來的某一天成為這里的驕傲,為學校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!我相信,只要愛崗敬業(yè),定會有所收獲。20xx年獲縣教育教學工作先進個人,這些雖然是些小小的榮譽,但它是促使我前進的動力,我會更加努力朝著這條路一直走下去的。除了日常的教學工作之外,我還關注學校的發(fā)展,留心身邊的細節(jié),利用空余時間做好學校的對外宣傳,先后在市及縣局相關媒體上對學校的一些事件和好的做法作了報道。為了做到有條不紊、有的放矢,順利完成教學任務,提高教學質(zhì)量,每學期初,我都積極地鉆研教材教法、教學大綱,并根據(jù)學生的基礎實際,確立學期目標、把握好教學重難點。三、學教結(jié)合、探索創(chuàng)新。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。學生的成績總會有好壞之分,無論成績好壞,我都一視同仁。因為愛是無聲的語言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。二、注重溝通、真誠教育。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。我在師德上首先嚴格要求自己,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生。一、不斷學習、完善自身。從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著學生,我要對他們負責。我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!我相信,只要愛崗敬業(yè),定會有所收獲。2009年獲縣教育教學工作先進個人,這些雖然是些小小的榮譽,但它是促使我前進的動力,我會更加努力朝著這條路一直走下去的。除了日常的教學工作之外,我還關注學校的發(fā)展,留心身邊的細節(jié),利用空余時間做好學校的對外宣傳,先后在市及縣局相關媒體上對學校的一些事件和好的做法作了報道。為了做到有條不紊、有的放矢,順利完成教學任務,提高教學質(zhì)量,每學期初,我都積極地鉆研教材教法、教學大綱,并根據(jù)學生的基礎實際,確立學期目標、把握好教學重難點。三、學教結(jié)合、探索創(chuàng)新。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。學生的成績總會有好壞之分,無論成績好壞,我都一視同仁。因為愛是無聲的語言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。二、注重溝通、真誠教育。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。我在師德上首先嚴格要求自己,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生。一、不斷學習、完善自身。從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著學生,我要對他們負責。在今后的教學過程中,我仍然并且更加努力地去工作,去教學,爭取更大的成績。教無止境。課后發(fā)現(xiàn)我組織學生進行適當?shù)闹v讀訓練,以培養(yǎng)他們的語言表達能力,并從中了解學生的一些不足。語文是語言,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系,適時了解學生在家庭的學習情況,和請求家長給予幫助,取得了很好的效果。語文教學的又一個特點是需要家長的督促和協(xié)助,比如學生在家里的預習和復習、一些應背誦名篇名段等。在批改學生作文時,我堅持采用詳批,并總是給予肯定的評語,鼓勵學生經(jīng)常練筆。語文作業(yè)是語文課堂教學的延續(xù),從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學生的作業(yè)、適時的家訪工作和適當?shù)恼n外訓練。三、“及時反饋”是搞好語文教學的有力補充。對上課違紀的現(xiàn)象,我采取引導和關心的方法,并不是簡單粗暴的對待他們。因此,給學生以愛心就尤其重要。另外,由于種種原因,學生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀的現(xiàn)象,會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊。三要有足夠堅強的愛心。有時因為心情不好或者學生發(fā)生意外等情況時,我情緒低落,整個課堂就十分沉悶,教學效果明顯不理想。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題,師生互動的課堂是一個相互影響的場所,老師健康的精神和充沛的精力,能使學生受到感染和鼓舞,使學生更輕易地進入到角色中去,適應課堂教學的需要。上課的內(nèi)容豐富、充實,老師的教態(tài)自然,課型多樣生動,難易適中,照顧全體,就自然能夠吸引住學生,調(diào)動學生的學習積極性。課堂教學是師生的互動,調(diào)動學生的學習積極性,能使課堂教學達到理想的效果。要達到這個要求,老師就要具備如下三個要素。二、“上好課”是搞好語文教學的關鍵。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。這樣,授課就事半功倍。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。學生是被教的主體。一、“備好課”是搞好語文教學的前提。經(jīng)過不懈努力,我獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。述職人:20xx年xx月xx日小學語文教師述職報告二本學期我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作,這是我參加工作以來第一次任教畢業(yè)班的課,因此,我對教學工作不敢怠慢。以上是本人任現(xiàn)職以來的一些工作表現(xiàn),鑒于自身的條件,符合申報小學高級教師資格。2003年,我被鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀班主任”。2000年,我代表小教參加鎮(zhèn)里“做一個合格的共產(chǎn)黨員”演講比賽榮獲二等獎。假日里,他們還會三五成群地到我家里來看望我。多年來,我所教過的班級,班風好,學生都對我懷有很好的感情。下雨了,我提醒他們要帶好雨傘。天冷了,我提醒他們多穿衣服。在生活中,我細心地關心著每一位學生。因此,在班級管理中,我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。為了提高班級管理的效果,我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理,以促使良好班風的形成,加快優(yōu)良班集體的建設。此外,在班級管理中,我還十分注重加強班干的隊伍建設。為了創(chuàng)設良好的班集體,增強集體的凝聚力,在班級管理中,我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的,有教育意義的活動,寓教于樂。通過引導他們自查自糾,變“他律”為“自律”,又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。接下來,我便向?qū)W生提出我對班級管理的一些想法,讓他們邊聽邊提出建議,然后共同制定出班規(guī)。往往第一節(jié)課走進教室,學生還不認識我,我已經(jīng)能熟悉地喊出他們的名字。每接手一個新班,我總是想方設法,通過各種渠道,了解清楚班級的各方面情況。通過工作實踐,我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。任現(xiàn)職期間,我除了擔任高年級的語文教學工作,還擔任了高年級的班主任工作。通過參與教研活動,更新了我的教學觀念,提高了自身的教學能力,也提高了自己所擔任的科目的教學質(zhì)量。2002年9月至今,本人積極響應學校語文科的號召,開展了以新課程標準提出的“倡導自主、合作、探究性學習”的課堂教學改革研究。本人通過研究寫出來的論文《創(chuàng)設作文情境,上好作文課》獲得了教師們的好評,并于2002年12月獲得“惠州市優(yōu)秀教學論文評選三等獎”。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦,所以,2000年9月,我被學校教研組吸收為教研員,承擔了作文教學方面的教研任務。對于學校的公開課,我盡量調(diào)好課去聽,多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學習,做到取長補短。此外,在空閑時間,本人經(jīng)常閱讀《廣東教育》、《惠州教育》、《福建教育》等教育期刊,還自費訂了《當代語文教師》、《中國教育報》等刊物。培訓期間,我認真學習,對照自己的工作情況,進行檢查,摸出了更好的教育學生的路子。為了更好地做好本職工作,為了適應教育形勢的發(fā)展,在工作之余,本人十分注重加強學習,以提高自身的業(yè)務能力。我通過不懈地努力,每學期,我都能讓自己所培養(yǎng)輔導的優(yōu)、差生取得不同程度的進步,提高了整體教學效果。另外給他們“開小灶”,利用空閑時間給他們輔導沒有學好的知識,以使他們獲得進步。經(jīng)常出一些難度比較高的,能夠鍛煉思維的題目給他們做。因此,在教學中,我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。積極反思教學,認真寫好教學隨筆,通過總結(jié)得失,爭取不斷提高自身的業(yè)務能力。通過改革,轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色,課堂教學體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性,提高了學生學習的參與度,調(diào)動了學生學習的積極性,提高了教學質(zhì)量。同時,我通過充分利用兩機一幕等現(xiàn)有的電教設備,采用靈活多樣的教學方法,生動了課堂教學,優(yōu)化了教學質(zhì)量。課前,我積極鉆研教材、教法、學生、學法,結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學設備,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。工作中,我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。從教以來,我一直擔任語文教學工作。今年6月份,我積極參加了由區(qū)教育局組織的關于《教師法治教育讀本》的學習,通過學習,我受到了深刻的法律教育,解開了心頭的許多疑惑。遵紀守法,敬業(yè)愛崗,積極向上,服從安排,團結(jié)關心周圍的同志,認真履行崗位職責。任現(xiàn)職以來,我始終堅持四項基本原則,擁護黨的方針政策,認真學習鄧小平理論以及江澤民總書記“三個代表”的重要思想。1995年至1998年,我參加了遼寧省高等師范??浦形膶I(yè)的函授學習,并于1998年7月25日學習結(jié)束,取得了大專文憑。1997年9月我調(diào)到XXXXX小教,1997年9月至1999年7月,在XX的四圍小學任教。最后給自己在教育教學工作上的忠告:少點煩躁,多點耐心;少點懶惰,多點反思;少點死板,多點創(chuàng)新。多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。面對特殊事例的時候,必須尋求可取的方法。五、反思才有進步。精彩的課外閱讀。每一次科研活動,都像一次座談會。這些培訓都讓我獲益匪淺,如拾珠寶,對我的教育教學都有一定的指引。實實在在的培訓。因此,如何建立一種和諧的班級環(huán)境,這是我以后學習的方向。每天有會嚴格地要求學生做好,比如儀容儀表、集隊、做操等,因此,在學校的廣播體操比賽中,獲得了三個一等獎。三、教育工作,不斷學習。小學語文教師述職報告。通過課外閱讀,這樣他們就可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求他們摘錄好詞好句,概括主要內(nèi)容及寫出自己的感受。注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,提高學生的閱讀能力。在語文教學上,為了有效地提高教學質(zhì)量,我首先從自己做起,努力改進課堂教學,做到以下幾點:認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一節(jié)課。二、語文教學,踏踏實實。一年來,我熱愛黨的教育事業(yè),遵紀守法,遵守學校的各項規(guī)章制度,不斷提高自己的政治思想覺悟?;仡^望望自己留下的足跡,或深或淺,但這也印證著我這學期的付出與收獲。最后給自己在教育教學工作上的忠告:少點煩躁,多點耐心;少點懶惰,多點反思;少點死板,多點創(chuàng)新。多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。面對特殊事例的時候,必須尋求可取的方法。通過學習,反思了讓學生愛上看書的前提是老師也要愛上看書,因此,為了和學生有一個溝通的橋梁,我惡補了一些兒童文學作品:如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《根鳥》。一句句簡單的引導語,就可以令學生各抒己見。這是一次難得的校外學習機會??平M長都有針對性的提出我們語文教學經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進行研討,每個老師都會說出自己的觀點,互相交流,互相學習。緊扣重點的語文科研活動。在這個學期中,學校為了提高教師的教育教學能力,都有針對性的舉行了多次的腳本培訓:如邱校長的《班級管理的藝術和方法》、何主任的《評課的藝術》、陳老師的《如何培養(yǎng)學生的課堂語言表達能力》以及潘老師的《中隊活動的策劃與實施》。因此,如何建立一種和諧的班級環(huán)境,這是我以后學習的方向。每天有會嚴格地要求學生做好,比如儀容儀表、集隊、做操等,因此,在學校的廣播體操比賽中,獲得了三個一等獎。鍛煉學生多練筆,隔天一個話題,讓學生或多或少地寫出自己的見解,讓他們有話多說無話少說。通過課外閱讀,這樣他們就可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求他們摘錄好詞好句,
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