【正文】 。 最后，再次衷心感謝 學校領導提供給我繼續(xù)學習的機會。靈活多樣的教學方法來自哪里？來自不斷更新 的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在傳統(tǒng)的教學模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調枯燥，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動，生生互動。隨著新課程改革的推進，教材，試卷對語言實際運用能力的要求和考 察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個目標的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。語言是一個載體，是一種工具。 以上學習到的理論知識，我會在以后的工作中加以實際的行動去實現(xiàn)，在學習當中，我要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的不足，學會彌補不足，不斷完善自我，我會將學到的內容融化在自己的血液里，在具體的 教育實踐中更好地運用所學到的教育理論知識。 要有專業(yè)自我。 要有專業(yè)情操。 （一）教師的專業(yè)態(tài)度： 要有專業(yè)理想。新形勢新要求下的教師，必須具有教師的專業(yè)素質。” 可見，教師專業(yè)化 水平的提高是一項很重要的任務。觀念不轉變，方式轉變就沒有了方向，沒有了基礎；方式不轉變，觀念轉變就失去歸宿，失去了落腳點。其次，教學方式和學習方式的轉變。確立新的教育觀念，是教學改革的首要任務。 首先，我轉變了自己的教育觀念，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念。這是本次教學改革要著力解決的本篇文章來主要問題。由于受應試教育觀念和實踐報告的深遠影響，人才選拔機制的不完善，我們所進行的教學改革中有許多仍沒有擺脫應試教育的束縛。隨著經濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。經過培訓，我無論在思想上，還是教學技能都有了很大的進步。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。我們教師就是要尊重和愛護每個學生的學習積極性，對學生的成績和點滴進步適時地加 以肯定。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。這樣才能使每一個教師充分地參與到課堂實踐中來 ,參與到他所涉及的話題當中來，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間或是學生之間的互動性 ..這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關心，合作的團隊精神。 其次 ,我還發(fā)現(xiàn)專家們很善于運用小 游戲 ,小紙條等小玩意兒 ,吸引我們的注意 ,靈活安排教學組織和課堂，以我們?yōu)橹黧w，充分調動我們參與的積極性。學生在課上通過用中學、學中用，反復實 踐，學用結合。在教學模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。我想，關于這點是我這幾天最大的感觸了。這點我覺得專家們做的非常到位，課堂上經常能聽到大家開心的笑聲，因為他們真的很聰明而且很會和大家打成一片，尤其是他非常豐富的表情，語言，特別是他們的肢體語言，形象 有生動，讓我們感覺不到絲毫的負擔和壓力。和他們交流也變的非常自然和和諧。這些看似和英語教學沒有關系的話題，卻讓我們不知不覺中融入與他們的交流之中，雖然，剛開始，我們也不敢輕易發(fā)言，不敢輕易開口，生怕不知哪句話說錯了，被專家笑話了，也被同行小看了。我想 ,教育局教研室領導也是出于這方面的考慮 ,才專門請專家對我們進行專門的培訓。由于受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學中語言信息量小，教學過程干澀，課堂操練機械單調，作業(yè)布置死板，評價手段單一低效，而且不能很好地利用和開發(fā)教學資源。上午的課聽完后，心里有了很大的轉變。我心里再不愿意 ,還是按時參加了培訓。 說心里話 ,剛開始時心里挺不情愿的。還要特別感謝和我們共同相處 20 天 ,敬職敬業(yè)的教師。 第四篇：英語教師培訓學習心得體會 2021年暑假英語教師培訓學習心得體會 為期 20 天的暑期英語教師培訓結束了，請允許我在這里真誠地表達我的謝意。 Keepupthework這次小學英語教師培訓的學習讓我改變，也許短期內看不出我的改變有多大，但我相信自己。交流活動都很真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，這趟成都之行對于我來說是受益匪淺。 新津外實校的兩名教師教態(tài)自然，很有親和力，注重對語音的教學。同時提升了學生的交際能力。望子成龍學校的三位老師語言操練扎實，注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，通過多種形式的激勵方式調動學生學習的積極性，而且他們學習的目的性很強。 二、一線觀摩：講練結合、促進發(fā)展 在為期五天的培訓中，我們先后到了望子成龍學校、學習前沿學校、新津外實校和川師大附小觀摩學習了八節(jié)課。教學相長，師生共進。 下面就談談此次參加培訓的幾點體會： 一、專家引領，拓寬視野、提升思維，教授作了兩次講座，他語言幽默，講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，更在講授一些教學實例中產生了共鳴。第三天馮教授的講座，把我們帶到了美麗的古希臘神話中，他幽默的言語和淵博的知識，讓我們感受到了知識的浩瀚，自己的渺小，晚上再次觀摩學習前沿學校 的優(yōu)質課，感受理論的應用水平。因為教了十年的小學英語，自己的詞匯和知識點大大縮水了，在交流上有了一定的障礙