小學(xué)英語轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(參考版)
2025-04-20 13:59本頁面
【正文】 。我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整將加快，企業(yè)的技術(shù)更新也必然加快，這就需要我們必需緊跟技術(shù)更新的步伐，迅速掌握新的生產(chǎn)技術(shù)?！盎畹嚼?，學(xué)到老”過去常常被我們作為一種美德來宣傳，而在科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代里，它將是 我們生活的需要。企業(yè)應(yīng)根據(jù)全區(qū)有關(guān)培訓(xùn)的規(guī)定和要求，結(jié)合自身管理和發(fā)展的需要，自主選擇培訓(xùn)院校，自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容和形式，自主確定培訓(xùn)對(duì)象，自主安排培訓(xùn)時(shí)間，并在經(jīng)費(fèi)上給予保證。在管理方式、 培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)手段等方面不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，積極探索與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制 推進(jìn)企業(yè)自主培訓(xùn)。 ，加快培訓(xùn)創(chuàng)新。要不斷建立和完善職工培訓(xùn)體系，從嚴(yán)治學(xué)，加強(qiáng)管理，選擇有資質(zhì)的培訓(xùn)院校，強(qiáng)化培訓(xùn)措施保證，加強(qiáng)培訓(xùn)效果跟蹤。以繼續(xù)舉辦和規(guī)范培訓(xùn)為重點(diǎn)，帶動(dòng)和推進(jìn)各類適應(yīng)性短期培訓(xùn)、經(jīng)常性的職業(yè)培訓(xùn)的全面開展；“堅(jiān)持以提高能力為目的，注重素質(zhì)的全面培養(yǎng)。尤其是我們到了一個(gè)新的環(huán)境，要對(duì)照社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，拓展自己多方面的素質(zhì)來更好地適應(yīng)新的工作崗位。要想踏上時(shí)代步伐，加快我礦經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必須不斷的學(xué)習(xí)，從而來提高自身的整體素質(zhì)。 但這些知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我必須在今后的工作崗位上，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，去掌握更新的知識(shí)。它是由于地殼緩慢下沉，泥炭不斷堆積而形成泥炭層而后，地殼陸續(xù) 沉下，泥炭層很快被其它泥沙、沉積物掩蓋，伴隨著地殼越降低，其上面覆蓋的泥沙沉積物越越厚，泥炭層在地下受到逐漸升高的溫度和壓力的作用，原來疏松多水的泥炭被壓緊、脫水、絞結(jié)含碳量相對(duì)聚集，物理性質(zhì)和化學(xué)成份發(fā)生變化而形成煤。它讓我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的安排有了更深一層的理解，也讓我對(duì)我們的礦山更加熱愛，對(duì)我們的礦工兄弟更多了份牽掛。 第五篇：教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，此時(shí)的我深刻地感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和理解，在此之前，我的心中只有學(xué)生，工作的舞臺(tái)離不開三尺講臺(tái)，手中不是藍(lán)筆，就是紅筆，突然間沒有了這些，心中有 不免有一種深深地失落，對(duì)前途和命運(yùn)也平添了幾份擔(dān)憂和迷茫。感謝一切在我們培訓(xùn)中努力付出的老師們，在以后的教學(xué)中，我會(huì)把我學(xué)到的新理念，進(jìn)行思考和探究，把它運(yùn)用到今后的實(shí)際工作中。在不知不覺的學(xué)習(xí)中，又收獲了一門我想要學(xué)習(xí)的知識(shí)。在這次的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)中，果然有機(jī)會(huì)讓我去了解和掌握多媒體的制作。一次跟崗的經(jīng)歷，使我意識(shí)到，作為一名老師，無論條件允許不允許，我們要掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，當(dāng)我們掌握好了，終究有一天會(huì)用到。因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)中，我就一直在思考這個(gè)如何創(chuàng)設(shè)情境的問題。 在十幾天的學(xué)習(xí)過程中，通過體驗(yàn)，讓我的思想進(jìn)一步地得到了提升，例如在教學(xué)上應(yīng)該如何更好地創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。我覺得自己很愧疚于學(xué)生。在平常的教學(xué)中，我總是很嚴(yán)格地要求學(xué)生完成作業(yè)，然而當(dāng)有一些學(xué)生作業(yè)沒有完成的時(shí)候，我總是會(huì)對(duì)他們表現(xiàn)出一副很嚴(yán)厲的樣子，學(xué)生盡管能完成作業(yè)，結(jié)果可想而知，完成的質(zhì)量并不好。游老師還用一個(gè)情緒能量等級(jí)圖，像我們形象地描述了由負(fù)能量到正能量的變化。在別人的眼里，或許自己被認(rèn)為是幸福的，可自己真正幸福嗎？原來幸福是一種感覺，是對(duì)生命美好的感受和體驗(yàn)。 另外，游老師的講座“做一個(gè)幸福的”人，她對(duì)“幸?！边@個(gè)詞向我們進(jìn)行了提問。而沒有考慮到小孩自己內(nèi)心真實(shí)的想法。結(jié)果是適得其反。在平時(shí)教育學(xué)生的過程中，我是深有體會(huì)的。只有充滿激情，才能夠產(chǎn)生思想與思想的碰撞，情感與情感的共鳴?！俺錆M激情地教”，在平時(shí)的教學(xué)中，由于各方面的原因，在課堂上面對(duì)學(xué)生總是表現(xiàn)不出那種激情。對(duì)于一些后進(jìn)生，我總是用微笑面對(duì)他們，盡管他們成績(jī)不怎么好，但是他們?cè)诙Y貌方面做的很好。我們作為教師要無所不學(xué)，博覽群書，成為 “百科全書型”的人才。正如王衛(wèi)東教授所說的要“學(xué)有所思”。 她 所 倡 導(dǎo) 的 有 關(guān) 語 音 教 學(xué) 的 六 步 法 ：HearitSeeitSayitBlenditwriteitRead ，她向我們提供了很多的方法：例如：用文具擺字母，毛根線制作
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