【正文】 述職人： *** 2021年 12 月 20日 。 成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新。積極參加各級各類的繼續(xù)教 育 ,參加了《教育學》和《教育心理學》的培訓，參加了普通話專業(yè)培訓，在 2021 年還參加了甘肅省組織的“國培計劃”新課程標準的教學培訓，以及中小學教師網(wǎng)絡多媒體遠程培訓， 在積極參加各項繼續(xù)教育學習的同時 ,我還以勇于開拓、大膽進取的精神 ,積極潛心鉆研教學業(yè)務。 三 .不斷學習和提高自身的專業(yè)技術素養(yǎng)和水平 作為教師，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，加強學習 ,提高業(yè)務水平。組織各種形式讓學生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參與和吸收，成為教學活動中的主人。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。今天，課堂教學作為實施素質(zhì)教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，養(yǎng)成及時訂正作業(yè)的習慣。 (二 )、注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。現(xiàn)將本人任職以來的工作情況總結如下： 一、政治思想素質(zhì) 我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小 平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感。 第五篇：申報中學二級教師述職報告 個人述職報告 我叫 ***，男，土族，出生于 19**年 10 月 15 日， 2021 年 6 月畢業(yè)于西北民 族大學 **工程專業(yè)，于 2021 年 8 月參加工作，到現(xiàn)在已經(jīng)滿六年了。在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的明白和與同伴的交流。開成自已的教學風格。 三、做一個理念新的教師。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫忙。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊 重他們、信任他們、明白他們，用心主動與他們相處。 我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。在不斷地學習中，發(fā)奮使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務潛質(zhì)都得到較快的提高。我還深知要教育好學生，教師務必先以身作則，時時做到教書育人， 言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。 一、做一個思想進步的教師。 小學二級教師述職報告 從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，正因從 今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對他們負責。我們就應用先進的理念、恰當?shù)姆椒◣Ыo學生鮮活的知識與技能，發(fā)奮培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應現(xiàn)代社會的有用之才。同時，在語文課堂教學中我能夠適時適當?shù)乩枚嗝襟w教學設備充分調(diào)動學生的非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，激發(fā)學生 探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習語文的興趣。正正因如此，學生們在適應了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)φZ文學習感興趣。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發(fā)學生學習語文的內(nèi)趨力，引導學生主動探求語言知識；指導學生學習語文的方法，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。如果我們期望學生成為有熱愛完美事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。在教育中，我們對學生的愛就應是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。 三、熱愛學生是師德教育的核心。教書育人是教師的天職。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選取了教師職業(yè)就選取了艱辛和挑戰(zhàn)。從某種好處上來說，這種師生關聯(lián)是教師正確的學生觀和良好素質(zhì)的反映。熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關聯(lián)的基礎。在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。這天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。孔子說得好：“其身 正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴??都是學生私下議論的話題。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。 教師是立校之本，而師德則是教育之魂。為什么要加強師德建設，恐怕每個人都有自己的認識。接下來整理了小學二級教師述職報告，文章希望大家喜歡！ 小學二級教師述職報告 理學家馬斯洛認為：一個學生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。為無愧于自己天天面對的那幾十雙充滿信任與求知欲望的小眼睛，為無愧于自己為人師的良心，我必將矢志不渝地積極探索，攻堅克難，求實創(chuàng)新，以更加飽滿的熱情投入到新的工作中去，以期不斷取得更大的進步！ 第四篇：小學二級教師述職報告 導語：學無止境，沒有最好，只有更好。通過一年來的網(wǎng)上查資料等方式自學、向外校檔案管理人員學 習等方式，我對檔案管理工作的了解也從一無所知變成了較為熟練地掌握，檔案管理工作也已經(jīng)有條不紊地步入正規(guī)，得到了老師們的好評。 五、認真負責，做好檔案室管理工作。因此我力爭做到關心愛護每一個孩子、及時表揚和鼓勵他們、始終把工作的責任感和對孩子們的愛放在第一位，同時也收到了良好的效果。先后有論文《 *******》、教案《 *****》在國家級比賽中榮獲二等獎和三等獎。 2 年半時間里，我從學校大局出發(fā)、服從學校教學工作安排先后帶過數(shù)學、英語課程，并最終回歸專業(yè) — 語文教學，鑒于此曲折的工作經(jīng)歷，我教學中專業(yè)學科教學經(jīng)驗的積累、專業(yè)學科教學水平的提高都比一直從事本專業(yè)教學的新教師艱辛許多，但我迎難而上，在短短一年半時間里，通過自己不斷地求知、不斷地思考、不斷地摸索、不斷地反思，一套適合我自己的教學方法和班級管理 方法已逐漸形成框架、初具雛形，并必將逐漸清晰、豐滿起來，相信我的語文教學工作效率一定會越來越高、我的學生的學習和我的教學工作也一定會越來越輕松、越來越快樂。課堂上運用多種教學方法，努力探索各種各樣新的教學方法和管理方法，努力調(diào)動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氛圍，提高教學質(zhì)量，課后不斷反思與研究，總結經(jīng)驗，吸取教訓，不斷提升自身的教學水平、探索適 合我和本班教學、管理的方法。在教學的過程中，越來越明確地意識到：學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。 作為一名教師，本人始終牢記教學工作是一切工作中的重中之重，也一直本著“一切為了學生”的宗旨扎扎實實地開展日常 教學工作。此外，本人還利用課余時間通過網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志學習各種教育教學理論知識，了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維，掌握教育教學新方法，指導教育教學實踐。因為，本人一直堅信，只有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極的效果。我勇于解剖自己，分析自己，正視自己，通過閱讀大量的書籍，不斷提高自身素質(zhì)。 俗話說：“活到老，學到老”。熱愛和關心學生 ，努力使自己能做到既教書又育人，促進孩子的全面健康成長。工作積極、主動，每學期都力爭做到全勤。在為人師的這些年里，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹記自己作為教師的身份，努力做到以身作則，為人師表。 作為教師，強烈的責任心與使命感是工作成功的首要前提，也是良好師德的具體體現(xiàn)。唯一不曾動搖的是勤勤懇懇、踏踏實實的工作態(tài)度和一顆愛護學生的心。通過工作以來的不斷求知、不斷思考、不斷摸索新的教學方法和班級管理方法，一套適合我自己的教學方法和班級管理方法已逐漸形成框架、初具雛形，并必將逐漸清晰、豐滿起來。 第三篇：評二級教師述職報告 述職報告 時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼我已在三尺講臺上辛勤耕耘兩個半春秋。 回首調(diào)入南海一中的兩年來，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，在南海一中這所學校的不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自己能力不夠，時間不足，身體欠佳，而且經(jīng)常有一種緊迫感，覺得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺得很多工作自己不 會做，沒有最好，只有更好，但求進步與收獲。在 xx 年南海市教育信息化工作會議上，我撰寫的論文《網(wǎng)絡環(huán)境下的在線 教學初探》獲南海市教育信息技術論文一等獎，并收錄進《南海市教育信息論文集》。每周組織課題組成員進行教研活動，每一個學科都承擔了校級的網(wǎng)絡教學探索課。平時在教學中比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關注時尚熱點并在學生中引發(fā)討論，愿與學生探討人文現(xiàn)象，教會學生做一個心智健全的人，比較關注自己的挖非對象，盡可能了解他們的思想動態(tài)，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，我的班主任工作做得細致入微，并善于利用學生調(diào)動學生的積極性進行自我管理，所帶班級班風良好。我遵守學校規(guī)章制度，按時上課和下班輔導，定時定量布置作業(yè)，批改測試和講評非常及時。 我于 xx 年從江西省尋烏中學調(diào)入南海區(qū)第一中學， xx 至 xx 年在江西省尋烏中學工作，擔任高中英語教學及班主任工作，同時擔任團委工作以及校報發(fā)表新聞類文章十幾篇，《在信息路上奔跑》在《廣東省教育技術裝備》發(fā)表，并為學校舉辦的大型科教研活動進行專題報道，為南海一中的對外宣傳做了大量工作，提高了學校的知名度，因工作出色，于 xx年 x 月授予“學校特別奉獻獎”。 我深知成績和榮譽的取得離不開領導和老師的栽培、幫助和支持。 教科研情況。在各種檢測和評比中，我所教的班平均分、合格率、優(yōu)生率多次名列前茅。學生樂學、善學，我本人也得到學生的尊敬、家長的信賴和同行的贊許。用生動的實際生活為理論知識注入豐富的內(nèi)容，通過真實的感人事跡使課堂變得喜聞樂見，進一步調(diào)動了學生學習的積極性，培養(yǎng)了他們的學習興趣，增強了學生用理論分析解決