【正文】 過去的時(shí)間一去不復(fù)返，新的一年，新的要求：我們決心順應(yīng)歷史的潮流，乘長風(fēng)，破巨浪，去迎接更大的挑戰(zhàn)！ 。城關(guān)教育涉及的攤子大，情況多，工作的協(xié)調(diào)成分也很多，政府與學(xué)校之間，教育局與學(xué)校之間，學(xué)校與學(xué)校之間很多時(shí)候都需要參與，我們把握的態(tài)度是實(shí)心實(shí)意為學(xué)校服好務(wù)。全鎮(zhèn) 11 所中小學(xué)都以本校的人文基 礎(chǔ)，全方位收集，集中篩選，編排了適宜本校學(xué)生使用的校本教材，特別是城關(guān)實(shí)小、太平中心小學(xué)、鳳凰中心小學(xué)、徐庶小學(xué)等編排的校本教材得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評。三是校長考核通知發(fā)下來時(shí)的友好提醒，提醒各個(gè)校長反思自己的工作計(jì)劃的落實(shí)情況，做好查漏補(bǔ)缺工作。二是下學(xué)期初，匯報(bào)落實(shí)的進(jìn)度。督辦是中心學(xué)校主要職能之一，本學(xué)年初，在教育局的統(tǒng)一安排部署下，中心學(xué)校在重點(diǎn)工作落實(shí)上了也予以了誠心督辦，實(shí)話說，中心學(xué)校 計(jì)劃的落實(shí)大多是通過鎮(zhèn)內(nèi)中小學(xué)的工作來踐行的，中心學(xué)校擬定了改善辦學(xué)條件、優(yōu)化教師隊(duì)伍、加強(qiáng)學(xué)校管理、提高德育實(shí)效、建設(shè)高效課堂、推廣教研成果六大方面的十個(gè)方面的重點(diǎn)工作，也是各個(gè)學(xué)校的重點(diǎn)工作，為此，我們進(jìn)行了三次專題研討：一是年初討論落實(shí)計(jì)劃和方法。其次，在視導(dǎo)前針對要視導(dǎo)的內(nèi)容有目的的學(xué)習(xí)，用虛心的態(tài)度向他人請教， 做有準(zhǔn)備的人，也許正是這樣，中心學(xué)校涌現(xiàn)出了一大批工作上比較專業(yè)化的人員，如鄒開權(quán)的檔案管理、陳興燕的語文教學(xué)研究、張敏的會計(jì)知識、王大水的電腦技術(shù)等在全縣都是小有名氣的。中心學(xué)校所有機(jī)關(guān)工作人員都分管或主管的有一方面和幾個(gè)方面的工作。中心學(xué)校的首要職能是視導(dǎo)，要想視導(dǎo)有效，視導(dǎo)者必須是專業(yè)水平。再如胡家營小學(xué)的“經(jīng)典誦讀潤人生”特色項(xiàng)目，短短的半年時(shí)間，完善了各項(xiàng)制度，營造了書香氛圍；開設(shè)了校本課程，制定了經(jīng)典背誦目標(biāo)；多種措施并舉，充實(shí)了校園文化底蘊(yùn)。迄今為止，我們共同討論的話題有“如何當(dāng)好新時(shí)期下的中小學(xué)校校長”，“校長要做到六會”，“如何解決學(xué)校棘手的問題” ，“學(xué)校安全要突出四個(gè)重點(diǎn)”，“學(xué)校特色如何創(chuàng)建”等問題，大大提升了校長管理的效力，豐富了學(xué)校內(nèi)涵、提升了辦學(xué)品位。只要想學(xué)，定有所得，但學(xué)無止境。過去的一年，我們又將此工作和優(yōu)質(zhì)課評選工作結(jié)合起來，借各級優(yōu)質(zhì)課評選的契機(jī)，給資教生和所有教師提供不同的模板，讓其自主發(fā)展，以選擇適合自己的教育教學(xué)模式，在此項(xiàng)工作中，沐浴、張營、臨沮這三所中心小學(xué)還多次把縣教研室的專家和中 心學(xué)校的教研員接到學(xué)校手把手的授以漁于老師，大大提高了資教教師們成長的速度和動力。三是借優(yōu)質(zhì)課評選打磨教師。不斷可以節(jié)省大量的人力、物力、財(cái)力，更重要的是可以實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢互補(bǔ)，增加教師憂患意識，激發(fā)工作熱情。二是借連片教研激發(fā)教師教研熱情。規(guī)模小的學(xué)校或者是邊緣學(xué)校的教學(xué)研究一般只是停留在課如何講上，什么說課、評課的機(jī)會相對要少一些，就在比教學(xué)工作開展以來，中心學(xué)校結(jié)合全鎮(zhèn)各校開展的活動情況總結(jié)出了“ 比教學(xué)二三五六”常態(tài)化模式并下發(fā)全鎮(zhèn) 11 所中小學(xué)推廣運(yùn)用，狠抓了各個(gè)學(xué)校的備課、說課、評課、課標(biāo)解讀等一系列培訓(xùn)工作，采取的是講座 抓要點(diǎn)；觀摩 抓步驟；練兵 抓內(nèi)容；規(guī)范抓細(xì)節(jié)四步培訓(xùn)模式。 借勢造勢 擴(kuò)大教研教改的成果 鎮(zhèn)內(nèi)中心小學(xué)的教研教改工作應(yīng)該是中心學(xué)校的主業(yè)。為此，我們選擇了“互幫互助”的點(diǎn)子：在人員上予以交流，交流班子成員，交流專業(yè) 教師等；在物資上予以幫扶，幫扶學(xué)生床鋪，幫扶電教設(shè)備等；在理念上予以引領(lǐng)，引領(lǐng)管理治校方略，引領(lǐng)高效課堂建設(shè)等。也許就是這種無言的“引領(lǐng)”，所以默默地帶動了全鎮(zhèn)教育上上下下都倡導(dǎo)引領(lǐng)，盡職引領(lǐng)，推行引領(lǐng)，搭建起了“互學(xué)”的平臺。要求校長及機(jī)關(guān)干部的工作要專業(yè)化，自己在新崗位上就不斷學(xué)習(xí)提高，不停的反思積累，使自己的能力得到了大的提升，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在全縣教師交流工作和正高職評、副校級干部公選等工作中，連續(xù)三次被邀請參加研討、定稿、評審等事宜?！昂捌粕ぷ硬蝗缱龀鰳幼印?。通過不間斷的學(xué)習(xí)，大大提高了自身素質(zhì)，自己也明顯感覺到管理越來越科學(xué)、有序、有效，工作也張馳有道，運(yùn)用自如，游刃有余了。進(jìn)課堂聽課是我的喜愛，課前獨(dú)自思考，課中與學(xué)生合作，課后與教師探究是我下校聽課的三步曲，教師們精準(zhǔn)的講解、學(xué)生稚嫩的回答、知識的升華等也無一不是最好的學(xué)本。盤錦的魏書生、上海的鄭杰一直是我崇拜的偶像，其視頻講座都一一聆聽；他們獨(dú)特的習(xí)慣，瀟灑的外表，幽默的語言，靈敏的反應(yīng)，淵博的知識，豐厚的積 累，無一人不說獨(dú)具匠心、精彩絕倫。其間描述校長的胸懷坦蕩，為人公道；校長的深謀遠(yuǎn)慮，高瞻遠(yuǎn)矚；校長的才華橫溢、治校精湛；校長的為人師表，處事巧妙無一不使我陶醉其中。一年來，我讀過的書有《新課程理論與研究》、《名校管理制度集》、《教師的 10 個(gè)怎么辦》等教育專著 10 冊。所以，我時(shí)刻提醒自己，督學(xué)的崗位對自己 是新的，要想早日進(jìn)入角色，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在生活中，經(jīng)得起誘惑，頂?shù)米∪饲?，管得住小?jié)。用誠心對待每一個(gè)人，用真心做好每一件事。我一直要求自己講實(shí)話，辦實(shí)事，做好事，不辜負(fù)同志們對我的期望。堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針政策，切實(shí)遵守黨的紀(jì)律，堅(jiān)持與縣委、縣政府、縣教育局保持一致，從不做與國家法律、法規(guī)相違背的事情，堅(jiān) 決做到政令暢通。 第五篇：中心校校長述廉述職報(bào)告 中心校校長述廉述職報(bào)告中心 校校長述廉述職報(bào)告 歲月的長河在奔流不息，歷史的洪鐘在耳邊回響。 總之一年多來，全鎮(zhèn)上下同心、步調(diào)一致、忘我工作，取得了較好的成績。 狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)抓教育教 學(xué)精細(xì)管理，加強(qiáng)教職工政治思想教育工作，增強(qiáng)教職工的奉獻(xiàn)意識和敬業(yè)精神。 教師隊(duì)伍建設(shè)還缺少行之有效的辦法，仍有少數(shù)教師奉獻(xiàn)意識淡薄，還需加強(qiáng)政治思想教育。 學(xué)校質(zhì)量雖有所提高，但底氣與后勁都顯得不足。孩子們在安全、舒適的環(huán)境中勤學(xué)求知，健康成長。我們在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下積極爭取項(xiàng)目扶持，改善了各校的辦學(xué)條件。三是竭力改善辦學(xué) 條件。為此我明確了三項(xiàng)工作：一是積極創(chuàng)建學(xué)生滿意食堂，制定并落實(shí)食堂管理各項(xiàng)規(guī)章制度，科學(xué)合理搭配學(xué)生飯菜，嚴(yán)格控制伙食成本，確保學(xué)生“吃得起、吃得飽、吃得好”。 （六）、服務(wù)育人保障供給創(chuàng)建平安和諧的生態(tài)校園。為此，我們積極進(jìn)行學(xué)校安全工作管理的實(shí)踐探索，全員參與安全管理，按照“一崗雙責(zé)”的要求，全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)安全制 度和崗位職責(zé)。 （五）、全員擔(dān)當(dāng)安全至上構(gòu)筑牢固安全的校園網(wǎng)絡(luò)。校內(nèi)，我們師徒結(jié)對，教學(xué)相長，以老帶新，以優(yōu)帶常。積極為老師們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，拓寬視野，更新觀念。加大 45 周歲以下教師培養(yǎng)力度，制定新教師“一三六九”培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)“聽說評寫讀上”訓(xùn)練，組織課標(biāo)和文化知識考試，編輯成長記錄集 —— 《足跡》。月例會雷打不動，全面總結(jié)反思上月工作，科學(xué)合理部署本月工作，目標(biāo)明確，措施得當(dāng)，使各項(xiàng)工作有序開展。乘著“全民閱讀”這股東風(fēng)，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要求，我們掀起了“打鐵還需自身硬”、“提升教學(xué)質(zhì)量從師生讀書抓起”的大閱讀活動。 抓讀書活動深入持久。在全鎮(zhèn)各校積極踐行三項(xiàng)“師生同步”活動。趣味識字課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、語文素養(yǎng) — 自由詮釋課、英語愉快教學(xué)課、數(shù)學(xué)動手操作實(shí)踐課等等，這些生本教育的課堂，學(xué)生學(xué)得積極，學(xué)得快樂，學(xué)得高效。傾力打造生命課堂。 抓校本教研務(wù)實(shí)有效。認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)和深入開展教學(xué)研究。有安排、有檢查、有記錄、有公示、有通報(bào)，有反饋，互通有無，取長補(bǔ)短。 抓教學(xué)工作細(xì)化管理。質(zhì)量是學(xué)校的生命。 通過系列主題活動，通過師生的共同參與，努力創(chuàng)建良好和諧育人環(huán)境，積極營造奮發(fā)向上育人氛圍，讓中華傳統(tǒng)美德教育在每個(gè)孩子心中開花、結(jié)果。 以重特大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，開展活動，舉辦比賽，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、使命感，讓學(xué)生為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢而發(fā)憤圖強(qiáng)。 強(qiáng)化“行為習(xí)慣養(yǎng)成”教育 ,指導(dǎo)學(xué)生對照“習(xí)慣養(yǎng)成教材”從品德、個(gè)性、學(xué)習(xí)、生活四大方面養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，做到日省吾身，持之以恒。中心小學(xué)是市級德育特色校，又是赤峰市首批德育培訓(xùn)基地，我們的工作思路是以中心小學(xué)為龍頭，讓中心小學(xué)的做法輻射到各個(gè)村小。采取以領(lǐng)導(dǎo)帶頭為基本要求，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，綜合運(yùn)用定期組織集體學(xué)、小組交流討論學(xué)、個(gè)人自學(xué)、專題黨課輔導(dǎo)學(xué)、教學(xué)工作中體驗(yàn)學(xué)、網(wǎng)上資料分享學(xué)、微信群里隨時(shí)學(xué)等方式，切實(shí)提高學(xué)習(xí)教育的 吸引力、感染力和實(shí)效性。 強(qiáng)化“兩學(xué)一做”。我?guī)ьI(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中國教育改革與發(fā)展實(shí)施綱要》等法律法規(guī)，要求教師始終以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，恪守各級行風(fēng)禁令，真正做到有令則行，有禁必止，違規(guī)必究。 進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，將師德教育作為教師政治學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。一年來，我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論知識，堅(jiān)定全心全意為學(xué)校服務(wù)的思想信念。及時(shí)把握不同時(shí)期教育教學(xué)改革的脈膊，及時(shí)向全體老師傳達(dá)有關(guān)信息，組織安排老師們學(xué)習(xí)、交流，使教師的教學(xué)方法也能與時(shí)俱進(jìn)。立足于當(dāng)前教育改革與發(fā)展的新形勢，結(jié)合個(gè)人工作閱歷，深入學(xué)習(xí)和研究教育哲學(xué)、教育管理、教學(xué)策略及涉及社會發(fā)展各領(lǐng)域的有關(guān)書籍，將各級各類教育刊物的學(xué)習(xí)與自身的工作實(shí)踐密切結(jié)合，使理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相統(tǒng)一。 （二）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)腳踏實(shí)地打造務(wù)實(shí)優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。本聽課 80 多節(jié)，參與各種不同類型的教研活動 20余次。堅(jiān)持做到深入教學(xué)第一線。 帶頭遵守總校工作人員下鄉(xiāng)不在基層學(xué)校就餐、平時(shí)不接受個(gè)人宴請的規(guī)定。 我給自己的定位是全鎮(zhèn)教育的服務(wù)者，是每位教師的貼心人。在用人、用錢、教師權(quán)益方面 切實(shí)從學(xué)校的發(fā)展、教師的利益出發(fā)，開誠布公的與班子成員互相交流 。加強(qiáng)校務(wù)公開和廉政文化進(jìn)校園工作，深入開展腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作和民主評議行風(fēng)活動，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展創(chuàng)造了良好的環(huán)境?！耙粋€(gè)好的班子，意味著一所好的學(xué)校。以提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為目標(biāo)，以辦人民滿意教育為宗旨，以精細(xì)化管理為抓手，不斷提升全鎮(zhèn)教育整體實(shí) 力，促進(jìn)學(xué)校均衡、內(nèi)涵、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。在今后的工作中，我將一如既往，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與全鎮(zhèn)廣大教職工一起，同心同德、銳意改革，開