【正文】 。 讀書，給了我許多人生理念的啟示，讓我受益匪淺。生命如此美好，螻蟻尚且偷生，何況我們堂堂正正地活著的人有什么理由不好好珍惜呢 ?當(dāng)我們活著的時候，要學(xué)會如何去愛和珍惜，享受季節(jié)輪回、繁花似錦，感受人世間所有的美好?? 。但我并非有讓人們覺得生命 不美好的意思，恰恰是因為天藍(lán)色彼岸，讓我懂得我們應(yīng)該更熱愛生命，珍惜生命，更應(yīng)該把生命中的每一天活得有滋有味，活得精彩非凡，把生活中的一點一滴都積累起來，把所有的酸甜苦辣、所有的歡樂悲傷、成功失敗、驕傲失意??，都一一收藏，珍存。死并一定是冷漠的、無助的，我們可以想像死是溫暖的，也可以充滿溫情和友愛的，就看我們?nèi)绾芜x擇對待。死了，可以選擇走向天藍(lán)色的彼岸。最初 ，我也認(rèn)為，人死了就是死了，死了一切也就消失了。 最近，我讀了一本好書 —— 《天藍(lán)色的彼岸》，正是它給了我一次溫暖的關(guān)于生命和死亡的啟蒙，讓我深刻理解了生命的意義。讀書伴我成長，使我視野開闊，見識增長，使我在各方面都得到巨大的提升。 范文五：天藍(lán)色的彼岸 我喜歡讀書，讀書使我明白了許多道理。 為了生命，我要發(fā)奮努力 。大千世界，生命是多姿多彩的。象電，它告訴我是如此的亮麗透明。象雨，它告訴我生命在旦夕是這樣的淋漓盡致 。 生命有如風(fēng)雨雷電。 父母告訴我，生命如盤重要的棋，要象小卒子一樣，勇敢的前進(jìn)。 老師告訴我，生命是充滿遺憾的，又充滿拼搏，拼搏中有許多對手較量，這并不可怕，可怕的是戰(zhàn)勝自己。想想這成長的路上，有著 許多的煩惱，挫折，成功什么的。學(xué)會感悟生命，時時刻刻都在上演自己的生命。 范文四：觸摸震災(zāi) 我時常被周圍的人和事物感著。感悟生命的那一刻，我學(xué)會了堅強。感悟生命的那一刻，我哭了。她完成了她的使命。生命中需要堅強。我知道，眼淚根本無從證明什么，是無用的，只不過是人類與生俱來的表達(dá)憂傷的一種方式。媽媽已經(jīng)去了，那個嬰孩還甜甜的睡著，渾然不知周圍的情況，但他卻得到了一條發(fā)件地址為“天堂”并且以“愛的號碼”發(fā)送的短信息：寶貝，如果你能夠幸免于難，一定要記得媽媽愛你 !我的眼眶濕潤了，眼淚流下來，順著嘴角流進(jìn)了嘴里 ，咸咸的，澀澀的。然而，就是在這種情況下，有人才書寫出了在自己人生中最輝煌的篇章：她，是一位母親。那場毫 無征兆的災(zāi)難，讓我看到了太多，感悟到了太多。世界上每離開一個人，親人們眼中的熱淚是對一個走完生命歷程的人的愛?！? 范文三 甘肅省酒泉市第二中學(xué)八年級 (4)班趙麗陽 生命所涵蓋最深的意義也許只有一個字：愛。所以做人真的很幸福 !在這條充滿艱辛的旅途上，上帝會將晨曦的第一屢陽光灑在成功者的臉上?？墒俏覀冇袡?quán)選擇自己的未來，經(jīng)受得起命運的考驗，能改變命運的安排。之后它便凋謝、枯萎直至死亡??這不正是我們追求的所在嗎 ?幸運的是我們的生命比它們長，也比它們精彩，更比它們幸福 !上帝對每個生命都是公平的，在給予我們寶貴生命的同時，也給予了我們所該有的責(zé)任。微風(fēng)，從我的 臉頰上拂過，給春送來一絲新綠。據(jù)統(tǒng)計 ,XX 年因交通事故而去世的人 ,平均每分鐘一個。若是小心一點 ,再重視一點 ,或許就不會發(fā)生這種慘事。傷心過后 ,更 多的是無奈 ,那種感覺想躲也躲不開 ,想逃也逃不掉。記得爺爺也是在一場交通事故中離開人世的。站在高處 ,俯視大地 ,一種莫名的傷感由心而起。今天卻再也看不見那張熟悉的臉龐。大地上 ,又消失了兩條鮮活的生命。 ...3.通過鮮活的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物。 親情 怎么寫講真話、訴真情 ，由小事見真情。希望大家廣泛收集、廣泛練習(xí)，寫出更多、更好的親情類文章來，用心去感悟親情、體會真愛。 同時，也請同學(xué)們把自己對親情的感悟帶到生活中去，為親人做一件事，以情導(dǎo)行，把學(xué)文與育人有機地結(jié)合起來。真實，寫出真情，多一些美的語言，多一些思考的哲語。 要求： ，誰陪伴你一路走來，感悟人生。通過閱讀感人文章和同學(xué)們的總結(jié)，想必同學(xué)們心中早已是千言萬語涌上 來，急待用文字來抒發(fā)自己的感情了，那么，這是一次機會，相信這篇作文定是一篇成功之作。 這里運用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)親情的溫暖。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。精彩細(xì)節(jié)示例之二 學(xué)生習(xí)作《感受親情》：“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋 ??”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。這時，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。 。我們要學(xué)做生活的有心人，要善于發(fā)現(xiàn)那些看似微不足道的小事所蘊含的感人之處，善于捕捉自己內(nèi)心的每一次細(xì)膩、微妙的情緒和感情的波動，還要經(jīng)常咀嚼這些情緒和波動，以加深對生活的認(rèn)識。想一想，告訴我，在這些東西中能寄托一種怎樣的感情？或者你能舉一樣?xùn)|西，他也曾經(jīng)抨動著你的心弦？ （ 1）請舉手的同學(xué)回答 （ 2）小結(jié)：這些情感往往凝聚著在一件細(xì)小的東西中，只要你是一個細(xì)心的人，在生活中都能找一個細(xì)小是能抨動你心弦的東西。這篇文章父對子的愛的形式是“一袋橘子”、“一封來信”；子對父的愛是抒寫“一個背影”。 （ 2）簡單點評。 散文《背影》為我們講了一個動情的故事，這是我國現(xiàn)代著名散文家朱自清與他父親的故事。 —— 沈德潛 ④真實是文學(xué)作品的生命，感情 是文學(xué)作品的血肉。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來。 ，親身經(jīng)歷。同學(xué)們寫時，也一定要選取最熟悉、最動情的生活畫面。剛才從同學(xué)的敘事過程中，我們進(jìn)一步理解了這兩個字的含義 —— 感動。 （四）說一說：（此環(huán)節(jié)鼓勵學(xué)生暢所欲言） 短文中的人和事使你想起了自己的一段經(jīng)歷吧：快樂的、傷心的、愧疚的、感激的 ??或許這個人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽聽，好嗎？ （ 1）請舉手的同學(xué)回答。 女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去?！拔覜]事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不認(rèn)識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！皼]關(guān)系，我請你吃。 面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢。 她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了。栗良平）； 《孝心無價》（畢淑敏）； 《一壺“救命水”》（楊格，《讀者》， ）； 《血色母愛》（佚名，《時文選粹》 同學(xué)們，還記得唐山大 地震中那個咬破食指、以血代奶、延續(xù)兒子生命的母親嗎？還記得海峽對岸那個投身火海、勇救女兒、燒毀容顏的母親嗎？還記得媒體報道的那個千里尋兇、風(fēng)餐露宿、為兒雪恨的母親嗎？誰說母愛沒有深度？愛到極致，母愛足以驚天地、泣鬼神！或許同學(xué)們會說我們的生活平淡枯燥，我們的父母親也沒有這些壯舉，那么潤物無聲的難道不是母愛嗎？請看下面這篇學(xué)生習(xí)作。 三、教學(xué)工具：多媒體 四、課前準(zhǔn)備：讀幾篇感人的文章，初步感受親情。 學(xué)會運用生活化的典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)親情。 。 板書設(shè)計 寫什么最熟悉、最動情 感悟 家 —— 親人 ，親身經(jīng)歷。 請記?。簮坌模钦找澜绲臏嘏年柟?；是維系心靈和心靈之間的堅韌紐帶 ??如果人的一生中，能夠充分地享受到美好而完美的親情，那么，他可以稱得上是世界上最幸福 的人；否則，就是有缺陷的人生。 ，不少于 600 字。 ，能有亮點。請以“感悟親情”為話題，寫一篇作文。 （六）練一練： 寫一篇真情作文。此時，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無比。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。 《背影》中，父親對兒子的愛用這樣的動作細(xì)致地表達(dá)出來了，這個細(xì)節(jié)描寫勝似千言萬語。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 教師進(jìn)行一些個性化、特征化的技巧指導(dǎo)： （ 1）抓住人物的動作、語言、神情特征化的細(xì)節(jié) （ 2）特征化的細(xì)節(jié)可反復(fù)呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出其鮮明的性格特征 精彩細(xì)節(jié)示例之一 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。上帝是公平的，只有那些對生活有心的人，才能讓他的文章流淌真情的淚和血，讓他成為生活和時代的驕子。所以說，我們的生活不是平淡枯燥，而是我們?nèi)鄙俜e極觀察生活的態(tài)度。所以往往一件細(xì)小的東西，如“一杯水”、“一個鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個眼神”、“一根頭發(fā)” ??都能寄托一種感情。 小結(jié)：原來我們生活中的愛還寄托一種形式，因為愛是抽象的東西，往往通過一種形式反映它。在這故事中，作者流了 4 次淚，為什么？ （ 1）略讀文章。 ，由小事見真情?！?—— 冰心 ③情真，語不雕琢而自工。 多媒體顯示相關(guān)名言： ①“感人心者，莫先乎情” —— 白居易 ②“你的感情只要有一點兒不真實，讀者一下子就會念得出來。 （五）議一議： 如何讓作文生動傳神，富有感染力？學(xué)生討論總結(jié)。原來在我們的生 活中，有那么多的感動，曾經(jīng)使我們感動的那一刻，可能來自于我的母親、我的父親、我的外婆 ??這份感情往往凝系在一個情感的核上，我們把這情感的核叫“動情點”。（ 2）教師小結(jié)：當(dāng)你想起這個人的時候，你們之間已經(jīng)產(chǎn)生了一種默契，在這最近的空間中，心與心最容易產(chǎn)生撞擊。當(dāng)她走到家附近時，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望??母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！” 這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！ 有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！” 老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這樣想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？” 女孩楞住了?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問。”老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。”她有些不好意思地回答?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。 （三）讀一讀： 一碗餛飩 那天，她跟媽媽又吵架了， 一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。栗良平）； 《孝心無價》（畢淑敏）； 《一壺“救命水”》（楊格，《讀者》， ）； 《血色母愛》（佚名，《時文選粹》 瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。 三、教學(xué)工具：多媒體 四、課前準(zhǔn)備：讀幾篇感人的文章，初步感受親情。 學(xué)會運用生活化的典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)親情。 （ 從這兩次笑中，你看出這是一位怎樣的父親？