【正文】 他是以感恩的心態(tài)看待生活，這正是我們所欠缺的?？戳穗娪爸?，我就知道該怎樣做了，信任是突破心防的關(guān)鍵，只有互相信任，我才能幫助他們，才能真正為他們排憂解難。我不禁想到我自己，我是班上的心理委員，我的責(zé)任不僅僅是幫同學(xué)們排憂解難，還要幫他們預(yù)防心理疾病，貌似責(zé)任不小。這才是真正的朋友，在你貧困潦倒的時(shí)候?qū)δ悴浑x不棄，認(rèn)可你，衷心希望你會(huì)獲得成功。 在觀看的過程中，當(dāng)我看到尚恩一直不停的對(duì)威爾說重復(fù)那句話“這不是你的 錯(cuò)”，終于，威爾收起了他身上的所有刺，抱著尚恩痛哭時(shí)，我似乎能夠感受到威爾這二十年來所積累的孤獨(dú)，童年時(shí)的受虐經(jīng)驗(yàn)使威爾不再相信他人，他總是在別人離開他之前把人推開，雖然他那樣做只是為了讓自己不再受傷，但是他卻因此孤獨(dú)了二十年。這部影片講述的是一個(gè)由于自小受過傷害而孤獨(dú)了二十年的天才少年威爾在一位心理學(xué)教授的幫助下打開自我、接受并信任他人的故事，威爾是麻省理工大學(xué)的一位清潔工，因?yàn)樗獯鹆艘坏兰捌潆y解的數(shù)學(xué)題而被出題者藍(lán)勃教授發(fā)現(xiàn)了他的天賦所在，出于惜才的心理，藍(lán)勃教授想讓這個(gè)經(jīng)常出入酒吧，還打架滋事， 案底不少的年輕人走上他認(rèn)可的正道，就與當(dāng)時(shí)有著牢獄之災(zāi)的威爾做了一個(gè)交易，迫于無奈，威爾只好接受他安排的心理治療。尚恩教授整理自己的背囊，開始了他的旅行，他與威爾心理交鋒之后能夠得到充分的休息，平靜三年來壓 抑在內(nèi)心而最終噴涌的離傷，也可能會(huì)尋找到一份新的幸福。 最后，他們兩人的心結(jié)都已解開。 在對(duì)話的最后五分鐘，尚恩教授的沖擊療法攻破了小威設(shè)下的層層防線?！? “你不了解真正的失去， 因?yàn)槲ㄓ袗蹌e人勝于自己才能體會(huì)?！? “談到戰(zhàn)爭(zhēng)，你會(huì)說出莎士比亞的話“共赴戰(zhàn)場(chǎng)，親愛的朋友”， 但你從未參與過戰(zhàn)爭(zhēng)，從未把好友的頭抱在膝蓋上，看著他吐出最后一口氣，用求助的目光望向你?；蚨嗷蛏僖矔?huì)對(duì)每一個(gè)觀眾產(chǎn)生心理上的共振。至少相比威爾，我們更能直面自我。我們可以因此而選擇奮斗的生活，選擇為了實(shí)現(xiàn)我們心中所想而做出一切努力。這和絕大多數(shù)被稱作屌絲的我們又有多少區(qū)別？只是威爾有著只在電影中出現(xiàn)的天賦。但母愛確實(shí)是我們所必須的，那源自于嬰兒被哺乳的經(jīng)歷，是一種極度的渴求。我們應(yīng)該原諒小威的無知，就像尚恩最終 壓住了心中猛然噴出的怒火，小威竟然以為那個(gè)女人背叛了他，甚至她 是一個(gè)放蕩的女人，這或許是因?yàn)樾⊥纳钐幘匙屗麑嬛械膭e離簡(jiǎn)單想象成天天發(fā)生在波士頓南區(qū)的事情。 對(duì)于威爾這個(gè)冥頑不靈的家伙，尚恩以他“信任是突破心防的重要關(guān)鍵，不彼此信任就無法坦誠(chéng)相待”的信念開始與小威的第一次談話。突然讓我想起一句偶然看到的一句話：天才不僅有著一些精神上極難治愈的弱點(diǎn)，而且他們?yōu)樗诵撵`帶來的傷害也更甚于 常人。 影片中的心理“治療”幾乎是四人對(duì)威爾的同時(shí)發(fā)力，成就主義的伯樂藍(lán)勃教授，傾注全力的心靈伴侶尚恩教授，偶遇的史凱蘭和威爾的哥們查基。尚恩教授對(duì)威爾說過，對(duì)于一個(gè)普通人不需要這些傷腦筋，很難理解的東西，那么你為什么需要？如果你說自己完全不在乎有一份好的工作，也對(duì)自己擁有極高的天賦無所謂。他找來許多許多的書，從他最感興趣的數(shù)學(xué)到不得不盡快派上用場(chǎng)的法律和心理學(xué)，還有那些他認(rèn)為是人類精華 的哲學(xué)，戲劇，歷史。但是對(duì)于擁有著極高智商的小威而言，他的潛意識(shí)并不安于這種現(xiàn)狀，他的智 商讓他在這種平凡卻不屬于他的生活中躁動(dòng)不安。 這群哥們的生活也許就是我們大多數(shù)人所經(jīng)歷或者正在處于的心理狀態(tài)。 這讓我想起了在課上學(xué)到的一丁點(diǎn)心理學(xué)，小威沒有基本的生存條件，生存安全。 天賦的智商給予了小威可以解出難倒菲爾茨獎(jiǎng)獲得者藍(lán)勃教授兩年的數(shù)學(xué)問題的能力，能讓他在法庭上駁回一個(gè)又一個(gè)對(duì)他不利的證據(jù)，甚至構(gòu)筑不可攻破的防線來對(duì)抗五位優(yōu)秀的心理咨詢師。同樣的麻省理工，同樣的數(shù)學(xué)天才。尚恩是一位優(yōu)秀的心理咨詢師，他的治療方法值得我們借鑒。在談話中，尚恩表達(dá)了對(duì)威爾所面臨問題的看法。于是他向威爾講述了自己的經(jīng)歷，通過兩個(gè)人間的情感互動(dòng)，逐漸拉近與威爾的距離，打開了威爾的心靈，也促進(jìn)了威爾的自我揭露。 4，自我表露。當(dāng)尚恩面對(duì)威爾的退縮與偽裝時(shí)，便質(zhì)問他“為什么不在自己家門口做清潔工，而要坐一個(gè)小時(shí)的車，到哈佛做清潔工？”“你想做什么？”逼問威爾的志向是什么。 3，質(zhì)對(duì)。咨詢師的共情，使求助者感到自己是被理解的，接納的，從而促進(jìn)良好的咨詢關(guān)系的建立。通過和威爾交談，他敏銳地洞察到威爾內(nèi)心的自卑和強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。在被威爾羞辱之后，尚恩毫不隱瞞說出了自己的心理感受和矛盾，并繼續(xù)幫助威爾治療，他的真誠(chéng)打動(dòng)了威爾 2，同感與共情。真誠(chéng)是建立良好咨詢關(guān)系的一個(gè)很重要因素?；颊呓柚卺t(yī)生的分析、解釋，理解這些關(guān)系，徹底頓悟和認(rèn)識(shí)自己；醫(yī) 生再加以疏導(dǎo)，使患者宣泄并消除深藏在潛意識(shí)中童年的精神創(chuàng)傷、心理矛盾和痛苦體驗(yàn)，最后矯治不良行為，達(dá)到治療目的。以人為中心的治療，咨詢師和當(dāng)事人構(gòu)建一種朋友，伙伴的關(guān)系，做到對(duì)當(dāng)事人真誠(chéng)，理解，信任，使當(dāng)事人不感到威脅和限制，能夠自由的感受情感，探索自我。加之威爾本來就沒有咨詢和催眠的動(dòng)機(jī)，只是假裝而已，他有很強(qiáng)的攻擊性，他又一次擊敗了催眠師。所以此次會(huì)談是失敗的 第二位心理治療師用的是催眠療法，催眠療法的實(shí)效建立在被催眠者的想象和其對(duì)催眠師的信任上。 威爾見了多位心理醫(yī)生，所用到的一些心理學(xué)療法大致有：認(rèn)知行為療法，催眠療法， 精神分析法。在行為上也存在沖動(dòng)性，常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事大動(dòng)干戈，不惜危害他人和社會(huì)的利益。采用過渡的防御機(jī)制。威爾的這種家庭因素是造成他人格障礙的主要原因。健康人格應(yīng)該是這三部分協(xié)調(diào)發(fā)展。本我完全是由先天的本能、原始的欲望所組成。除了對(duì)與他同住南區(qū)的好友查克等伙伴流露出兄弟般情誼之外，他都是以防御和攻擊的心態(tài)對(duì)待他人，隔絕自己真實(shí)情感的表達(dá)。造成他心理問題的原因，首先是童年時(shí)父母的離去對(duì)他情感的打擊和傷害，被養(yǎng)父虐待對(duì)他身心的摧殘，以及生活在貧民窟環(huán) 境對(duì)他的價(jià)值觀，人生觀的影響。語言方面：出言不遜，以諷刺、羞辱、挖苦別人為樂。 男主人公的外在行為表現(xiàn)是放縱自我，對(duì)自己、對(duì)他人一種極端不負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度。最后藍(lán)勃教授請(qǐng)來了他的大學(xué)好友肖恩，通過與心理醫(yī)生尚恩的情感互動(dòng)，他逐漸打開心扉，克 服心理障礙，走出童年陰影，消除人際隔閡，確立正確的人生觀。藍(lán)勃教授非常愛惜他的才能，希望幫助他，找了多名心理醫(yī)生為他咨詢。在愛情方面，威爾不敢嘗試與人建立親密及信任的關(guān)系，因自卑害怕心理拒絕女友史凱蘭的真情付出。他生長(zhǎng)于波士頓南區(qū)的平民窯，從小被親生父母所遺棄成為孤兒，后來又受到養(yǎng)父的虐待，缺乏家庭的愛和管束，心靈受過創(chuàng)傷，對(duì)任何人都不再信任，內(nèi)心極度自卑，但是外表卻桀驁不馴，曾做過傷害 、盜竊、偷車、攻擊、襲擊警察等等犯罪行為，最后被法庭宣判送進(jìn)少年觀護(hù)所。 心靈捕手觀后心得 第三篇：觀心靈 捕手有感 《心靈捕手》主人公的心理問題分析 及治療方法 社會(huì) 111班 李春燕 學(xué)號(hào) 202101001009 《心靈捕手》主人公的心理問題分析及治療方法 《心靈捕手》這部影片講述了一個(gè)關(guān)于心理救贖的故事 .男主人公是麻省理工學(xué)院一個(gè)一個(gè)叫威爾的清潔工，他是一個(gè)桀驁不遜，卻又聰明絕頂?shù)哪贻p人，他從未上過大學(xué)，卻自己博覽群書，有過目不忘的記憶力和令人驚奇的數(shù)學(xué)天分，能夠輕而易舉地解答出獲得過被稱為數(shù)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)的藍(lán)博教授兩年才解出的數(shù)學(xué)題。兄弟們?cè)俅螢橥柕臎Q定推波助瀾，一部車，足以讓威爾踏上自己的征程 . 從這部電影中，我也清楚地看到一個(gè)鮮明的咨詢師的形象。 最后一次，兩人進(jìn)行交談。 故事終于有了轉(zhuǎn)折，在肖恩和林保教授爭(zhēng)執(zhí)得不可開交的時(shí)候，威爾回來找肖恩。查理的一席話使他改變。威爾打電話給女孩，女孩坐上了飛機(jī)離開。 “你有能觸動(dòng)你心靈的人么 ?”肖恩指出威爾總是在逃避，沒有膽量證實(shí)自己。如果我們發(fā)現(xiàn)自身的 缺陷卻又不敢承認(rèn)，就容易造成問題。我在與學(xué)生交談時(shí)，也偶爾會(huì)講一些自身的經(jīng)歷，容易讓學(xué)生達(dá)到認(rèn)同。肖恩說出了妻子的缺點(diǎn)，但即便這樣他仍然是自己的妻子。這符合羅杰斯的關(guān)懷技術(shù)。這在我和學(xué)生談話中也曾遇到過，非要覺得說話才是給學(xué)生的教育。 其間一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)小時(shí)的沉默。無奈之下，教授請(qǐng)來了他的大學(xué)同學(xué)，由羅賓威廉斯飾演的心理學(xué)教授肖恩。他們的失敗不僅在于威爾的天才和叛逆。 如何引導(dǎo)他們正確的處理關(guān)系，正確看待問題，林保教授發(fā)現(xiàn)了威爾的數(shù)學(xué)天分，并有意將其塑造為下一位愛因斯坦式人物，他竭盡全力的訓(xùn)練威爾。 這 時(shí)， 影 片 為我 們 展現(xiàn) 的 是agoodboywhocalledWillHunting，這是我對(duì)影片片名的第一個(gè)理解。這次林保教授看到了他，他轉(zhuǎn)身罵了一句，轉(zhuǎn)身便跑。當(dāng)大家都在等待這位數(shù)學(xué)天才出現(xiàn)的時(shí)候，他并沒有出現(xiàn)因?yàn)樗静粚儆谶@里，不屬于林保教授的講堂。 該劇的劇情是一名普通的美國(guó)青年威爾亨廷，在著名的麻省理工大學(xué)擔(dān)任清潔工期間，碰巧看到知名數(shù)學(xué)教授林保在告示板上給學(xué)生出的一道數(shù)學(xué)難題無人問津，回去僅在鏡子上寫下一串公式便迎刃而解。但是電影本身卻并不是令人感到愉悅的喜劇片，而是一部反映青少年心靈成長(zhǎng)的劇情片。 心靈捕手觀后心得 5 電影《心靈捕手》是一部 97 年的老片，雖然因?yàn)榱_賓威廉斯的緣故而早有耳聞，但一直未及觀賞。時(shí)間會(huì)給它鍍上一層最漂亮的顏色。美好的理想會(huì)鍛造人的氣質(zhì)，讓你與眾不同?！背鞘械牡缆访悦赞D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，威爾搭地鐵，地鐵從清晨到夜晚，認(rèn)真地思考自己到底需要什么。我不會(huì)像你糟蹋我一樣糟蹋那孩子。尚恩說：“就是他本應(yīng)該最愛他的人遺棄。往者不可追，但愿自己能把握今日，活在今日。人生總有不好的時(shí)候，這會(huì)讓你回憶起以前不在意的美好。 我受感動(dòng)的第三個(gè)情景：跟史凱蘭通電話，“我愛 你”卻喚不回他。 不過已經(jīng)過去了，那兩年的暗戀因?yàn)樽员岸恢绷粼谛牡?，沒有言說。這是我每周都必須抽時(shí)間做的功課。學(xué)會(huì)思過，這樣才能找到自己不足之處 。學(xué)會(huì)付出，因?yàn)橹挥懈冻霾拍艿?到回報(bào)，雖然付出與回報(bào)不總成比例 。 姐姐說，學(xué)會(huì)適應(yīng)，因?yàn)槿魏螚l件下都要生存 。有一句話對(duì)我啟發(fā)很大：當(dāng)你的電話不響的時(shí)候，你應(yīng)該打出去。焦慮著如果自己的不完美被偷偷發(fā)現(xiàn)就慘了。我是在擔(dān)心什么呢 ?只是交個(gè)朋友而已，但是我那時(shí)總有 一種深深的擔(dān)憂，我覺得大家了解到真正的我之后，就會(huì)不喜歡我。有時(shí)候一起上選修課，分到同一組的同學(xué)大家一起做事，相互認(rèn)識(shí)，也有人主動(dòng)對(duì)自己示好，想成為朋友，但是我總是以逃避和躲閃來應(yīng)對(duì)。發(fā)掘的方法就是去嘗試。不完美的人，才是完整的人，不完美的人，才是可愛的。想起在《側(cè)耳傾聽》里看到的一句話，“我曾經(jīng)也是溫柔坦白的女孩子”，現(xiàn)實(shí)生活有時(shí)候會(huì)把我們身上美麗的品質(zhì)打回去骨子里，我們需要給它曬曬太陽，放它出來。如果擔(dān)心破壞自己的完美，就不會(huì)主動(dòng)。威爾雨中打電話給史凱蘭，卻一字未發(fā)。就如一 首歌曲唱得一樣，將往事留在風(fēng)中。害怕自我解體、害怕改變，威爾擁有超群的智力天賦，卻一樣逃不開普通人的生活之網(wǎng)。不放下戒備就無法跟隨咨詢師的腳步，對(duì)那些已經(jīng)結(jié)疤的傷痕釋懷。我無法知曉為什么威爾一直有這樣的情緒，但是，有一點(diǎn)是肯定的：他對(duì)這些給他做咨詢的咨詢師是不信任的?！弊稍?nèi)讨挥猩卸饕粋€(gè)人在說，威爾什么也沒有說，但是，這種直抵心靈的話語卻像春雨一樣慢慢地融化開了威爾的防御心理。 說說我在這部電影中，最受感動(dòng)的幾個(gè)情景吧： 我受感動(dòng)的第一個(gè)情景：威爾與心理學(xué)教授尚恩在公園，“除非你想談自己，談你是誰，那我就著迷了，我愿意加入。 心靈捕手觀后心得 4 心靈捕手》看了至少四遍，從開始 的時(shí)候無動(dòng)于衷到流淚不止，我分明從別人的故事中體會(huì)到了自己曾經(jīng)的成長(zhǎng)。無法讀懂學(xué)生也就找不到教育學(xué)生的最佳