【正文】 。 通過這一學年的工作，我認識到只有不斷地完善死守、死摳、死逼、死下功夫的教學方法，才能教好英語，才能給學生帶來學習的趣味，使他們愛學英語并且能夠學好英語。是的，我們的教學應該為學生的未來著想。我相信，他們的努力終有回報，我愿與他們一起共勉。這些規(guī)矩的實行給學生帶來了實惠，他們的成績蒸蒸日上。 本學年伊始，我給學生定下了規(guī)矩：每個課間都要寫若干道英語題，或選擇、或翻譯、或填空、或句型轉換、或補全對話；每周寫兩次作文；教材上的對話、課文都要背會；統(tǒng)一所買的兩本練習冊必須跟上；所學的單詞至少要寫上十遍；每周舉行測試，不及格的學生要抄寫 卷紙兩遍，述職報告《中學英語教師述職報告》。作為一名光榮的英語教師，我們應當遵循這樣的原則：一切為了英語，為了英語的一切。這一學年，我的工作目標是繼續(xù)摧殘廣大愛國學生，讓他們在英語的沙漠里匍匐前進。 第五篇：中學英語教師述職報告 尊敬的各界愛國人士，各界關注教育的所謂專家學者，各位家長： 本人作為一名普通的初級中學教師，工作已有十余年，現(xiàn)在是高級教師，中學英語教師述職報告。 通過這一學年的工作，我認識到只有不斷地完善死守、死摳、死逼、死下功夫的教學方法，才能教 好英語，才能給學生帶來學習的趣味，使他們愛學英語并且能夠學好英語。是的，我們的教學應該為學生的未來著想。我相信，他們的努 力終有回報，我愿與他們一起共勉。這些規(guī)矩的實行給學生帶來了實惠，他們的成績蒸蒸日上。 本學年伊始，我給學生定下了規(guī)矩：每個課間都要寫若干道英語題，或選擇、或翻譯、或填空、或句型轉換、或補全對話；每周寫兩次作文；教材上的對話、課文都要背會；統(tǒng)一所買的兩本練習冊必須跟上；所學的單詞至少要寫上十遍；每周舉行測試，不及格的學生要抄寫卷紙兩遍。作為一名光榮的英語教師，我們應當遵循這樣的原則：一切為了英語，為了英語的一切。這一學年，我的工作目標是繼續(xù)摧殘廣大愛國學生，讓他們在英語的沙漠里匍匐前進。 第四篇：中學英語教師述職報告 尊敬的各界愛國人士，各界關注教育的所謂專家學者，各位家長： 本人作為一名普通的初級中學教師，工作已有十余年，現(xiàn)在是高級教師。從教 24 年，被評為中教一級 13 個年頭了，這些年來，我忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，傾心教育，樂于奉獻，我在學生和教師、家長心目中享有較高的威信，獲得了良好的聲譽， 我的工作得到學校充分肯定。為了不斷提高英語水平能力，本人長期堅持自學函授，并獲得了函授本、?？莆膽{。論文《英語教學中學生求異思維培養(yǎng)之策略》發(fā)表在《當代教育理論與實踐》 2021 年第 4 期，并在 2021 年《全國優(yōu)秀教師論壇外語教學與研究》論文評選中榮獲一等獎，并合著《中學生英語》（華中師大主辦）系列書刊《步步為營 —— 決勝中（會）考 2021》。我開展了情趣英語教學，求異思維教學，交際教學法等一系列改革。 六、教研能力 這些 年來，社會對人才的需求是創(chuàng)新型，復合型人才，為適應國家發(fā)展需要，英語教材也進行了改革，英語教學向素質(zhì)化教育轉變。 2021 年，輔導青年教師唐芳萍參加校英語教學比武設計賽中閱讀課二等獎；2021 年，輔導青年教師孫芳參加校初中英語計算機多媒體教學比武獲一等獎； 2021 年我指導李毅敏老師實行啟發(fā)式教學，與她一起制作課件，鉆研教材；幫她進行觀摩課講評，使她在學校教學比武中獲一等獎，現(xiàn)在她已成為學校骨干教師。每年我與青年教師結對子，平時有針對性隨堂聽課，及時評課，肯定優(yōu)點，指出不足，共同尋求解決的 辦法。從思想上、業(yè)務上、生活上關心和幫助青年教師。英語教學活動化，活動交際化，豐富了英語知識，提高了學生學習興趣和聽說能力，拓寬了學生視野。對個別學生作業(yè)，有針對性進行面批，幫助他們釋疑解惑。教學過程中， 根據(jù)學生的整體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終，以培養(yǎng)學生英語交際能力，應用能力、創(chuàng)新能力為目的，根據(jù)學生的個性差異，因材施教。同時鼓勵學生大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動學生主觀能動性，改變教師壟斷課堂惡習，真正形成以學生為主體，教師為主導的教學方式。 注重教法改革，不斷探索英語教學規(guī)律，大膽嘗 試新的教學方法，開展了情趣英語教學方法，求異思維教學法，交際教學法等一系列英語教學新法，激發(fā)學生興趣，讓英語教學“活”起來。備 —— 備教綱，備教材，備學生、備重點、備難點，備課堂教學中的各種突發(fā)因素，向備課教研要質(zhì)量，努力做到在備課中知識結構由淺入深，選材內(nèi)容貼近生活，預期目標學以致用；輔 —— 輔優(yōu)生、輔差生，重點輔“邊緣“學生。 英語教學具體從以下幾個方面下功夫： 加強自身基本功訓練，我每學期承 擔一次科組公開課，不斷改進和提高教學水平， 2021 年、 2021 年、 2021 年在英語教學比武中獲得一等獎。 2021 年， 229C、 230C 兩個班畢業(yè)會考合格率 100%，優(yōu)秀率 90%，名列年級第一名。我接手后，強基礎，重訓練，調(diào)整教法， 2021 年 220 班英語畢業(yè)會考合格率 95%，優(yōu)秀率 75%，不但沒有拖后腿，而且人平分排在年級第二名，校領導對我的教學工作非常滿意。教學效果有口皆碑，受到學校領導、同事和家長好評。我十分注重教學技巧，講究教學藝術，注重口語交際和學生求異思維，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；我十分注重學生學習興趣的培養(yǎng)，樹立學生自信和勇氣，讓學生成為學習主體，讓學生學得輕輕松松，老師教得自然；我十分關注教改動態(tài)，并大膽實行教改 實驗，摸索出“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本，既要抓住課堂，又要跳出課堂”的教學模式，英語教學由繁到簡，由難