【正文】 現(xiàn)代教師要轉(zhuǎn)變觀念、強化科學(xué)技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的比重，學(xué)會使用計算機、多媒體以及其它先進的科學(xué)技術(shù)，不斷改進教學(xué)手段和方法。當(dāng)今世界，電腦 、多媒體、電子郵件等現(xiàn)代技術(shù)運用于中小學(xué)教學(xué)已成為普遍現(xiàn)象且得到迅速發(fā)展。在新的教育形式下，教師必須完成由“經(jīng)驗型”向“科研型”的轉(zhuǎn)變。當(dāng)前中小學(xué)實施素質(zhì)教育，許多理論和實踐問題需要去研究，去解決。 三要具有較強的教育科研能力。教育的競爭實際上是教師素質(zhì)的競爭。因此，教師對課程內(nèi)容的確定和教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)充分反映終身教育的思想。其次，必須具有終身教育的思想和觀念。 一是具有現(xiàn)代教育理念。作為人類靈魂工程師的教師，必須以身作則、為人師表， 不斷加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，使自己真正成為新一代的模范和表率。為人師表是指教師在各方面都應(yīng)成為學(xué)生和社會上一切人的表率和楷模。最后是教育者自身為人師表的行為。教師必須更新教育觀念，不斷豐富自己的科學(xué)知識，不斷總結(jié)教育實踐經(jīng)驗， 不斷研究、探索教育規(guī)律，以適應(yīng)時代發(fā)展對教師的要求 。教育肩負著傳授科學(xué)文化知識、培養(yǎng)新一代人的重任。對學(xué)生的愛也要講究原則，不能對學(xué)生溺愛，在愛學(xué)生的同時，也要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生要耐心、細致、循循善誘。教師要了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生 。沒有愛就沒有教育，一種高尚的道德情感，是一種強大的教育力量。教師治學(xué)的態(tài)度和對待教育工作的態(tài)度，會直接、間接地影響教師勞動的效果，是極為重要的職業(yè)道德問題。一個教師只有用自己淵博的知識 ，以熱誠、嚴(yán)謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，精心地對學(xué)生進行教育教學(xué)，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。 其次是對教育工作的嚴(yán)謹態(tài)度。教師的勞動是十分辛苦的，教師只有不怕辛苦，不計較個人得失，敬業(yè)樂業(yè)，才能在教育這個平凡的崗位上長年累月地奉獻自己。 教師必須具備怎樣的職業(yè)道德呢？ 首先是對教育事業(yè)的獻身精神。 社會存在的變革必然會引起社會意識的變革。教師職業(yè)道德集中體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，在長期的教育實踐和通過廣大教師共同努力而產(chǎn)生的教師職業(yè)道德規(guī)范，是做教師的基本道德標(biāo)準(zhǔn)，是 教師在教育職業(yè)活動中道德關(guān)系與道德行為的普遍規(guī)律的一種反映，是一定社會對教師教育行為的基本要求和概括，是調(diào)整教師與社會、教師與學(xué)生、教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與同事、教師與家長等相互關(guān)系的準(zhǔn)則。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍；教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺 維護教師職業(yè)道德。正如托馬斯﹒馬爾斯貝丁所說：“沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫，但有一點可以相信，人類的每一個行動都會產(chǎn)生影響未來的無窮無盡的后果。 一個好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。正因為有了我們所有人的辛勤付 出，我們這所百年老校在各方面都取得了令人矚目的成績，正以她獨特的魅力吸引來了越來越多的悻悻學(xué)子，煥發(fā)出了如春天般的勃勃生機，這里凝聚著我們所有一小人的愛，是我們?nèi)w老師用敬業(yè)和對教育的執(zhí)著構(gòu)筑了我們這個快樂的家園。曾記得多少個工作日，盧擁軍老師懷揣著醫(yī)院的住院通知，忍 受著病痛的折磨，堅持給孩子們上課；多少個中午，潘虹老師都是在宿舍里和孩子們一起度過，給他們洗頭，哄他們睡覺；多少個寒風(fēng)凜冽的深夜，銀聯(lián)雄老師那慈父般的身影總會出現(xiàn)宿舍里，悄悄地給孩子們蓋好被子；多少老師嗓子嘶啞了，仍沒耽誤過一節(jié)課；多少老師剛在醫(yī)院扯下吊瓶，則又立刻投入到工作中 ??他們給予了學(xué)生那海一樣深地母愛，山一樣高地父愛，悉心呵護著每一位學(xué)生的健康成長。”。 在學(xué)習(xí)中，讓我感觸最深的是新《規(guī)范》六條，它集中體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任，不斷提高 自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。因為，教師這個職業(yè)真是一個“了不得”又“了不起”的職業(yè)！ 學(xué)習(xí)新修訂 的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會篇三：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會 學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會我認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。作為老教師，我對新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的點點滴滴都深有體會，更深感它的必要和中肯?；仡櫠嗄甑慕逃模伊粝伦疃嗟氖歉袆?。奧運會上美國選手菲爾普斯八次奪金、七破世界紀(jì)錄，讓我時時反思，有沒有天才苗苗被我錯過了？我時時 要求自己作這樣的反思。每個教師節(jié)，他都會回校來看我。我終于發(fā)現(xiàn)了他的興趣和智慧，因勢利導(dǎo)，鼓勵他發(fā)展自己的美術(shù)興趣與特長。 兩年前，我班上有一個孩子性格孤僻，不善交往，行為散漫，對學(xué)習(xí)毫無興趣，正常的教育幾乎對他不起作用。新的《規(guī)范》從“愛國守法”、“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”三個方面，對教師的“愛”作了科學(xué)而全面的解讀。 學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會其中我我最大的體會是，教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要有深深的愛的情感。在 21 世紀(jì)的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識更新層出不窮，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。 “終身學(xué)習(xí)”是我們教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。作風(fēng)正派，廉潔奉公。我們要堅守高 尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。我們要面對全體學(xué)生，不能歧視、放棄任何一個學(xué)生，我們教育的目的是讓每一個學(xué)生將來成為祖國建設(shè)的有用之才。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。我們必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。在不平凡的 2021 年，突如其來的一場地震，讓我們深刻領(lǐng)會到了“教師的職業(yè)道德規(guī)范”內(nèi)涵，它不光要求教師“學(xué)正為師，身正為范”，在危險時刻要保護學(xué)生的生命安全。第五條規(guī)定對新時期教師的從業(yè)行為作了明確規(guī)定，符合師德規(guī)范的內(nèi)在要求，“知榮明恥”的提出不僅是時代的要求，也是教師素質(zhì)的內(nèi)在體現(xiàn)。它涵蓋了六條內(nèi)容，充分體現(xiàn)了以人為本的新思想、新理念、堅持與時俱進，將倡導(dǎo)性要求與禁止性規(guī)定相結(jié)合，為教師恪守職業(yè)道德規(guī)范指明了方向，奠定了基礎(chǔ)。加強自身師德修養(yǎng)，做一名合格的教師。 “只有 在孩子們的心里播種希望，撥撒陽光，才能讓他們對生活充滿激情”。我針對學(xué)生特點，除了不斷研究對策，更重要的是走進他們的心里，以心換心，讓其克服自卑感。說起這個班，搗蛋鬼多的是，特困生多的是，讓人夠頭疼的。記得有人說過：“只有對孩子門傾注全部的愛心，才能呵護其心靈，撥動其心弦”。同時做到既教書又育人，因此，我?guī)О嗉壈囡L(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，教育教學(xué)質(zhì)量良好。我作為教師隊伍中的一員，一直深愛著自己的工作 ，愛崗敬業(yè)。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實踐著師德。 學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師行為規(guī)范》體會再次重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，自己的思想有一個大的飛躍，對師德教育有了更深的認識。在教育教學(xué)中，我學(xué)會微笑，學(xué)會把微笑奉獻給每一位學(xué)生，讓這溫暖的陽光灑向每一位學(xué)生，當(dāng)孩子遇到難題時，我給他們送去鼓勵的微笑，當(dāng)孩子們?nèi)〉贸晒r，我給他們送去贊賞的微笑，面對微笑??孩子們也學(xué)會了鼓勵，學(xué)會了贊賞。熱愛學(xué)生是教師的職責(zé)，那么如何體現(xiàn)教師對學(xué)生 的愛、如何讓學(xué)生接受教師的愛呢？我認為最好的辦法是從微笑面對學(xué)生做起。篇二：學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會 學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后的體會董克亞 今天，我利用空閑時間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。歷史的經(jīng)驗告訴我們，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力，就會在國際競爭中處于被動、依附地位，就會受制于人，仰人鼻息。人才和知識、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標(biāo)志，成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢？總之，人類社會已進入了一個嶄新的時代 —— 知識經(jīng)濟時代。也許有的人會擔(dān)心，不多學(xué)一點，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦？這好辦，先使 專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題，補起課來也會效率很高，因為這時候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學(xué)家吳晗；要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾但什么都懂一點的人，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已，而我們的社會不光需要學(xué)者，還需要專家；既需要全才，也需要專才。但現(xiàn)實教育中，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否接受，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué)，爭取全科優(yōu)秀，以為什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長們的初衷。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。 強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。所以教師要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的補充新知識，努力提高自己的教育教學(xué)水平和實踐能力。通過學(xué)習(xí)，我認為關(guān)鍵是加強自身的素質(zhì)教育，素質(zhì)是一個綜合的概念 ,包括一個教師的學(xué)術(shù)水平、道德水平等等，通俗的講就是有沒有良心?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)重任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中；之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。只有熱愛 學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是崇高而偉大的事業(yè)。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題， 而且賦有深刻的社會意義。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實踐著師德。 第四篇：學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德心得體會 篇一：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會前段時間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，感觸頗深，通過學(xué)習(xí)，自己的思想有了一個大的飛躍，對師德教育有了更深的認識。 綜上所述，要想成為一名合格的人民教師，合格的校長，終身學(xué)習(xí)是一個必要條件，我認為終身學(xué)習(xí)是是一個校長搞好教育教學(xué)。這仍然要求教師都注意互相學(xué)習(xí)、互 相交流。 教育過程又是一個復(fù)雜的動態(tài)變化過程。有些問題直接影響到教學(xué)內(nèi)容的修正；而更多的是對教學(xué)內(nèi)容的解釋形成新的方向。 教學(xué)過程中傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的科學(xué)知識和人文知識。不論是主動還是被動，我們都必須進行更進一步的學(xué)習(xí)。 由于我們所從事的工作的對象是充滿生命力、千差萬別的個體；隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)生接觸世界的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍，但是學(xué)生面對的解疑者還是僅有教師這一條路徑。 作為教師職業(yè)專業(yè)化的條件之一，教育工作者需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)：精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識；熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識之間的內(nèi)在關(guān)系；了解學(xué)科發(fā)展的動向和最新研究成果?！兑?guī)范》第 6 條是這樣說的：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理論，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有對教師寄予的厚望 ——樹立終身學(xué)習(xí)的理念。所以當(dāng)從你口中說出“問心無愧”這四個字時，參照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的相關(guān)要求，我們得捫心自問，“我真的問心無愧了嗎？還是在逃避責(zé)任