學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范體會(參考版)
2024-10-08 23:27本頁面
【正文】 教書育人需要用愛心、耐心和細心去經(jīng)營，要付諸全部的感情、時間和精力乃至你全部的心血去澆灌。陶行知說：“教師要捧著一顆心來，不帶半根草去”，這就是我們廣大教師應(yīng)該堅守和捍衛(wèi)的師風(fēng)師德。無論一個人、一個團體，還是一個民族、一個社會，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知識，增長新才干，才能跟上時代進步的步伐。在現(xiàn)代科技高速發(fā)展，社會經(jīng)濟突飛猛進的今天，我們僅僅依靠原有的知識儲備吃老本是遠遠不夠的，終究會被社會發(fā)展和我們的職業(yè)進步所淘汰。因此，在日常教育活動中，我們必須時時、處處地嚴格要求自己，把握舉止分寸，不斷修正自己的言行，提高個人職業(yè)道德素養(yǎng)，要始終用健康、積極的一面去影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生；用最美的語言去贊美學(xué)生、去啟發(fā)學(xué)生；用自己最美的一面去沐浴學(xué)生、感化學(xué)生；努力做到言傳身教，用心靈去培植心靈，我們要做的不是學(xué)生心目中高高在上的“孩子王”，而應(yīng)該成為學(xué)生心目中最可親的朋友，這樣的教育才是有價值的教育，這樣的老師才是學(xué)生真正受益終生的良師益友。因此作為一名教師，不但要求外表端莊、舉止文雅；在言行上更要求親切和藹、友好和善；努力在學(xué)生心中塑造一個可以信賴、可愛可親的形象。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責(zé)之便謀取私利。謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作。將素質(zhì)教育理念滲透到我們教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，真正讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，成為德智體全面發(fā)展的完備之才！五、知榮明恥，嚴于律己，以身作則。有句話說得好：沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師，這就是向教師提出了更高的要求。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。在日常工作中，我們應(yīng)該把微笑當(dāng)作一種習(xí)慣，去善待每位孩子、每位家長、每位同事；我們應(yīng)該把感謝常掛嘴邊，因為我們該慶幸自己是廣大教師中的一員；我們應(yīng)該把孩子時時放在心上，永遠做一個孩子健康成長的守望者。中學(xué)教師是一個特殊的群體，其服務(wù)的對象是一群心智尚未發(fā)育成熟的孩子，有人曾經(jīng)把我們的職業(yè)形象地比喻成為“一座將人類的過去、現(xiàn)在和未來連通的橋梁”、“這座橋梁關(guān)系到人類文明的延續(xù)”。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。只要心中有了這份追求，自然就會對工作付諸全部的熱情、盡職盡責(zé)、全心全意；對所謂的名利、勞酬等外在的東西就自然會看輕看淡，力爭把任何事情都做到最好！三、關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待每一位學(xué)生。因此既然我們選擇了這份工作，就要對自己的選擇無怨無悔，就要把這份工作當(dāng)作自己熱愛的事業(yè)去經(jīng)營、去追求；認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。二、忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責(zé)，不斷更新自己的價值理念，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。在業(yè)余時間，我認真翻閱了《胡錦濤在黨的十七大上的報告》、《教育法規(guī)與政策概論》、《鄧小平理論綱要》、《教師法》和《未成年人保護法》等政策理論文件，充分了解和領(lǐng)會國家的相關(guān)法律法規(guī)，不斷規(guī)范自己的言行，正確履行自己的職責(zé)和義務(wù)，在工作中真正做到熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。所有這些問題都嚴重影響了人民教師的形象，同時也影響了整個教育事業(yè)的發(fā)展，因此我認為加強學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》就顯得尤為重要：一、落實科學(xué)發(fā)展觀，加強理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治理論素養(yǎng)，在教育事業(yè)中真正做到愛國守法。有的在工作上表現(xiàn)的得過且過，缺乏應(yīng)有的道德修養(yǎng)；有的存在體罰、變相體罰和以罰代教的行為；有的存在以教謀私的現(xiàn)象；有的熱衷于“有償家教”，甚至采取課上少講，課后輔導(dǎo)班多講的方式吸引學(xué)生進行有償輔導(dǎo)，這些行為都嚴重影響了正常的教育教學(xué)工作。何為“職業(yè)道德”？——“ 愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。我國著名的教育家陶行知說過這樣一句至理名言：“學(xué)高為師，德高為范”。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”進而“樂其道”，從而培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才?！彪y以想象，素質(zhì)低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，為此，我們教師要在教育教學(xué)過程中與時俱進，不斷完善更新知識，完善知識結(jié)構(gòu)，完善能力結(jié)構(gòu)，強化教育教學(xué)水平，發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù)，精益求精，一絲不茍，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。為此，教師必須做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心，熱愛學(xué)生、理解學(xué)生、善待學(xué)生等，只有這樣，才能以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂?！庇纱丝芍?，教師的人格魅力對學(xué)生的成長以及全面發(fā)展具有不可估量的潛在教育價值。二、加強師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)著名教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。在我們心中要有
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