中班下學期科學教案水上的小船及教學反思推薦五篇(參考版)
2025-03-22 22:30本頁面
【正文】 本文擴展閱讀：相鄰數(shù)是數(shù)學名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。 相鄰數(shù)這個看似簡單的內(nèi)容，要讓幼兒充分熟練的理解和掌握它們之間的關系對幼兒來說還有一定的難度，通過孩子們的操作展示，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子們都能正確操作 ，也有個別孩子沒有完全理解，這是很正常的現(xiàn)象，這需要給幼兒足夠的操作機會反復擺弄驗證，因此我將材料繼續(xù)投放到區(qū)角活動中，使得集體活動和區(qū)域活動緊密結(jié)合，互相發(fā)揮其作用。 幼兒人手一套的數(shù)學操作材料能最大限度地激發(fā)和滿足幼兒主動探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成目標。在此基礎上引導 幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間的關系，我以 2 的鄰居為例，啟發(fā)幼兒操作探索，發(fā)現(xiàn)每個數(shù)都有兩個鄰居，一個比它少 1，一個比它多 1，從而為探索 5 的相鄰數(shù)作鋪墊。 請小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。一下子就為小動物找到了兩個鄰居。 活動組織反思 本次活動《左鄰右舍》是學習 2—— 5 以內(nèi)相鄰數(shù)的新授課。 三、結(jié)束部分：游戲 —— “找鄰居”。對能力強的幼兒可提出更高的要求，如，到區(qū)角里為其他數(shù)找相鄰數(shù)等。 教師要善于鼓勵肯定幼兒的表現(xiàn)。在操作擺弄的過程中進一步感知、理解相鄰數(shù)之間少 1 和多 1 的關系。 師幼共同小結(jié)：一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它少 1和比它多 1的那兩個數(shù)。 (活動難點 ) 教師以“ 2”的相鄰數(shù)為例，以“最近”為切入點，輔助圓點卡，引導發(fā)現(xiàn)。幼兒運用知識遷移，找出數(shù)字的左右鄰居。 (2)分別為每只羊找鄰居。 二、基本部分： ，為美羊羊等找鄰居。 師：站在我們旁邊，離我們最近的小朋友就是我們的鄰居，大家找找看你的 鄰居是誰和誰。調(diào)整幼兒情緒，進入活動狀態(tài)。 理解并能說出相鄰數(shù)間多 1 或少 1 的關系。 學具：幼兒每人一套操作卡。6 座房子卡片 。 。 少 1 的關系。 活動目標： 。 T：哪張紙吸水最慢？（蠟光紙） 哪張紙吸水快一些？（報紙） 哪張紙吸水最快？（報紙） 小結(jié)：原來不同的紙吸水的速度是不一樣的，誰吸水快，船就沉的快。 每組選一個小組長，請他將小組的三種紙船放入水中，觀察并記錄結(jié)果 T：老師也給小朋友準備了小盆子，用剛才老師的方法，一只手拿住兩只船靠在一起的邊，另一只手拿一只船，心里輕輕 地數(shù) 3，然后把小船輕輕地、平穩(wěn)地放進去，放完后小手不去碰，小眼睛仔細觀察，記錄觀察結(jié)果。 請三人一組的幼兒交流自己的猜測情況 實驗結(jié)果○ 三、實驗并記錄 教師講解和師范實驗操作（事先已請幼兒折好小船） T：我們猜的對不對呢？還是通過實驗來證明吧。 認識不同種類的船： 師：除了兒歌里的小木船外，你還知道有什么船嗎？ 師：是啊，有些穿是用鋼鐵做的，有的是用水泥做的，還有的是用木頭做的，開起來穩(wěn)穩(wěn)的，很安全。 師：小船漂啊漂，一起漂到小溪里； 小木船游啊游，一起游到江河里； 小木船開啊開，一起開到海洋里。 兒歌《小船》 倒入水的小盆三人一個，上面三種材料的紙片若干。 難點：感知指的吸水性與只穿沉浮速度之間的關系。 積極參加探索活動，仔細觀察并正確記錄觀察結(jié)果。兩對膜質(zhì)翅：前翅大，后翅小，前后翅以翅鉤列連鎖。頭與胸幾乎同樣寬。 本文擴展閱讀：蜜蜂： (Bee/Honeybee)屬膜翅目、蜜蜂科。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。 在地板上連接 5 個不同顏色的地墊當作 DoR
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