【正文】 近一個月的實踐活動已結(jié)束，在工作崗位上留下的是汗水，帶走 的是知識；在工作期間留下的是快樂，帶走的是深厚的友誼。同時我也深切地感受到“知識無限，能力有限”的涵義。參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會責(zé)任感也有一定的幫助。作為一名大學(xué)生，要想成為 21 世紀(jì)的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析、總結(jié)，從而 提高自身解決問題的能力。更為自己日后就業(yè)指明了方向，對自己的社會定位和自身價值進行了一次客觀評價，發(fā)現(xiàn)自己與現(xiàn)實之間的差距。 在短短一個月時間中我付出了自己的汗水收獲了課本上學(xué)不到的知識。比如說，在工作中能做到不循常規(guī)，以一種創(chuàng)新的形式去完成工作，這不但能為工作贏得時間，提高工作效率，而且還能贏得領(lǐng)導(dǎo)或同事的肯定和表揚。同時，我也會繼續(xù)堅持創(chuàng)新理念，創(chuàng)新是源動力 ，有創(chuàng)新才有發(fā)展。這樣就不利于彼此工作的提高。比如說，組員之間交流甚少。獨立分析能力我自己認(rèn)為也相當(dāng) 重要，特別是在某些大是大非面前，更應(yīng)該審時度勢，準(zhǔn)確判斷，堅持立場，否則很容易走彎路，走偏路。獨立的認(rèn)知能力使你不拘泥于傳統(tǒng)，這是個講求效率，講求實際的時代，有獨立認(rèn)知能力或許會給你帶來創(chuàng)新的靈感和機遇。只有抓住重點，透徹理解了公文，才不會在貫徹上出錯。不僅要會寫，而且要會看。 文章讀寫能力：單位里面很需要能擬寫文章的人才，寫公文也是一門學(xué)問，卻也是一門比較 容易掌握的學(xué)問。 Word 排版和打印的設(shè)置應(yīng)該比較熟悉，應(yīng)該能獨立排版一篇公文，并在相應(yīng)格式的紙上相應(yīng)的位置打印出所要求的文字。沒有舞臺就要自己建一個；面對不同的工作就要及時調(diào)整工作方法。那是不是打腫臉充胖子呢？不是的，那樣帶來的只會是反效果。 工作中幾位前輩對我十分關(guān)心，手把手的為我解答疑難，主動為我分擔(dān)工作。 這段時間，最令我感悟的就是這種敬業(yè)愛崗的精神，這種兢兢業(yè)業(yè) 的工作態(tài)度深深教育了我，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。我也在工作中學(xué)會了許多大到先進的檔案管理操作系統(tǒng)，小到復(fù)印機的使用。 通過家里的關(guān)系進入了一個單位做文員的工作，由于是第一次工作，難免會有許多的不適應(yīng)之處，因此也總會出現(xiàn)一些小錯誤，但我認(rèn)真學(xué)習(xí)，有不懂的地方就問，隨著經(jīng)驗的不斷積累，錯誤的逐漸減少，工作效率不斷提高。也通過一個月的實踐，使我有了些關(guān)于社會工作的心得體會。我們要學(xué)會獨立，學(xué)會面對生活，不管前方有多坎坷，走了、堅持了、回頭了，才發(fā)現(xiàn)人 生已到暮年，別給自己留下遺憾。 、總結(jié) 1234 5 生活并不像象牙塔里面的我們想象的那樣，也許它會殘酷十倍甚至百倍，可能是自己也來自農(nóng)村的緣故，看到那些艱苦的場面，心里總不能釋懷，是的，每當(dāng)自己問家人那錢時總有一種罪惡感，二十多歲的人了，還在問家里那錢，有時想想都覺得自己可恥。同時提高我院的知名度，讓群眾了解我院的具體情況。 2．隊員通過這次實踐活動，一方面鍛煉自己，另一方面對于自己所學(xué)知識有個新的認(rèn)識。 預(yù)期效果： 1．將“留守兒童”整個活動能夠延伸下去，并在這基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，深化活動。 5．安全失保。 4．親情失落。 1234 53．心理失衡。 2．生活失助。 1．學(xué)業(yè)失教。所有的參與者在活動中都得到了充分的鍛煉，增強了彼此間的團隊精神，釋放了自我的潛能。培養(yǎng)留守兒童的協(xié)作意識和團隊精神也顯得十分必要。接著，大家圍成一個圈做丟手絹的游戲，在表演環(huán)節(jié)中，有的孩子表 現(xiàn)得活潑大方，有的則找來伙伴幫忙。最后我們向孩子們發(fā)放宣傳手冊，讓他們更全面的 了解地震避險應(yīng)急知識，保護好自己，也可以將逃生知識宣傳給更多的人 1234 56．素質(zhì)拓展：為了培養(yǎng)孩子們的協(xié)作能力，隊員們首先安排了“背靠背夾氣球“的游戲，孩子們小小的胳膊緊緊搭在一起，牢牢夾住氣球，一鼓作氣地向前跑，連鞋子掉了都顧不上。 4．愛心籌款：為更有效的幫助那些家庭有經(jīng)濟困難的留守兒童，我們采用愛心籌款的方式給予幫助，讓他們能夠更好的生活、學(xué)習(xí)。 3．體驗留守兒童家庭：我們將從農(nóng)村 學(xué)生中選出兩戶留守兒童家庭，從我們的團隊中選四位來自城市的隊員，分為兩組與兩個農(nóng)村的學(xué)生聯(lián)誼，住進他們家。通過“家書、手機短信送親情”環(huán)節(jié)，使孩子們把聚積內(nèi)心已久的想對父母說的話表達了出來，志愿服務(wù)團隊員同時用手機短信的方式把孩子們的話發(fā)給了他們的父母，使遠在外地的父母可以與孩子情感交流。 、此次活動以“分享成長經(jīng)歷，共享精彩世界，為留守兒童撐起一片藍天”為主題，并圍繞這個主題我參與一下幾方面的活動： 1234 51．暑期素質(zhì)夏令營：招集當(dāng)?shù)匦W(xué)一年級到六年級的 30名留守兒 童入營，夏令營期間我們將開展文體、知識、游戲等各方面活潑輕松的活動，從而豐富小朋友們的暑期生 活，同時提高綜合素質(zhì)，并以小型晚會結(jié)束夏令營。我們可以對他們進行思想上疏導(dǎo)，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，言行上引導(dǎo)，生活上 幫助，樹立留守兒童自強自立精神，保障留守兒童合法權(quán)益，為留守兒童營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。留守兒童因隔代教養(yǎng)、親朋搭幫教養(yǎng)，缺少親情關(guān)愛和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面諸多困難問 題，在很大程度上影響了他們健康成長。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們?yōu)檗r(nóng)民工的生存狀況而深鞠熱淚時，卻忽略了他們留守在家的孩子們，他們的生存狀況讓人擔(dān)憂，不能不引起我們的深思。善于 化壓力為動力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。樹立一個辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度，要認(rèn)識到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。要更加積極主動地去創(chuàng)造美好 .面對挫折?！倍潭痰膸拙湓挘窍容吳д郯偾?、歷經(jīng)磨難的生活體驗的結(jié)晶啊 ! 同時 ,我也明白了團隊合作精神的真諦 ,就是互相扶持 ,共度難關(guān) .對于熱愛做的事情，就要全身心地投入 .選擇我感興趣的事情去做 .我喜歡與人 合作，共同完成一件事；我也喜歡與人討論某一話題，交流看法。因為明天還有明天的事。我想我們的社會實踐活動就是這樣一座橋梁，它引導(dǎo)我們的學(xué)生去地認(rèn)識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會，由書桌走向辦公臺的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在初入社會時所發(fā)生不知所措，真正地把大學(xué)生的教育與社會的就業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)符合社會需求的高素質(zhì)人才。我相信在以后進入社會就業(yè)的過程中，這一份自信和自如將會永遠地伴隨著我，這將成為引導(dǎo)我步入社會的一個先決因素，可以說通過這樣的社會實踐，使我們在面對就業(yè)時多了一個競爭優(yōu)勢。 通過參加這樣的一次社會實踐活動，使我掌握了多種調(diào)查和調(diào)研的方法，例如針對社區(qū)居民的問卷調(diào)查，我相信這些調(diào)查和調(diào)研方法將在我以后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮巨大作用，掌握并且能 夠熟練地運用這些科學(xué)的方法將會有效地提高我學(xué)習(xí)和工作的效率，使我的學(xué)習(xí)工作更具有針對性和高效性。深了我們對社會各階層人士的了解，拉近了我們與社會的距離，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。加深我們對社會的概念，對人情的認(rèn)識，對無端事物的處理。 暑假社會實踐活動是每個大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。 《關(guān)于縣域地區(qū)市場工商銀行的競爭力研究》的總結(jié) 在這個暑期中 ,我們系金融教研室為我們推薦了一個非常有意義的暑期社會實踐活動，即由中國人民銀行主管的中國金融教育發(fā)展基金會所組織的“中國工商杯” 2021 年大學(xué)生志愿者暑假向社會普及宣講金融知識社會實踐活動。人員分工時，要考慮每個人的興趣、愛好、特長，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，人盡其才，優(yōu)勢互補。教師在指導(dǎo)學(xué)生在確定活動方案時一定要考慮它的可操作性，提醒學(xué)生考慮活動中需要注意的事項。 二、指導(dǎo)學(xué)生撰寫活 動總結(jié)報告 每一個主題活動后，都要組織學(xué)生進行認(rèn)真的分析和總結(jié)，撰寫活動報告。如，幫助他解決了遇到的問題。學(xué)生成果展示交流形式多樣，有時展示調(diào)查報告、有時展示反思日記、有的展示手抄報、有的展示手工制作，通過展示，充分表現(xiàn)了學(xué)生在活動過程中豐富的情感體驗。 開展成果交流活動，引導(dǎo)學(xué)生感受豐富的過程性體驗 當(dāng)一個主題活動或某一個階段活動結(jié)束后，綜合實踐活動進入展示交流階段，教師要提 供機會讓學(xué)生進行交流。如將學(xué)生活動中的照片貼出來，辦一個攝影作品展，或者將搜集到的相關(guān)知識資料辦成手抄報展示出來，也可在班上設(shè)置小制作櫥窗、進步展示等。活動主題不同，活動過程和方法也有差別，展示形式也多種多樣。 成果的表達方式的多樣化體現(xiàn)了綜合實踐活動自主性、開放性的特點。那么教師在綜合實踐活動總結(jié)階段怎樣指導(dǎo)組織學(xué)生進行總結(jié)和交流，如何指導(dǎo)學(xué)生撰寫活動總結(jié)報告，都是我們值得探討的問題。 淺談綜合實踐活動總結(jié)階段的教師指導(dǎo) 綜合實踐活動是在教師引導(dǎo)下 ,學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動 ,是基于學(xué)生的經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實踐，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程，而該活動總結(jié)階段是綜合實踐活動中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，是學(xué)生充分表現(xiàn)和展示自我的一個舞臺。 本次的暑期社會實踐活動，對于學(xué)生來說是一次難得的經(jīng)歷與磨練。 通過社會實踐活動，使學(xué)生獲得直接感受和問題解決的經(jīng)驗；通過社會實踐活動，增強學(xué)生的組織紀(jì)律性；通過社會實踐培養(yǎng)學(xué)生們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，通過社會實 踐活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識 社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力；通過社會實踐活動， 養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能；通過社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。 在學(xué)生社會實踐的指導(dǎo)工作上，我精心策劃、精心組織。社會實踐的宗旨是：接觸社會、了解社會、深入社會、服務(wù)社會。通過本次實踐，我們希望達到如下實踐目的： 了解專業(yè)相關(guān)行業(yè)服務(wù)與管理理念； 熟悉相關(guān)企業(yè)的組織及整體運作模式； 把握相關(guān)企業(yè)主要業(yè)務(wù)部門的工作程序與方法； 開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)與團隊精神； 進一步提高學(xué)生分析問題和解決 問題的能力，提升其綜合素質(zhì)，為學(xué)生的就業(yè)和專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；為撰寫實踐報告進行必要的調(diào)查研究并搜集所需資料。 學(xué)生可以在這些小命題中任選一題進行調(diào)查，也可以根據(jù)大命題自擬調(diào)研題目，也可以根據(jù)社會熱點，自主命題調(diào)研?；谶@種現(xiàn)狀，重點從思想品德、專業(yè)知識和綜合能力這 三個角度對外貿(mào)人才具備的基本素質(zhì)進行分析。 湖北省的外貿(mào)方向人才就業(yè)形勢和工作能力需求調(diào)查。 目前幼兒教育市場對于蒙氏專業(yè)教師的需求量。 旅游資源開發(fā) 湖北省國家 4a級以上景區(qū)現(xiàn)狀調(diào)查。 本次社會實踐給出了十個相關(guān)專業(yè)的實踐活動研究課題，每個大命題下分別涵蓋了不同角度的小命題： 通過市場調(diào)研，分析當(dāng)前市場狀況 和市場對人才的需求，對該專業(yè)學(xué)生可適應(yīng)崗位進行定位，對崗位能力和知識要求進行闡述，并闡述自己的發(fā)展規(guī)劃。 學(xué)生在開展本次社會實踐之前，應(yīng)熟練掌握與本次實踐相關(guān)的理論知識，做好吃苦耐