國(guó)培故事(參考版)
2025-03-22 14:03本頁(yè)面
【正文】 也希望今后能開展更多像這樣有意義的活動(dòng)，為我們的教學(xué)注入新鮮的血液。在第三環(huán)節(jié)的展示課中，三位來(lái)自不同學(xué)校老師的同課異構(gòu) ,從他們的課里我讀到了自己課里的不足： ！ 素材的搜集有淺入深，層層深入！ ，打開他們對(duì)所寫內(nèi)容的思路！ 總之，通過(guò)這次三年的國(guó)培學(xué)習(xí)，我收獲了很多，成長(zhǎng)了很多。這些寶貴的建議為我第三次的展示課指明了方向。三遍的研磨，我的同事們都認(rèn)真聽課并做好記錄，課后都給我提出了不同的見解使我感受到了同事們對(duì)我的關(guān)愛。讓我對(duì)自己的寫作課躍躍欲試的沖動(dòng)與深思 我能否上好一堂寫作課？如何從哪些方面設(shè)計(jì)？設(shè)計(jì)哪些學(xué)生們感興趣的任務(wù)？如何把一堂完整的寫作課呈現(xiàn)給大家？敢于把自己的缺點(diǎn)和失誤毫無(wú)保留地展示與他人，需要怎樣的勇氣？作為參與研磨課的一名教師，每上一次課都有許多的收獲。 第一階段的專題引領(lǐng)，師大侯云潔教授的以讀促寫為我今后的寫作課開辟了一條新的路徑，使我對(duì)寫作課有了全新的認(rèn)識(shí)。 三年的每一次活動(dòng)，每一次培訓(xùn)，專家和各校的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌部署，不辭辛勞，保證了學(xué)員們生活井然有序和培訓(xùn)有條不紊的進(jìn)行。使我對(duì)每一種課型都有了新的認(rèn)識(shí)，使我之前的教學(xué)注入了新的活力。我在等待下一個(gè)培訓(xùn)，希望自己在教學(xué)中做的越來(lái)越棒，在生活中越來(lái)越開朗。 那段時(shí)間了覺得忙綠而充實(shí)，每天上班學(xué)習(xí)兩不誤，上班時(shí)可以隨用運(yùn)用到學(xué)習(xí)的知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)老師而言真的難能可貴。記得我的作業(yè)就被各位老師點(diǎn)評(píng)過(guò)，大家在這個(gè)平臺(tái)里各抒己見，真正的為我們教師同行提供了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在教師講解的同時(shí)可以自由評(píng)論，大家對(duì)老師的講解都贊不絕口，當(dāng)時(shí)就感覺到遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有趣和新鮮。但有一次在學(xué)校利用沒課的時(shí)間認(rèn)真的看了專家的講解，感受了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的新鮮、互動(dòng)、有趣?；叵肴ツ陰讉€(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，很多感受還很清晰，很多場(chǎng)景還歷歷在目。讓學(xué)生回味猶長(zhǎng)，這節(jié)課他沒有像以前那樣調(diào)皮，而是認(rèn)真地上完了音樂(lè)課，看到他那種上完課后的滿足的感覺，我也有一種欣慰。在課堂快要結(jié)束時(shí)，我提議讓劉雙杰同學(xué)把校歌的歌詞朗誦一遍。可這個(gè)時(shí) 候我怎么做？班里的其他學(xué)生都對(duì)我投去了期待的眼神，我只是走到他身邊，沒有批評(píng)他，而是向他投去了友好、信任的目光，肯定了他欣賞音樂(lè)時(shí)的那種全身心的投入。深情的流露，猶如詩(shī)歌朗誦，聲音抑揚(yáng)頓挫，正當(dāng)我和同學(xué)們都看他時(shí)，他立刻停了下來(lái)。還時(shí)
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