【正文】 。 另外，本課題研究作為一種研究性學(xué)習(xí)和實踐活動。 ，應(yīng)當(dāng)采用課題多元評價和過程監(jiān)控評價方法。尤其王堯同學(xué)學(xué)會了計算機(jī)上網(wǎng)查詢資料，所以，此學(xué)習(xí)形式基本上是成功的。課題小組幾位同學(xué)能實地參加調(diào)查，無疑促進(jìn)了學(xué)生對社會的認(rèn)識和了解。課題題目經(jīng)過修改貼近學(xué)生生活，能引起學(xué)生研究興趣，且研究內(nèi)容比較切實可行，研究方案制定大體上合理，體現(xiàn)了課題方案完整性。具體評價內(nèi)容包括研究課題的開題報告、常規(guī)評價、成果評價、學(xué)生論文以及答辯時活動評價等幾個方面。課題指導(dǎo)教師著重于對學(xué)生研究方法、研究過程等方面予以指導(dǎo)，對學(xué)生研究論文成果、活動參與態(tài)度、完成情況、討論發(fā)言質(zhì)量、協(xié)作溝通能力及處理問題方式等方面，進(jìn)行描述性評價。 八、研究活動的評價與管理 本次課題研究的主體是學(xué)生，課題的目標(biāo)在于提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的創(chuàng)新能 力。教師、學(xué)校、社會為學(xué)生提供了充分的時間和空間，學(xué)生真正成為了真后意義上的學(xué)習(xí)主體。 ４、探索了學(xué)生從事小課題研究的獨特規(guī)律 ，以及學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展途徑和指導(dǎo)辦法。 ２、課題研究訓(xùn)練培養(yǎng)了學(xué)生多渠道獲取信息和處理信息的能力，使學(xué)生初步掌握了如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，利用圖書館查詢資料以及通過人際交往獲得科學(xué)知識的方法，提高了學(xué)生人際交往和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的技能，教會了他們信息檢索的方法。袁靜同學(xué)說：“此項活動我們收獲的不僅僅是一個課題研究創(chuàng)新獎杯，整個課題研究方式是他從小到大未曾接觸過的第一次，他將給予我們很多的啟示，并發(fā)展了我們自主學(xué)習(xí)和社會活動能力”。在課題結(jié)束時，課題小組學(xué)生進(jìn)行論文答辨及交流會時，物理教研組專門召開了全體教師會，特別請校長向課題研究小組頒發(fā)了研究性學(xué)習(xí)課題創(chuàng)新獎。 七、研究的學(xué)生成果及其體會 經(jīng)過為期 40 天的“電熱水器科學(xué)探究及市場調(diào)查”研究性學(xué)習(xí)的課題研究與實踐，學(xué)生撰寫研究論文 6 篇，活動圖片若干，課題研究報告一份，調(diào)查報告一份，課題研究日記體會若干，漫畫一份。小組全體成員萬分激動和欣慰。在答辯過程中，大家熱烈討論，共同探討，并一致指出該項課題的價值和研究成功之處在于為研究性學(xué)習(xí)提供了新的思路和視角，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)變了固有的舊的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生明白的知識獲得在于自主求知和主動建構(gòu)，而非填鴨式 的灌輸。謝穎同學(xué)就指導(dǎo)教師和班級個別同學(xué)提出的有關(guān)電熱水器研究中疑難問題進(jìn)行現(xiàn)場回答。研究小組推薦謝穎和楊文兩位同學(xué)為陳述人，在限定的45 分鐘內(nèi)，她們向全班和指導(dǎo)教師簡要匯報了開題通過后的課題方案的主要實施過程，取得 的主要成果以及研究過程中主要收獲。課題答辯是由陳述、展示、提問、問答、評語五個部分組成。課題研究報告詳細(xì)敘述了研究思路、研究過程和研 4 究所取得的成果（包括 6 篇學(xué)生研究論文、一份課題總體研 究報告以及活動攝影圖片等材料）；而研究工作報告內(nèi)容著重描述研究過程中所做的工作以及參與課題研究的體會，內(nèi)容包括課題研究過程中調(diào)查日記、研究心得等。 結(jié)題與課題答辯階段。由于這是一項以學(xué)生自主研究活動和課外綜合實踐為形式的問題解決活動，我們指導(dǎo)教師的監(jiān)控僅體現(xiàn)在依據(jù)本研究課題小組所制定的方案，定期檢查課題研究進(jìn)展，掌握和了解小組的研究活動大體情況，及時幫助解決課 題研究中發(fā)生的偏差和失誤。 課題小組成員在研究過程中，根據(jù)計劃既分工負(fù)責(zé)各項任務(wù)，又相互配合，體現(xiàn)了分工與合作的統(tǒng)一，培養(yǎng)了他們合作學(xué)習(xí)和人際交往能力。本課題小組也提交了經(jīng)費預(yù)算，大約 100 元。 研究的具體實施階段 研究方案在開題報告獲得通過后，小組成員隨即就按研究計劃，利用每周五下午兩節(jié)課外活動時間及周 六、周日等其他時間分頭進(jìn)行研究。指導(dǎo)老師根據(jù)全班所提問題和討論情況，對電 熱水器此項課題研究方案進(jìn)行了初步評價，指出了研究方案存在的一些不足和薄弱環(huán)節(jié)，并提出具體的修改意見。指導(dǎo)教師和全班 38位同學(xué)均向她提出了一些實際問題和可能遇到的疑難。在謝穎等同學(xué)選定課題并擬定課題研究方案后，我們以班級為單位組織了開題報告會。研究方案大致包括了課題的名稱（即關(guān)于電熱水器的科學(xué)探究及市場調(diào)查）；課題研究主要內(nèi)容（ 包括課題研究可行性分析，本課題擬創(chuàng)新之處）；具體實施步驟（即分四個階段）；課題小組的成員及分工（分工要求：七人任務(wù)明確，各有側(cè)重）；經(jīng)費預(yù)算；主要參考文獻(xiàn)等。 ④研究方案的制定。課題小組同學(xué)根據(jù)課題的主要研究內(nèi)容，選聘了校內(nèi)相關(guān)學(xué)科的物理教師、勞技電工教師等人員作為課題研究的指導(dǎo)教師。 ③指導(dǎo)教師的選聘。我們還帶學(xué)生到學(xué)校圖書館請老師做了現(xiàn)場指導(dǎo)。指導(dǎo)教師對組內(nèi)對每個同學(xué)提出的課題和初步設(shè)計進(jìn)行討論、論證，協(xié)調(diào)合并，最后濃縮形成一個統(tǒng)一的研究課題即“關(guān)于電熱水器的科學(xué)探究及市場調(diào)查”，在此過程中，每位同學(xué)查閱、收集了各種與本課題有關(guān)的國內(nèi)外電熱水器最新資料，掌握了一些相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識，并具體了解了電熱水器領(lǐng)域的最新研究成果。在個人自主選題的基礎(chǔ)上，個人題目相近的謝穎、楊文，陳鵬等七位同學(xué)自愿組成一個“電熱水器的科學(xué)探究及市場調(diào)查”課題研究小組，小組內(nèi)實行組長負(fù)責(zé)制，最后大家一致推薦謝穎為總負(fù)責(zé)，楊文同學(xué)主要負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)教師及負(fù)責(zé)各成員研究的分工。這一階段我們在實際操作中劃分為以下幾個環(huán)節(jié)分階段實施。因一般同學(xué)未研究過，有一定的新穎性和獨特性。他們所選的課題實際上并不受學(xué)科限制，需要運用一門或幾門學(xué)科知識解決問題，也同時涉及一些理論性較強(qiáng)、需要邏輯推斷予以闡明的問題，另外，有一些是與當(dāng)前社會生活密切相關(guān)的現(xiàn)實性較強(qiáng)的問題，需要用調(diào)查、比較、理論分析等方法綜合研究。 ④自主選題。我們聘請了“小天鵝電熱水器有限公司”李工程師介紹了當(dāng)前國內(nèi)外電熱水器研究的最新動態(tài)及最新自然科學(xué)與社會科學(xué)技術(shù)的實際運用。 ，譬如“創(chuàng)造思維、調(diào)查法在物理課題研究中的作用”。內(nèi)容包括： 介紹了國內(nèi)外學(xué)生有關(guān)中學(xué)生進(jìn)行課題研究的成功經(jīng)驗，國內(nèi)如上海七寶中學(xué)研究性學(xué)習(xí)“城市光污染的 危害和控制”課題的成功介紹經(jīng)驗。為了讓學(xué)生明確本課題的研究性特征及其對學(xué)生自身的創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的實際意義以及對學(xué)生團(tuán)隊意識與合作能力方面培養(yǎng)的價值，我們邀請了南京玉環(huán)電熱水器廠的趙工程師做了“電熱水器設(shè)計研究過程及課題研究實踐對人能力的培養(yǎng)”專題報告，學(xué)生反響熱烈，袁靜等一批同學(xué)渴望參與課題研究的心情讓老師感動。 而本課題選題具體實施則包括以下四個重要環(huán)節(jié)。而本課題的選題工作則是在指導(dǎo)教師下發(fā)“家用電器”為主題的 15 個研究性課題指導(dǎo)提綱后，從中篩選出的。它直接影響課題研究的成功與否。 六、研究實施及過程指導(dǎo) 課題的選題階段。 五、經(jīng)費預(yù)算與成果形式 經(jīng)課題小組核算，本課題研究需要的費用如下： 膠卷及沖洗： 35 元；交通費： 15 元；購買紙張： 5 元；圖畫顏料： 10元；上網(wǎng)費用： 25元。 第三階段：實驗研究深入階段， 2021 年 1 月 4 日 —— 2021 年 1 月 23日，工作內(nèi)容是進(jìn)行實驗資料的分析和實地調(diào)查，統(tǒng)計各類數(shù)據(jù)，進(jìn)行課題中期檢查。 課題研究的基本過程 ①研究時間： 2021 年 12 月 13 日 —— 2021 年 2 月 3 日②研究步驟：分四個階段 第一階段：實驗前期準(zhǔn)備階段， 2021 年 12 月 13 日 —— 2021 年 12月25 日，工作內(nèi)容是明確任務(wù)，查詢資料，收集有關(guān)信息，初步了解電熱水器大體情況，并設(shè)計實驗研究計劃。 四、成員分工及實施過程： 成員分工：課題指導(dǎo)教師：林升日 課題組成員：初三（ 3）班 謝穎、楊文、陳鵬、萬志勇 任務(wù)及分工：總負(fù)責(zé)：謝穎；計算機(jī)上網(wǎng)：楊文；資料保管及數(shù)據(jù)分析：陳鵬、萬志勇 攝影：王志智；美工：劉暢。 課題研究的總目標(biāo)：通過對電熱水器的科學(xué)探究和市場調(diào)查，引發(fā)學(xué)生 1 對生活中物理知識和現(xiàn)象的關(guān)注和熱情，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究的能力，并初步掌握與體驗研究科學(xué)問題的基本方法與過程，培養(yǎng)學(xué)生完美個性特征?！半姛崴鞯氖袌稣{(diào)查”是指通過學(xué)生實地調(diào)查，了解電熱水器的行業(yè)狀況、種類、技術(shù)性能指標(biāo)、選購方法以及市場特征，結(jié)合調(diào)查的結(jié)論進(jìn)行市場分析，對用戶和廠家提出一些建設(shè)性的意見和建議。它是一種新興消費品，以快捷、方便、衛(wèi)生特點迅速進(jìn)入家庭。（ 4）比較歸納法： 通過采集市場信息和數(shù)據(jù)分析，比較各種電熱水器的不同構(gòu)造、工作過程以及向用戶和廠家提出一些有建設(shè)性的建議和意見。 （ 2）文獻(xiàn)資料分析法： 通過到學(xué)校圖書館、金陵圖書館查找各類電熱水器的相關(guān)資料，能進(jìn)行初步的文字分析并推導(dǎo)一些結(jié)論。 二、知識準(zhǔn)備： ：初中物理第二冊電學(xué)焦耳定律和電熱知識，家庭電路的基本常識及材料與結(jié)構(gòu)學(xué)、環(huán)境學(xué)、市場營銷學(xué)的有關(guān)知識。通過課題研究及市場調(diào)查的學(xué)習(xí)方式對電熱水器的分類、結(jié)構(gòu)、工作原理、經(jīng)濟(jì)核算、環(huán)保、技術(shù)性能指標(biāo)等有關(guān)方面的知識進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生接觸社會，能夠?qū)W會收集、閱讀、整理資料、實驗、調(diào)