中班語言活動教案會動的房子及教學(xué)反思大全5篇(參考版)
2025-03-21 23:45本頁面
【正文】 電視劇劇名。ngzi，指 供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。在經(jīng)過一番的討論商量后，今天我為大家展示了此活動，在執(zhí)教中由于多種因素，有得有失，下面就本次活動談?wù)勎易约旱目捶ā? 個別續(xù)編。 出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖續(xù)編。 （ 5）提問與談話結(jié)合，體會烏龜和小松鼠之間的友好情感。第三天小松鼠又來到哪兒？ （ 2）教師講述故事第 8 小節(jié)。 （ 2）提問：第二天，小松鼠來到了哪里？你們看過大海嗎？在大海邊，你會看到些什么聽到些什么呢？ 播放課件，學(xué)習(xí)故事第 8 節(jié)。 播放課件，學(xué)習(xí)故事第 5 節(jié)。 （ 1）師講述故事 4 小節(jié)。 播放課件，學(xué)習(xí)故事第 4 節(jié)。 師完整講述故事一遍。 師：小朋友，你們見過會動的房子嗎？今天老師給大家講個故事，故事的名字就叫《會動的房子》。 【活動準(zhǔn)備】 電腦課件。 根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。 能大膽講述自己的想法，嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。 第五篇：幼兒園中班語言游戲教案《會動的房子》及教學(xué)反思 中班語言游戲教案《會動的房子》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能大膽講述自己的想法，嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾，理解故事內(nèi)容，知道小松鼠的房子會動的 原因，體會想象的快樂，感受小動物之間友好的情感，快來看看幼兒園中班語言游戲《會動的房子》含反思教案吧。綜述本活動，還有許多值得思考和反思的方面，在以后的教學(xué)中，要多從孩子出發(fā)，多為孩子考慮，發(fā)揮孩子的主體性，才能讓孩子享受學(xué)習(xí)的快樂。另外課件的使用不夠 熟練，考慮不周。 但在執(zhí)教中，也反映出一些問題，繪本教學(xué)應(yīng)讓孩子充分觀察、表達(dá)，但在執(zhí)教中，自己過于顧慮時間限制，讓孩子想象、表達(dá)的空間不夠，在前面幾幅畫的描述中，提問面不夠，沒有滿足大多孩子的表達(dá)欲望。動物角色間的對話語言雖較難，但運用頭飾學(xué)說，有效調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，不僅讓孩子學(xué)習(xí)了對話語句，而且在學(xué)習(xí)的過程中感受到了動物間的友情，對動物更感興趣，提高孩子的理解能力。 (聽烏龜錄音 1) 是誰呀 ?(幼兒猜測 )是什么原因，小松鼠的房子每天會在不同的地方 ? 再來聽聽到底是誰 ?(聽烏龜錄音 2) 小松鼠怎么會把房子造在烏龜爺爺身上的呢 ? 那么現(xiàn)在小松鼠會怎么說呢 ?(幼兒自由講述 ) 烏龜爺爺會原諒粗心的小松鼠嗎 ?它會怎么說呢 ?(幼兒自由講述 ) 五、完整欣賞故事： 這個故事有趣嗎 ?我們一起完整地來欣賞這個故事。 聽聽這是什么聲音 ?，可能是什么地方呢 ? 小松鼠連忙推開窗戶，它看到什么 ?(眼前是一片大草原，馬兒在噠噠噠地奔跑 )《 PPT8》 小松鼠會喜歡美麗的大草原嗎 ?為什么 ? 小松鼠禁不住手舞足蹈起來，解釋一下，一起來學(xué)一學(xué)。 第二天，小松鼠迷迷糊糊聽到了什么聲音 ?這個聲音聽上去怎樣 ?跟昨天的聲音一樣嗎 ? 小松鼠推開窗戶，它來 到哪里，看到了什么 ?(自己又來到了大海邊，浪花唱起了歡樂的歌聲 )出示 PPT5 小松鼠這下被搞糊涂 ?它會說些什么呢 ? 小朋友你們覺得小松鼠住在大海邊怎么樣 ?為什么 ? 小結(jié)：聽著浪花美妙的歌聲，看著沙灘上魚蝦兒亂奔亂跳，小松鼠慢慢地睡著了，一覺醒來，是第三天了。 小松鼠為什么覺得住在這里好 ? 教師小結(jié)：看著雄偉的大山，聽聽山風(fēng)吹奏的動聽山歌，小松鼠靜靜地睡著了。 二、空白 PPT2(放風(fēng)聲 ) 聽 !這是什么聲音 ?是怎樣的風(fēng) ? 怎么會有這么大的風(fēng)啊 !小松鼠被吵醒了，推開窗看到什么 ?(自己是在美麗的上腳下，小風(fēng)吹奏起了動聽的歌聲 )《出示 PPT3》 小松鼠的房子昨天還在大樹下，今天卻來到了美麗的山腳下。 (教師注意語言回應(yīng) ) 在大樹底下，小松鼠發(fā)現(xiàn)了什么 ?(一塊大石頭由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑。 樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。 使幼兒懂得做事不粗心，認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。 第四篇：幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)教案《會動的房子》及教學(xué)反思 中班語言優(yōu)
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