三平精神心得體會(huì)(參考版)
2025-03-21 22:29本頁面
【正文】 我們要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)“三平”精神，在平凡中創(chuàng)造價(jià)值，在平靜中醞釀激情，在平常中奉獻(xiàn)精彩，為加快中原崛起營(yíng)造風(fēng)正氣清、人和業(yè)興的良好氛圍。河南要努力走在中部崛起的前列，就需要我們腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)，大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)“三平”精神，堅(jiān)持“四個(gè)重在” ，推動(dòng)河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。在平凡之中追求偉大，在平靜之中懷有滿腔熱血，在平常之中保持強(qiáng)烈責(zé)任感，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)生命價(jià)值的創(chuàng)造，對(duì)人生境界的提升。大力弘揚(yáng)“三平”精神，正是點(diǎn)中了這樣一種社會(huì)風(fēng)氣的要害，其實(shí)質(zhì)就是倡導(dǎo)每個(gè)人在平凡的崗位上、在平常的生活中，老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事。 隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的利益訴求和價(jià)值取向日益多元化。愚公移山精神、紅旗渠精神、焦裕祿精神已經(jīng)融入河南人的血脈，成為我們克難攻堅(jiān)、不斷前進(jìn)的寶貴財(cái)富。 “三平”精神是河南人精神的濃縮和提煉。 當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)分工越來越細(xì)，人們所從事的工作各有差別，大都平凡而普通?！叭健本裢怀龅氖乔笳鎰?wù)實(shí)，倡導(dǎo)的是持之不懈的奮斗。 xxx 書記提出的“三平”精神 —— “平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”，體現(xiàn)了社會(huì)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，既是一種品質(zhì)修養(yǎng)、 情操風(fēng)范、思想境界，也是對(duì)每一個(gè)共產(chǎn)黨員和每一個(gè)公民的基本要求。 總之，我們應(yīng)該走出以學(xué)科為本的教學(xué)，將更多的 精力投入到以人為本的教學(xué)中，時(shí)刻關(guān)注生在教學(xué)活動(dòng)中的道德生活和人格養(yǎng)成。所謂教書育人，是指教師即要向生傳授科學(xué)文化知識(shí)，又要培養(yǎng)生良好的思想品德，這兩者密不可分地聯(lián)系在一起，它們都是教師的神圣職責(zé)。 其次，在課堂教學(xué)中，教師要把向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)與思想教育結(jié)和起來。教師不僅可以循循善誘地進(jìn)行引導(dǎo)，還要通過言傳身教讓生懂得做人的道理。 首先，在與生的日常交往中，教師要以高尚的人個(gè)去影響學(xué)生。不錯(cuò)，對(duì)學(xué)生的德育而言，思想品德課，班主任和學(xué)校政教處的直接教育是很重要，但科任教師對(duì)生的間接德育教育，在數(shù)量上是巨大的，在影響上也是深刻的。總認(rèn)為學(xué)生的德育教育，有專門的思想品德課，有班主任，還有學(xué)校政教處來處理，跟一般的科任教師并沒有太大關(guān)系。學(xué)校是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，影響青少年成長(zhǎng)的一個(gè)重要場(chǎng)所。 教育事業(yè)的
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