【正文】 （夾湖中心小學(xué)凌樂梅） 。我的說課完畢。 各位評委老師，本節(jié)課我根據(jù)教學(xué)大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的實際采用了以上的教學(xué)手段、方法，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，學(xué)生的主體性。 通過改編歌詞，以歌唱形式升華主題，是學(xué)生在富有節(jié)奏的歌聲中，感知生命的可貴，自覺地遵守并維護交通安全。此課堂活動很好地鍛煉學(xué)生的相互合作，交流的能力，增強人學(xué)生學(xué)習(xí)交通法規(guī)的參與感，加深了對本課知識的認(rèn)識。 （ 4）書寫交通標(biāo)語，張貼倡議書。 （ 3）交通法規(guī)大講堂，知識競答明規(guī)則。 （ 2）案例分析，真實材料呈現(xiàn)。 進入新課 （ 1）學(xué)生表演小品《在路上》，說明讓學(xué)生從身邊交通事故認(rèn)識到交通悲劇基本上是由于違反交通安全法律、法規(guī)所造成的。自然導(dǎo)入視頻觀看，我國現(xiàn)在每年因交通事故死亡的人數(shù)達 10 萬多人，受傷人數(shù)達幾十萬人之多，交通事故危及生命。 下面我就我就具體談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何進行教法和學(xué)法指導(dǎo)的。 2．競賽討論法 從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性參與性和主動性，以競賽的形式來活躍課堂氣氛。 五、說學(xué)法 新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力。 四、說教法 我主要采用“案例說明法”，并輔 之“情境激趣”、“課堂競答”等方法進行教學(xué)。 （ 1）教學(xué)重點：認(rèn)識遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關(guān)的交通法規(guī)知識，自覺遵守交通法規(guī)。 認(rèn)知目標(biāo)：知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則； 情感目標(biāo)：感受到遵守 交通規(guī)則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當(dāng)兒戲； 行為目標(biāo)：遵守交通規(guī)則，注意交通安全；遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧。主要幫助學(xué)生樹立珍愛自己和他人的生命，形成自覺遵守并維護交通法規(guī)的意識與能力。 一、說教材 本課題屬熱愛生命德目，是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。因此學(xué)校里設(shè)置的安全教育課首選交通安全教育。因此，要預(yù)防交通事故，確保交通安全，我們必須加強交通法規(guī)和安全常識的學(xué)習(xí)和運用，在小學(xué)階段及早對學(xué)生進行交通安全教育是非常重要，也是非常必要的。 （五）、“聽歌曲”感情升華 為了激發(fā)學(xué)生珍愛生命，不讓知識的傳授變得教條化，我利用多媒體課件播放了《天堂里有沒有車來車往》這首歌，并向?qū)W生介紹這首歌的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生在歌聲中感受到生命的可貴，將課堂效果帶入高潮?！? 活動三：演一演 要求 3 組學(xué)生，表演關(guān)于交通安全的小品，其他學(xué)生發(fā)現(xiàn)有違反交通規(guī)則的行為時及時叫停，并說出錯在哪。（ ） ，小朋友幫家里在路上賣西瓜。（ ） ，自覺遵守交通規(guī)則。 有押韻的安全歌謠，比教條式的交通規(guī)則更加活波，更加適合小學(xué)生記憶。騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈；轉(zhuǎn)彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍。 天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。 （三）、“哼唱安全歌謠”鞏固新知 注意交通安全 交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記； 從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲。 （二）、“看圖片識標(biāo)志，知安全”掌握新知 師說：“你們知道步行、騎自行車及乘坐機動車的交通規(guī)則嗎？”讓學(xué)生們在小組討論，發(fā)言，再由老師總結(jié)，加深了同學(xué)們在三種情況下交通規(guī)則的印象?！瘞熇谜n件 播放交通事故的圖片，并追問學(xué)生“同學(xué)們，當(dāng)一個個生命在你們眼前一瞬間消逝，請說說你的感受。本節(jié)課中，層層滲透，步步深化的學(xué)法，使學(xué)生變外顯行為活動為內(nèi)化思維活動。教學(xué)難點：把知識轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并維護交通規(guī)則的行為，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感，增強學(xué)生的安全意識，學(xué)會珍愛生命。每個學(xué)生都特別需要這些知識來指導(dǎo)自己的行為。他們年齡小、生性好動，樂于表現(xiàn)，對交通規(guī)則了解很少，特別是對交通安全的重要性認(rèn)識不夠。我希望通過我們對孩子的教育達到教育一個家庭的目的，起到推動整個社會前進的作用。知識內(nèi)容基本上包括了小學(xué)生在日常生活中要用到的交通知識。 李金 20210310 第四篇：交通安全說課稿 說課稿 周琦 一、說教材、說學(xué)生 《遵守交通規(guī)則》是《我的安全我知道》（ 4— 6 年級適用）中第三章《意外事故和自我保護》的第一課。 馬路上，別打鬧；危險處處要提防。 為了鞏固我們今天的活動成果，請同學(xué)們在課后自由組合，發(fā)揮各自的特長，以今天活動課上獲取的知識為主要內(nèi)容，出一張安全小報。 小組在布置成十字路口的教室中間進行模擬活動展示。 各組同學(xué)小組內(nèi)分別演交警，轎車、自行車、卡車、紅、黃、綠燈等，進行模擬活動。 對學(xué)同學(xué)一個做動作，一個 說意思。 依次讓學(xué)生知道幾種常用手勢的意思。畫面逐漸定格為一個手勢。 咦！哪來的哨子聲，讓我們?nèi)タ匆豢?。老師相機板書一首典型兒歌。 小組合作嘗試編交通安全歌謠。 ④不滿 12 周歲的兒童不騎自行車上街。 ②不在馬路上奔跑， 打鬧。 那么，你想到了，或向交警叔叔請教到了，我們小學(xué)生主要要遵守哪些交通規(guī)則呢？ 學(xué)生討論，交流，后小結(jié)。 交通安全是人人要注意的。相信你們在生活中看到了，一定會按它的指示，遵守這些交通規(guī)則的。 如果人們不按這樣的規(guī)定做，會產(chǎn)生怎樣的不良后果呢？ 小組交流匯報。 ⑥在高速公路上，常會看到禁止行人穿行的標(biāo)志。④在繁華的商業(yè)街上，比如中山路，人民路上，有多條人行橫道線。 ②在各個學(xué)校門口，有禁止鳴笛的標(biāo)志和減速標(biāo)志。（補充、質(zhì)疑時的搶答都 對小組進行記分） 同學(xué)們，你們在小隊活動觀察時，發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號、標(biāo)志、 標(biāo)線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規(guī)定人們怎樣