【正文】 教學(xué)方法：引導(dǎo)自讀教學(xué)過程： 。教學(xué)重點：掌握校園內(nèi)防火、防盜、安全用電、防擁擠踩踏方面的知識和方法。 通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)用電時要規(guī)范操作，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，提高安全意識。 八、讓生命安全出行，請記住要點，讓我們的生命長久。緊急情況下，聽從指揮，及時穿戴救生衣和氧氣面罩。登上飛機后，自覺關(guān)閉手機、飛機等。系好安全帶，防止起飛、降落或者空中顛簸時身體受傷。 ?如果遇到大風(fēng)浪，要聽從工作人員指揮。六 .乘坐輪船時 牢記救生衣、救生船、滅火器、滅火栓所在位置及使用方法。不帶易燃、易暴物品。注意不搭乘超載船。到達目的地下車，把車票 拿在手中，不用亂翻包。不帶易燃、易爆和有毒物品上車，不向車窗外扔物品。四 .乘坐火車的安全 提前 30 分鐘進候車室等車，檢票上車。不在機動車道上招呼出租車，不能乘坐醉酒人開的車。不往車窗外扔?xùn)|不在車上打鬧，抓緊扶手。不與駕駛員聊天。二 .乘坐公交車或長途車時 不攜帶易燃、易爆物品乘車（汽油、酒精、煙 花爆竹）上車時，不擠、不搶。安全設(shè)施滯后，險路、危橋不能及時治理。 第 5 課時出行時要注意交通安全（ 3） 【教學(xué)目標】 ； 、火車、輪船、飛機時應(yīng)注意的安全問題 重點：坐公交車或長途、火車時應(yīng)注意的安全問題【教學(xué)過程】 一、為什么會頻繁地發(fā)生交通事故 交通安全意識和法制觀念淡薄，交通違規(guī)現(xiàn)象普遍。 學(xué)生討論；你在上下學(xué)時應(yīng)該怎樣過斑馬線。 過人行橫道時猛跑會出現(xiàn)危險是因為 ,但車輛余人距離較近時 ,由于人的速度快 ,司機很難做出從人的前面或身后通過的判斷 ,造成司機瞬間猶豫 ,極易出現(xiàn)交通事故所以過斑馬線時猛跑是極端錯誤的。 （二）看材料 ,想下面的問題 :1.(1)小明再過人行橫道是為什么會驚魂未定。所以汽車、行人要首先保障火車安全通過。鐵路護欄設(shè)在鐵路和公路的交叉路口 ,在貨車到來前放下護欄禁止車輛和行人通行 ,保障火車正常通過。 綠化帶 :綠化帶是把機動車和非機動車隔離開 ,使其各行其道、保證道路暢文檔沖億季，好禮樂相隨 通 ,行車安全行人是不能穿越綠化帶的 ,有綠化帶的路段車輛很多 ,車速很高 ,行人很難通過，綠化帶中的植物會擋住行人和司機的視線，更容易發(fā)生事故。更不要坐在隔離護欄上 ,這樣同樣危險。 隔離墩 :隔離敦的作用是把車輛和行人分開 ,各行其道、保證安全和道路暢通。更不要坐在隔離護欄上，這樣同樣危險。 隔離護欄：隔離護欄的作用是把車輛和行人分開，各行其道、保證安全和道路暢通。馬路上還有一些隔離設(shè)施；同學(xué)們知道為什么過人行橫道時要一慢、二看、三通過嗎 ?今天我們就學(xué)習(xí)這方面的指示。 第 4 課時出行時要注意交通安全（ 2） 【教學(xué)目的】教育學(xué)生翻閱隔離設(shè)施危險，通過教學(xué)使學(xué)生知道為什么不能在斑馬線上猛跑 ,提高學(xué)生 的自我保護能力和安全意識使學(xué)生知道在道路上打鬧危險。 七 、發(fā)生交通事故應(yīng)采取的措施 當發(fā)生交通事故的時候，我們應(yīng)當采取的措施有哪些呢？（報警、配合營救或自救）記住報警電話有哪些？（ 110119120212）多媒體出示 八、總結(jié)思考和作業(yè) 美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的未來，大家一定要培養(yǎng)文明交通意識，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。 （紅綠燈、人行橫道信號燈） 要避讓過往車輛。 五、乘車五忌 :①忌未等汽車停穩(wěn) ,搶先上下車 .②忌站在車行道上呼出租車 .③忌攜帶易燃 ,易爆危險品乘坐公共汽車 ,電車 ,出租車 ,長途車 .④忌在機動車行駛途中將身體某個部位探出車外或跳車 .⑤忌乘坐貨運機動車時站立或站在車廂攔板上 .、 六、正常的行路常識 ，靠路右邊走。 。 、攀登、跨越道路隔離欄。 ，不服從交通管理。 四、不良的交通習(xí)慣 ，不靠路右邊走。 ，三五并行。 。 、爭道強行，與機動車搶道。（） 三、中學(xué)生騎自行車的問題 12 歲的兒童獨自騎車。（） 1沒有車輛通過時，可以在護欄上坐一會。（） 1成人不可翻越護欄，學(xué)生可以翻越。（） 沒有人行道的地方，行人可以隨意行走。（） 乘座二輪摩托車可以不戴頭盔。（） 不準在人行道上招呼出租車。（） 乘車時，不準將手和腳伸出車外，但可以把頭伸出車外透氣。（） 黃燈亮?xí)r，行人車輛可以通過。下面，讓我們來看更多的交通安全知識。請把你組里的同學(xué)知道的交通安全知識都記錄下來，然后我們來看看，哪組 的同學(xué)知道的知識多。但也有這樣的事跟著發(fā)生：可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w教學(xué)【教學(xué)過程】 一、展開聯(lián)想，引出課題 現(xiàn)如今的出行很方便，交通的發(fā)展給我們的生活帶來了種種的便利。 教師總結(jié) :學(xué)習(xí)完這一課后 ,我們知道怎樣才是正確通過斑馬線 ,你一定會在上下學(xué)時使用正確的方法過斑馬線的 ,老師希望全體同學(xué)都能做到。 正確的方法 :再過斑馬線的時候要慢性、看清車輛的行使方向 ,確認安全再通過 ,不要與車輛爭行。(2)怎樣才是正確過人行橫道 ? 教師板書 : 人行橫道 猛跑 司機來不及反映 容易造成危險 是錯誤的行人專用 慢行 看清車輛情況 安全通過 是正確的 學(xué)生分組討論上面的兩個問題候選代表發(fā)言。汽車和行人與火車爭搶道路十分危險。為了保障鐵路暢通 ,火車行駛要受到時間限制 ,速度快。 (看圖 ) 鐵路護欄 :鐵路護欄是把行人車輛與火車分開 ,保障火車安全通過。也不能很好的保護交通設(shè)施。不要圖自己一時方便跨越隔離護欄 ,這樣就會造成人身傷害和容易出現(xiàn)交通事故。也不能很好的保護交通設(shè)施。不要圖一時之快跨越隔離護欄 ,這樣就會造成人身傷害和容易出現(xiàn)交通事故。 二、新授 （一）不要跨越護欄：凡是設(shè)有隔離設(shè)施的路段車流量都大 ,行人要想橫穿馬路都很困難。 第二篇：出行時要注意交通安全 出行時要注意交通安全 第二課時 教學(xué)目的： 教育學(xué)生翻閱隔離設(shè)施危險 通過教學(xué)使學(xué)生知道為什么不能在斑馬線上猛跑 ,提高學(xué)生的自我保護能力和安全意識 使學(xué)生知道在道路上打鬧危險 教學(xué)內(nèi)容： 交接隔離設(shè)施作用、人事翻越隔離設(shè)施危險 不要在斑馬線上猛跑 ,怎樣才行走是正確地通過斑馬線方法 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 :橫過馬路要走過街天橋、人行橫道、地下通道 ,因為這些設(shè)施把行人和機動車分隔開 ,所以可以保證安全。我們必須始終堅持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長。 我們要以活動為載體，教育一個，帶動一方，教育我們的學(xué)生回家向父母宣傳有關(guān)安全教育知識。教育學(xué)生“課間游戲不蹦跑、你追我趕多危險”等。 每天有糾察隊員在課間活動時間到崗值勤，預(yù)防危險事情的發(fā)生。 開辟一組安全宣傳櫥窗，深入淺出地將安全知識普及學(xué)生。 對全校設(shè)施設(shè)備進行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對校園門、窗、圍欄、教室、電腦室可能存在的問題認真排查，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，解決問題。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！ 第七節(jié)：安全教育日 一、活動目的 以“安全教育日 ”活動為載體，增強學(xué)生的安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促使少年兒童的健康成長。 6．安全小常識臨危逃生的基本原則： 保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會自救，保護自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時求救： “ 119” 火警“ 110” 報警“ 120” 急救 “ 122” 交通事故報警 打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。 4．當自己感到身體不適時，怎么辦？及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。 3．為什么不能提前到校？ 校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。 2．如何加強教室安全 要注意教室的安全。 1．你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？ 自己的所作所為也要有安全意識。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。 在轉(zhuǎn)彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。 行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。 穿越無信號燈的十字路口，必須 一慢、二看、三通過 。 保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效?！境踔邪踩?育 教 案 大 全 】 主 題 班 會嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。 2．乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹防扒手。 四．交通安全注意事項 行人靠 右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。 不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。 4．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。 2．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。 集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。 不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。 整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。上下樓梯要注意什么？ 不要因為趕時間而奔跑。 4．校園隱性傷害的隱患。 2．學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。教學(xué)過程： 一．校園中存在的安全隱患。 2．掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。 不購買三無食品飲品（無產(chǎn)地、無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期）。因此，水果只要是已經(jīng)爛了一部分，就不宜吃了，還是扔掉為好。 把水果爛掉的部分剜掉再吃：有些人吃水果時，習(xí)慣把水果爛掉的部分削了再吃，以為這樣就比較衛(wèi)生了。醫(yī)學(xué)實驗證明，細菌在進入人體之前分泌的毒素，是非常耐高溫的，不易被破壞分解。目前，我國城市自來水大都經(jīng)過嚴格的消毒處理，所以說用洗 潔劑和自來水徹底沖洗過的食品基本上是潔凈的，可以放心食用，無須再用干毛巾擦拭。這樣做看似衛(wèi)生細心，實則反之。因此，用普通的衛(wèi)生紙擦拭碗筷或水果，不但不能將食物擦拭干凈，反而會在擦拭的過程中，給食品帶來更多的污染機會。抹布每隔三四天應(yīng)該用開水煮沸消毒一下，以避免因抹布使用不當而給健康帶來危害。 抹布清洗不及時：實驗顯示，在家里使用一周后的全新抹布，滋生的細菌數(shù)會讓你大吃一驚；如果在餐館或大排檔，情況會更差。以下，并且白酒畢竟不同于醫(yī)用酒精。殊不知，醫(yī)學(xué)上用于消毒的酒精度數(shù)為 75176。至于用報紙來包食品，則更不可取，因為印刷報紙時，會 用許多油墨或其他有毒物質(zhì)，對人體危害極大。 用白紙包食物：有些人喜歡用白紙包食品，因為白紙看上去好像干干凈凈的。這樣做不利于健康，不符合飲食衛(wèi)生，特別是當前這一非常時期，最好實行分餐制。 不喝生水。 不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。 不吃腐爛變質(zhì)的食物。 不隨便吃野菜、野果。 生吃瓜果要洗凈。會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵?！安目谌搿边@句話講的就是這個道理，要注意： 養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。達到個人飲食衛(wèi)生安全教育教學(xué)過程 : 一、談話導(dǎo)入： 你知道什么叫“病從口入”嗎？學(xué)生討論交流。 三 .總結(jié)： 孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！用我們所學(xué)到的知識為我們周圍的人們服務(wù) . 飲食衛(wèi)生安全教育教案 課題飲食衛(wèi)生安全教育 教學(xué)目標： 使學(xué)生認識飲食衛(wèi)生安全的重要性； 對學(xué)生進行飲食衛(wèi)生方面的知識教育； 培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 不要玩弄家里存放的各種農(nóng)藥，防止意外中 毒事件發(fā)生?！境踔邪踩逃贪复笕课恼鲁踔邪踩?育 教 案 大 全 出 自鏈接！。 不喝生水，不吃有毒的食品，預(yù)防食物中毒。 吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。 二、活動過程： (一 )、談話導(dǎo)入 我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學(xué) 問，學(xué)生交流。 第五節(jié)：飲食安全與衛(wèi)生防病 一、活動目標： 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，注意合理的、營養(yǎng)平衡的膳食，以及讓他們養(yǎng)成正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。此時的人們也不要跳樓、跳窗等，而應(yīng)另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險行為，以避免未入火海而摔下地獄。這時的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷。殊不知，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎 ?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災(zāi)時，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。 學(xué)優(yōu)網(wǎng) 俗話說：人往高處走，火焰向上飄。只要前面有人帶頭，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后。 盲目追隨 當人的生命突然面臨危險狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當聽到或看到有什么人在前面跑動時，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。多想萬一，以備不測。殊不知，此時已失去最佳逃生時間。 原路脫險 這是人們最常見的火災(zāi)逃生行為模式。這時，最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點。需要跳樓時，可先往地下拋些棉被、床褥、海綿墊等物，然后手拉住窗 臺往下滑。同時靠近沒有火的一方的門、窗呼救，晚間可