幼兒園大班體育活動：玩椅子(參考版)
2025-03-21 09:34本頁面
【正文】 在日后的活動延伸拓展中，我將不斷與幼兒一道嘗試，為幼兒提供豐富的想象空 間，如引導幼兒尋找一些輔助器械，和椅子進行組合，創(chuàng)造出一系列新玩法。我在活動后段創(chuàng)設運動游戲情景，營造氛圍，保持幼兒活動興趣，提高了運動的質(zhì)效。 創(chuàng)設情境，保持興趣。我在活動中注意觀察幼兒的情緒、動作表情，了解他們的現(xiàn)實需要，發(fā)現(xiàn)亮點及時夸，遇到困難及時引，出現(xiàn)偏差及時糾，產(chǎn)生隱患及時幫。在“一物多 玩”中激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力，合作能力?！?3— 6 歲兒童學習發(fā)展指南》中明確提出“大膽利用身邊物品進行各種身體運動，體驗各種肢體動作的可能性”。 擁抱小椅子，謝謝小椅子，將椅子擺放整齊。 五、評議小結(jié) 幼兒圍坐在一起，邊放松邊互評，如 XX 小朋友能安靜等待，不推不擠，真是棒極了！ XX 的玩法不安全，很容易受傷，我們不能學他。（ 4）鉆過山洞；用椅子搭建山洞，幼兒側(cè)身鉆過。 （ 2）跳過水坑：將椅子放倒在地，形成一個個的“水坑”，讓幼兒練習跳過水坑。 設置情境，幼兒游戲。 五、綜合游戲：我們?nèi)ソ加?1.、播放鳥鳴聲。師幼互動：說說游戲中遇到什么問題，伙伴們是如何合作解決的。如把椅背橫過來，形成障礙，提高游戲的難度。 幼兒組成參觀團，依次觀看每個組的創(chuàng)意玩法，教師給予每組幼兒鼓勵。幼兒自主結(jié)伴，小組合作將椅子組合起來，嘗試多樣玩法，如搶椅子、過獨木橋、繞椅子跑等。如單腳站立如何保持平衡：單腳站穩(wěn)，雙手打開側(cè)平舉；雙腳交替向前跨如何保持平衡：跨越時雙手側(cè)平舉，幫助身體保持平衡。請幼兒展示自己的玩法。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的玩法隨時鼓勵肯定，并加強對幼兒的安全保護。 幼兒自由表現(xiàn)。 師：好舒服哦！坐上小椅子的感覺真好！小椅子每天陪伴我們，真是我們的好朋友！你們感謝過小椅子嗎？你會怎樣感謝它？ 二、交 流討論：怎樣感謝椅子。 鳥鳴聲、口哨曲 野餐墊、小水杯、擦汗巾活動過程： 一、熱身運動：和椅子交朋友 教師與幼兒跑步進場，跑一跑，跳一跳。 喜歡與同伴合作，敢于接收挑戰(zhàn)，體驗自由探索的快樂。 活動目標： 利用椅子練習跑、鉆、跨等基本動作，樂意探索椅子的多種玩法。我嘗試利用身邊的椅子，結(jié)合本年齡段幼兒的特點，引導幼兒開展玩椅子的游戲。全體幼兒邊聽音樂邊做動作出活動室。 （五）游戲：拼圖形 幼兒自由拼圖。 ③幼兒分成
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