幼兒園中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案公開(kāi)課案例云朵面包及教學(xué)反思樣例5(參考版)
2025-03-21 07:25本頁(yè)面
【正文】 只有一種用言語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)就是詩(shī)歌。在心為志，發(fā)言為詩(shī) 。用高度凝練的語(yǔ)言，形象表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。 聽(tīng)音樂(lè)《我愛(ài)我的家》結(jié)束本課。你們知道那是什么嗎 ? 師：對(duì)，就是我們賴(lài)以生存的地球。 四、共同的家 教師小結(jié)： 小朋友真能干，編了這么好聽(tīng)的詩(shī)歌，現(xiàn)在我們知道了，每種一動(dòng)物、植物和我們都有自己的家。 根據(jù)幼兒操作的結(jié)果讓幼兒改編詩(shī)歌。老師喊停就要站好，看誰(shuí)找到自己的家。 引導(dǎo)幼兒用一句話講述圖片，如：藍(lán)藍(lán)的天空、高高的大樹(shù)等。 白板或黑板。 打印圖片：飛機(jī)、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥(niǎo)、小猴、蝴蝶、松鼠圖片。 學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片 ，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒嘗試改編詩(shī)歌。 第五篇：幼兒園中班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《詩(shī)歌家》及教學(xué)反思 中班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《詩(shī)歌家》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒嘗試改編詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法，快來(lái)看看幼兒園中班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課《詩(shī)歌家》含反思教案吧。出自于《史記 本文擴(kuò)展閱讀：冠軍是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，拼音是 gu224。 教學(xué)反思： 活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。 幼兒交流：“你戴上紅色的眼鏡后看到了什么神奇的變化？用好聽(tīng)的句子來(lái)描述它”。 幼兒制作眼鏡。你們想不想也來(lái)用紅色透明紙做副眼鏡，看看活動(dòng)室、小朋友的神奇變化呀。 教師出示紅色眼鏡，引起制作興趣。（比一比、糾錯(cuò)） （ 5）傾聽(tīng)故事 PPT912 的內(nèi)容。 （ 4）“你們找到的是哪張?zhí)貏e的紙呀？你們?yōu)槭裁从X(jué)得這張紅紙很特別很神奇？ 教師小結(jié)：“因?yàn)檫@張紅紙是透明的，拿這張紙看東西的話，所有的東西都變成紅的了。 （ 2）幼兒操作，在教師提供的這些紙中找出特別的紅紙。 （ 1）“那到底什么呢？我們一起來(lái)看?！盀槭裁葱『锬艹蔀楣谲姡俊保◣У臇|西肯定是最有趣的）“那你覺(jué)得小猴子帶來(lái)了什么東西奪得了冠軍呢？為什么？”（幼兒猜想） （ 3）幼兒討論猜測(cè)：“那老師在來(lái)給你們一個(gè)提示，小猴子帶來(lái)的東西非常特別，非常有趣，他可以讓整個(gè)森林變紅，這個(gè)神奇的東西是什么？我們來(lái)討論討論。 教師講述最后部分，幼兒猜想紅色冠軍帶的是什么東西。 （幼兒回答時(shí)，有目的選擇 2 樣請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)句來(lái)描述） （ 3）聽(tīng)教師講述第二部分，理解故事內(nèi)容。 （ 1）教師“會(huì)有哪些小動(dòng)物去參加比賽呢，它們都準(zhǔn)備了什么東西去參加比賽的？我們來(lái)看一看。聽(tīng)了這個(gè)有趣的名字，你覺(jué)得他們會(huì)比賽什么？（自由回答） （ 2）教師講述第一段：森林里????如果當(dāng)上“紅色冠軍”，一定很神氣！ 提問(wèn)：“森林幼兒園舉行了一場(chǎng)什么比賽？”（“河馬老師請(qǐng)他們帶什么呢？那比什么呢？ —— 突出“比那種紅色的東西最有趣，誰(shuí)就得紅色冠軍”） （ 3）幼兒討論：“如果你也參加這場(chǎng)比賽，你準(zhǔn)備帶什么東西去參賽？” （根據(jù)幼兒的回答教師可做隨機(jī)適當(dāng)?shù)氖崂怼? “在森林幼兒園要舉行一場(chǎng)爭(zhēng)奪冠軍的比賽，什么叫做冠軍？” （冠軍就是第一名） 二、教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容 教師講述第一部分，同時(shí)放映畫(huà)面 PPT12。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 自制 PPT、變色眼鏡一副； 紅色透明紙人手一份； 故事小圖標(biāo)一套； 每組一份不同材料的紅色紙，皺紋紙、包裝紙、紅色透明紙等。 運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。 【活動(dòng)目標(biāo)】 能理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。 本文擴(kuò)展閱讀：喇叭花花色艷麗，適應(yīng)性強(qiáng)，栽培容易，在我國(guó)南北都有種植，是城鄉(xiāng)庭院最常見(jiàn)觀賞植物之一，常用于陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)、棚架、籬笆綠化。 “例如：喂，是小鳥(niǎo)嗎 ?我是你的好朋友小田鼠，小鳥(niǎo)我教你念兒歌‘大尾巴長(zhǎng)大尾巴大’，你唱歌給我聽(tīng)吧‘滴答、滴答、滴滴答’，小鳥(niǎo)等你長(zhǎng)大了飛到樹(shù)下我們一起玩，??” )在這個(gè)過(guò)程中，孩子們既領(lǐng)略了故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話，又進(jìn)入了情感世界，在美好的情境中體驗(yàn)了小動(dòng)物間純真美好的情感，不知不覺(jué)地獲得了關(guān)心他人和友愛(ài)同伴的熏陶。這樣的方式，比單純的告訴小朋友結(jié)果要好的多，因?yàn)樗o了幼兒想象的空間，促進(jìn)了幼兒想象力的發(fā)展。 教學(xué)反思： 在本次的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，教師留給孩子自己思考的機(jī)會(huì)，從而發(fā)展了幼兒的想象力和思維力。 師：出示第一幅圖：你在圖上看到了什么？他們會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒猜答） 接著出示第二幅圖：小田鼠在干嗎？喇叭花是什么樣子的？他會(huì)幫小田鼠和小鳥(niǎo)說(shuō)上話嗎？（說(shuō)說(shuō)理由） 用同樣的方法出示最后一幅圖：你們又發(fā)現(xiàn)了什么？小鳥(niǎo)和小田鼠在干嗎？ 師小結(jié)：小朋友們觀察的很仔細(xì)，講述時(shí)也很大膽。 小鳥(niǎo)為什么不會(huì)飛上去和小田鼠說(shuō)話（因?yàn)樾▲B(niǎo)太小太小了，還沒(méi)長(zhǎng)羽毛，不會(huì)飛??） 猜想一下小鳥(niǎo)會(huì)用什么方
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