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幼兒園中班社會公開課小鴨去春游及教學(xué)反思樣例5(參考版)

2024-10-10 19:39本頁面
  

【正文】 。這是什么,那是什么,永遠(yuǎn)都有看不完的新鮮。總結(jié)分享:總結(jié)書名《去超市》,逐頁翻看大書,借助超市資源表回憶故事,進(jìn)行語言梳理,請幼兒說一說他們在超市中還看到什么書中沒有提到的區(qū)域,教師和幼兒一起進(jìn)一步完善超市資料表。(里面)請小朋友按從左到右的順序說說除了小朋友一家人外,在超市的入口還看到了什么?(超市導(dǎo)購圖、購物筐、入口通道標(biāo)志、通知等),同時在大白紙上用圖文寫下這些發(fā)現(xiàn)的東西(在后續(xù)的閱讀中不斷地補(bǔ)充,并嘗試按照人、事、物分類記錄)第二頁:(遮蓋大部分圖畫,只露出小男孩)小男孩在看什么?你覺得他手里拿的是什么東西呢?(揭示購物清單)這是做什么的?你覺得小男孩小男孩現(xiàn)在要買什么?(揭開水果區(qū)部分的圖畫)(看看這個地方有許多的水果?你覺得這個地方應(yīng)該叫什么呢?(揭開所有遮蓋帶幼兒認(rèn)讀“水果區(qū)”)小男孩找到了購物單上的第一樣——草莓,接下來他們要買的是什么?引導(dǎo)觀察得出胡蘿卜,在哪里可以找到胡蘿卜呢?(揭開蔬菜區(qū)的圖文遮擋)第三頁:媽媽買來了什么?除了胡蘿卜之外這個區(qū)域還有什么?你在超市里這個區(qū)還到過什么?看看購物單和上一頁有什么不同?(畫了勾)在這里劃了勾是什么意思?接下來他們還會去哪兒?(在大圖上填充本頁購物車、水果區(qū)、蔬菜區(qū)內(nèi)容)第四頁:(遮擋“玩具區(qū)”漢字)是誰想要買蘋果汁?他們來到了哪里?(在大白紙上添加“飲料區(qū)”)現(xiàn)在小男孩應(yīng)該在購物單上畫什么?(勾)觀察購物單他們下面要去買什么?在哪里可以買到?這個區(qū)域應(yīng)該叫什么名字?除了買皮球,還會買什么?(揭開遮擋玩具區(qū)的紙)第五頁:翻到第五頁驗(yàn)證剛才的猜測,在大白紙上添加玩具區(qū)。(教師總結(jié)描述、一家三口高高興興的來到了超市,他們要進(jìn)超市去購物,媽媽推著購物車,他們來到了超市的入口。材料準(zhǔn)備:大書、與超市相關(guān)的圖片、海報資料、一張大白紙記錄超市資源 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入活動出示超市海報,這是什么?你們在哪里看到過這樣的海報呢?(超市)你們?nèi)ミ^超市嗎?(去過)去超市做什么?(買東西)買東西可以說是購物。學(xué)用句型“**去***買***”進(jìn)行簡單表述。教學(xué)目標(biāo):了解購物清單的用途,通過購物單和圖畫中的線索提示預(yù)測故事。第五篇:幼兒園中班去超市公開課教案幼兒園中班早期閱讀:《去超市》讀本分析:《去超市》這本書通過一家人在超市購物的故事,幫助幼兒梳理了在超市中可能遇到的一系列事物:從購物準(zhǔn)備到結(jié)款的過程、從貨品分類到物品擺放特點(diǎn)、購物單的運(yùn)用,這既是本書的重點(diǎn),也是對展開教學(xué)的重要啟示,利用幼兒身邊的熟悉的事物作為教育,處處可見孩子的閃光點(diǎn)。由于課前做了充分的準(zhǔn)備工作,因此幼兒能畫出動態(tài)各異的小雞和小鴨。活動反思:都說中班幼兒好動,容易興奮,做事無條理。小鴨嘎嘎嘎,小雞唧唧嘰,嘎嘎嘎,唧唧嘰(注:此處可變化節(jié)奏,)活動延伸:用小樂器玩小雞、小鴨一起唱歌的游戲,例如小鈴表示小雞,圓舞板表示小鴨等。)
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