幼兒園找朋友教學(xué)活動反思(參考版)
2025-03-21 07:17本頁面
【正文】 整個活動，幼兒的興致都很高，很喜歡這個游戲，在今后的活動中，我們也應(yīng)該加入更多的音樂游戲，讓更多的幼兒喜歡音樂活動。但是在活動中，內(nèi)圓的小朋友也會跟著動，因此，最后我給內(nèi)圓的小朋友每人一張小椅子，防止他們運動。示范后，請一些小朋友跟著音樂找朋友。 第五篇：小班《找朋友》活動反思 《找朋友》 《找朋友》是我們非常熟悉的一首歌曲，在活動之前，孩子們也已經(jīng)會唱這首歌了，因此，本次活動，主要是在此基礎(chǔ)上，進行一個圓圈舞的游戲創(chuàng)編。 經(jīng)過這節(jié)課令我領(lǐng)悟到，每上一節(jié) 課都要周全地考慮每一個問題，每一個環(huán)節(jié)都要緊扣，每一個小點都不可忽略，教師只能遵從幼兒的年齡特點。第三次小朋友基本上是沒有跳錯的。這是每個小朋友都很積極地舉手，爭多“邀請者”氣氛馬上躍到最高點。 ④歌曲唱完后，原來的“邀請者”蹲回被“邀請者”的空位。①圍成一個大圈圈，蹲下按節(jié)奏拍手演唱歌曲。 。剛開始時可能是沒有要求小朋友認真地觀察聽，請小朋友示范時，有的會做，有的做不準確。孩子用動作表現(xiàn)出了樂曲中個別動作，這時我鼓勵幼兒隨著樂曲中不同的段落，發(fā)揮想象，大膽的自編動作，使幼兒在邊聽邊想邊做的過程中感知音樂，表現(xiàn)音樂。最好讓小朋友一起來唱時，我也提出了一個小小的要求：“老師想聽最好的聲音，你們能做到嗎？”小朋友們都齊聲說：“能”嘿！真的做到了，他們唱得真好聽！ 第三：組織游戲。 ，開始時我忘記了讓他們輕聲地跟我唱，導(dǎo)致有些小朋友喊，唱的習(xí)慣出來了。 第二，教學(xué)唱歌曲， ，讓小朋友跟我讀兩遍歌詞，這樣可以讓他們對歌詞有初步的感知。讓小朋友自然地體現(xiàn)到。那樣他們的興趣會更高。氣氛還不夠濃。 活動反思：教學(xué)時，第一，我先安排 了一個律動，讓學(xué)生聽著音樂，跳著輕松愉快的簡單舞步進課室里找一個舒服的位置坐下來，然后安排了一個導(dǎo)入的環(huán)節(jié)：我請小朋友們說一說他們的好朋友是誰？一個有幾個好朋友？好朋友之間要怎樣做的這些問題都是請小朋友們舉手來告訴我的。久而久之，孩子們很自然地就對我產(chǎn)生一種親切感和信賴感，喜歡和我交流，愿意和我交流，愿意表達自己的內(nèi)心感受。 活動問題：大班的孩子由于年齡的特點，對那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的，所以我在教學(xué)中就用生動、形象的體態(tài)語言來進行授課。通過這個方法，我明白一個道理，今后在上托班的課程時不能完全原搬舊照，需要隨機、靈活掌握教學(xué)模式，以符合、吸引幼兒的興趣為前題進行開展！這樣才會使寶貝們學(xué)的愉快、開心、有所 收獲！ 第四篇：《找朋友》教學(xué)反思 《找朋友》教學(xué)反思 學(xué)生藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們審美經(jīng)驗，使之體驗自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。（如：（問）找呀找眼睛，你的眼睛在哪
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