module,5,unit,2,nine,girls教案[五篇范例](參考版)
2025-03-21 00:56本頁(yè)面
【正文】 (2)用 Howmany??指著自己熟悉的的事物提問(wèn)，并且用學(xué)過(guò)的數(shù)字回答。 Step4Consolidation(1)Playagame. 猜數(shù)字，物體的數(shù)量在不斷增加，讓學(xué)生不斷地練習(xí)新舊知識(shí)，鞏固的同時(shí)再次復(fù)習(xí)新知，增加英語(yǔ)教學(xué)的趣味性。 (3)讓學(xué)生跟著讀，特別強(qiáng)調(diào)單詞 twelve 的發(fā)音。 (1)播放課文視頻。 (4)用 MsSmart 跟學(xué)生們打招呼的方式來(lái)引出 boys 和 girls，進(jìn)而詢問(wèn)站在講臺(tái)上有多少男生或者女生，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“ Howmanyboys?”或者“ Howmanygirls?”并板 書(shū)句子，操練句子。 (3)教學(xué)單詞 eleven— twelve 老師邀請(qǐng) 10 位學(xué)生上講臺(tái)以報(bào)數(shù)的形式從 1 數(shù)到 10，教師再邀請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)，詢問(wèn)“ Howmany?”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞 eleven，出示單詞卡教讀單詞，再板書(shū)單詞 eleven，對(duì)比 seven 進(jìn)行教學(xué)。 (2)教學(xué)單詞 ten—— 快速反應(yīng) 學(xué)生根據(jù)教師出示的手指說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字單詞，隨意出示 1— 9 中的任意次數(shù)，然后出示 10，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞 ten，出示單詞卡教讀單詞，再板書(shū)單詞 ten。 老師先隨意拍 1— 8 中的任意次數(shù)，復(fù)習(xí) one— eight 等單詞；然后拍9次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞 nine，出示單詞卡教讀單詞，再板書(shū)單詞 nine。 老師展示星星，告訴學(xué)生今天將進(jìn)行摘星星的比賽，將全班學(xué)生分為男女兩組，進(jìn)行競(jìng)賽，最后看一看哪一組摘得星星果最多獲勝。教學(xué)準(zhǔn)備： PPT、卡片等。教學(xué)難點(diǎn)： twelve的正確發(fā)音，尤其注意字母 v|v|。 欣賞歌曲《 Tenlittlefingers》。讓學(xué)生充當(dāng)“小老師“的角色，既活躍了課堂，有刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，事半功倍五 .全課總結(jié)六 .布置作業(yè) Writethenumbers:nine,ten,eleven,twelve 對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)鞏固。 學(xué)唱歌曲《 tenlittlefingers》。 T： Yes．兩人一組進(jìn)行練習(xí) ，數(shù)一數(shù)圖片上的各種事物的數(shù)量，并做好記錄。T： No。用手指在他／她的背上寫(xiě)一個(gè)數(shù)字，讓他／她說(shuō)出這個(gè)數(shù)字。 T： Five。四 .鞏固練習(xí) 5 幾個(gè)數(shù)字，把它們擺放到教室四周。 讀課文。例如：這件事發(fā)生在哪里？圖 2 中為何 MsSmart那么吃驚？圖 4中為何 MsSmart笑了？ 2．放錄音，每句之后暫停并讓學(xué)生跟讀。三 .學(xué)習(xí)課文 1．讓學(xué)生讀故事。 （課件出示） A:Howmanyboys?B:tenA:Howmanydogs?B::Howmanycats?B:twelve.?? 小組內(nèi)一起數(shù)手指，一人說(shuō)數(shù)字，另外兩人數(shù)，也可以兩個(gè)人合作。 同樣的方法學(xué)習(xí) ten,eleven,twelve 設(shè)計(jì)意圖：合理利用身邊的熟悉的教學(xué)資源，讓學(xué)生自己參與，自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)是提高和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。 A:whatcolourisit?B:Itis??A:Howmanyboys?B:seven.??設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生都動(dòng)起手來(lái)，學(xué)生辦著節(jié)奏拍手對(duì)要新學(xué)的歌曲先聽(tīng)，會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，第二遍邊打節(jié)奏邊打手勢(shì)加深對(duì)歌詞的理解。師說(shuō)生指。 A:Howareyou?B:I’ mfine,?A:I’mfioo， thankyou。教學(xué)難點(diǎn)： Howmany？進(jìn)行提問(wèn)； 、 ten、 eleven、 twelve的正確發(fā)音。情感目標(biāo)： 在交
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