幼兒園大班音樂活動教案游戲圈圈及教學(xué)反思最終五篇(參考版)
2025-03-20 09:53本頁面
【正文】 。多用雙圈。用金屬制成的圓環(huán)。 本文擴(kuò)展閱讀：圈的讀音有 ju224。首先通過討論引導(dǎo)幼兒圍成一個圓圈，并學(xué)習(xí)朝一個方向走。 音樂：拉個圓圈走走 1=F2/4 1123 丨 15丨 1123丨 15丨 拉個圓圈走走，拉個圓圈走走， 1123 丨 4321丨 7567丨 11 丨丨 走走走走走走走走看誰最先蹲下。 游戲規(guī)則： 必須唱到“蹲下”或“站好”時，才能做蹲下或站好的動作。 重點難點： 重點：體驗游戲的快樂 難點：學(xué)會游戲的規(guī)則 活動準(zhǔn)備： 音樂準(zhǔn)備 游戲方法： 幼兒拉成圓圈，邊唱歌（或教師唱）邊朝一個方向走（或跑），唱到“看誰最先蹲下”的“蹲”字時，大家立即蹲下；唱到“看水最先站好 ”的“站”字時，大家又立即站好。 活動目標(biāo)： ，大膽的游戲表演。還可以怎么樣？動動腦想想。現(xiàn)在老師有一種新的游戲玩法，（出示圖 6）讓外圈的小朋友不同，里圈的小朋友踏步走，我們來試一試！ ：還有什么方法呢？出示空白圖 7啟發(fā)幼兒思考創(chuàng)編。 三、啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編不同方式的游戲玩法。 師：我們帶上剛剛的動作一起來完整得玩一遍游戲，注意噢！第二遍節(jié)奏變快，我們也要加快速度哦！ ，熟悉旋律掌握動作。 3,圖 4,圖 5,讓幼兒作出對應(yīng)的動作。箭頭指著同一個方向，我們一起朝一個反向踏步走。 師：我們看小紅和小藍(lán)是怎么站隊的？（背對背，肩對肩，面對面）請和你旁邊的小朋友一起來做這三個動作吧！ 2,讓幼兒觀察并學(xué)會識圖。 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖識方位，積極參與游戲。 活動準(zhǔn)備： 圖片、音樂 活動過程： 一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入教室。（重點） 。猜謎的形式中以中國燈謎最為常見，往往利用漢字、漢語的特點進(jìn)行有意識地別解謎面。 本文擴(kuò)展閱讀：猜謎是一種歷史悠久的智力游戲，起源于中國的易經(jīng)八卦。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。 師：現(xiàn)在請一個小朋友編唱歌曲的前半部分，我們大家一起來回答，好嗎？ 教學(xué)反思： 通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。那我們也唱著回答智慧老爺爺，好嗎？ 教師引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動物特征的歌詞，玩猜謎游戲。 教師唱謎面（前四句有關(guān)動物特征的句子），幼兒直接接唱謎底。 師：聽一聽，這次智慧老爺爺唱的是什么小動物？ 教師再出兩次謎面，幼兒進(jìn)行猜謎并歌唱。例如： 腦袋，圓圓的；眼睛，大大的；個子，高高的；脖子，長長的。 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接唱謎底的方法。 師：圖上有什么？腦袋是什么形狀的？眼睛會放光，說明眼睛怎么樣？這會是什么動物呢？ 在教師的引導(dǎo)下，幼兒說出答案。 如果小朋友猜對了，就能請出這些小動物了。 師：森林里要開一場隆重的音樂會，可是有那么多小動物，選誰 參加呢？大家決定請智慧老爺爺來選小動物。 活動準(zhǔn)備： 幼兒用書：《動物猜謎歌》 投影儀
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1