幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案有趣的對稱印畫及教學(xué)反思[5篇模版](參考版)
2025-03-20 07:53本頁面
【正文】 葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。 本文擴(kuò)展閱讀：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品?！? 四、欣賞幼兒作品。 三、制作花紋實物。 ⑵、樹葉必須壓平整。 講解印畫的三個關(guān)鍵點。 二、樹葉印畫。 泥板、木棒人手一份、樹葉若干。 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。 對陶藝活動產(chǎn)生喜愛之情。 設(shè)計思路： 散布回來，孩子們玩著 活動目標(biāo)： 初步嘗試用樹葉在泥板上印畫各種漂亮的花紋。廣而言之，用手、腳或器具某種動作也 稱“畫”。漢字的一筆叫一“畫”，也是由描繪引申而來。畫的本義是用筆描繪圖形，一說本義是劃分地界。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。另外，也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細(xì)，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。如用石頭組合了一個小人，最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)” 。 (三 )幼兒的創(chuàng)新之處 在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn)，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便。今后，我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”，讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達(dá)的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。 剛開始的引入過于繁瑣，導(dǎo)致了在后面介紹制作方法，特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個重點沒能與孩子交代清楚，導(dǎo)致后面孩子們在操作的時候出現(xiàn)了一系列的問題。這個問題在于我課前準(zhǔn)備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。在幼兒操作完材料后，再來聽老師的講解，這時候，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。 (二 )本次活動的不足之處及提出新的設(shè)想 在這次活 動中，經(jīng)過過后的反思，我認(rèn)為存在著以下幾點不足之處： 老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。 教學(xué)反思 (一 )本次活動的成功之處 在這次活動中，孩子們都體驗到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。 在裝飾紙盒的時候要先想好，你要如何裝飾 才能編出一個好聽的故事來。 (四 )教師提出活動要求 要求： 小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。 活動過程 (一 )教師以圖片引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察討論。 活動準(zhǔn)備 各種形狀的小石頭 (已洗凈涼干并分類 ) 油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。 重點難點 從技能方面，發(fā)揮想象力，能夠通過石頭的組合來表現(xiàn)事物，在這基礎(chǔ)上，在利用各種輔助材料來完善整個石頭畫 。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。 能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。石頭對于孩子來說是十分常見，十分熟悉的，這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。 第四篇：幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《有趣的石頭畫》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀美術(shù)教案《有趣的石頭畫》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象，學(xué)習(xí)運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗
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