【正文】 。 一個(gè)暑假過(guò)去了。這時(shí)一旁的姚教師便說(shuō)：“我們班哪兒跑出了個(gè)獨(dú)眼龍啊?！痹捯魟偮洌覀儼嗤瑢W(xué)就不約而同的笑了起來(lái)。 姚教師嚴(yán)厲的外表下也有幽默的一面。時(shí)間過(guò)得真快，一晃就到了午時(shí)，薛宇超額頭上的包已經(jīng)慢慢好轉(zhuǎn)了?？煲险n了，她對(duì)薛宇超說(shuō)：“薛宇超，你下課自我揉吧。有一次，我們班的曹逸峰和薛宇超一齊玩耍，突然薛宇超一不細(xì)心撞到了講臺(tái)上，額頭上撞腫了，姚教師聞?dòng)嵹s來(lái)，并仔細(xì)詢問(wèn)經(jīng)過(guò)，薛宇超邊哭邊交代了事情的經(jīng)過(guò)，姚教師聽了后用嚴(yán)厲的目光盯著曹逸峰，狠狠地批評(píng)他：“曹逸峰，下次不許再做這么危險(xiǎn)的動(dòng)作了，聽到?jīng)]有！”姚教師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)繼續(xù) 批評(píng)：“還有你，看，受傷了吧！自我處理！”說(shuō)完便頭也不回的走了。那么，這么美的人到底是誰(shuí)呢？她呀，她就是我的教師 —— 姚教師。只要一發(fā)現(xiàn)，她的眼睛便瞪得如銅鈴一般。 一頭烏黑亮麗的頭發(fā)映襯著那雪白的膚色，一張可愛(ài)的瓜子臉上鑲嵌著一對(duì)“黑寶石”，炯炯有神。” 聽到這句話，他留下了兩行淚。最終，有一天，他想起了班主任說(shuō)過(guò)的那句話。漸漸的，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的變化??他的變化讓他的同學(xué)驚奇不已。 最終，他變了一個(gè)人。班主任還說(shuō)，其實(shí)有很多人都不笨，只是另有一副不一樣的生活姿態(tài)罷了。他認(rèn)為，自我真是一個(gè)丑小鴨，永遠(yuǎn)不會(huì)變成白天鵝的丑小鴨。 一場(chǎng)考試下來(lái)后 ，不出所料，他考得一塌糊涂。在那里，他遇到了一個(gè)和藹的班主任。聽過(guò)他吹笛子的人都不敢相信這音樂(lè)是一個(gè)反應(yīng)遲鈍的孩子吹奏出來(lái)的。正因如此，他一向都很自卑，說(shuō)話時(shí)從不敢抬頭，性格也很孤僻，不愛(ài)與別人交往。到了考試的時(shí)候，他從來(lái)都是抓耳撓腮，卻寫不出多少正確答案。 上小學(xué)了，他也最終練好了說(shuō)話的本領(lǐng)?？墒?，漸漸的，他們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子似乎比同齡孩子遲鈍，別人家孩子都能正常與人交流了，可是他說(shuō)話還是結(jié)結(jié)巴巴，口齒不清。 師恩難忘作文（十九）： 在一個(gè)冬天里，一個(gè)鄉(xiāng)下，一個(gè)貧苦的家庭里，他開始了自我漫長(zhǎng)而又艱難的一生。轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去了，我已經(jīng)是一名四年級(jí)學(xué)生。 還有一次，睡午覺(jué)起來(lái)，一不細(xì)心我的頭碰在了暖氣片上，一下起了個(gè)大包，楊教師抱起我就往醫(yī)務(wù)室跑，看著我頭上的包，楊教師心疼得直掉眼淚。 之后，媽媽發(fā)現(xiàn)我不見了，急忙趕回家，結(jié)果我沒(méi) 在家，媽媽急忙給楊教師打電話，楊教師正準(zhǔn)備回家，一聽我沒(méi)回家，立即和媽媽到處找我。她總是親熱地叫我們“這寶貝”、“那寶貝”，對(duì)我們班三十四個(gè)小朋友能夠如數(shù)家珍，大到個(gè)性喜好，小到家庭瑣事，都無(wú)所不知，無(wú)所不曉。她有一張從早到晚總是掛著微笑的臉，一身樸素的打扮，雖然她沒(méi)有迷人的容貌、時(shí)髦的衣著、入時(shí)的化妝，但她知識(shí)豐富，對(duì)待小朋友就像對(duì)待自我的孩子一樣。 師恩難忘作文（十八）： 我家有一張珍貴的照片，那是幼兒園時(shí)的合影，照片上有一群孩子和一位教師，這位教師就是我的啟蒙教師 楊教師。我向教師說(shuō)明了原因后，覃教師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我上了最終一課：“清文，走好以后的路，聲 樂(lè)上如此，生活上也是一樣，即使你不能再學(xué)習(xí)聲樂(lè)，放棄這門專業(yè)，你也要有信心治好你身體上的疾病，必須要好好學(xué)習(xí)，以后報(bào)效祖國(guó)。我父母不再允許我參加聲樂(lè)比賽了，但我還是沖破阻撓參加了聲樂(lè)比賽，可比賽還是失敗了，我錯(cuò)誤的誤會(huì)了覃教師是他不會(huì)教，讓他很悲痛難過(guò)。這使我十分感動(dòng)?！庇谑?，我就拿出來(lái)，“像這種題，書上有公式，進(jìn)一步把它套出來(lái)。 覃教師教師也很關(guān)心我的文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，有一次，上完了聲樂(lè)課，我在那里等著媽媽來(lái)接，就在那里寫數(shù)學(xué)作業(yè)。是他在玉林上島咖啡長(zhǎng)期做鋼琴手的原因，彈什么類型的就能讓人進(jìn)入什么樣的情景。他會(huì)關(guān)切、神態(tài)凝然地說(shuō)：“清文，先休息幾分鐘，我 彈幾首歌讓你簡(jiǎn)便一會(huì)兒。所以，每節(jié)課都先要溫習(xí)已學(xué)過(guò)的音符，并且每一天覃教師都會(huì)一邊伴奏一邊讓我練習(xí)視唱，之后，便是引導(dǎo)我聲樂(lè)入門，先教我練聲。在不犯原則性情景下，他能寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，并耐心地教導(dǎo)學(xué)生。他教學(xué)彈鋼琴時(shí)，琴法總是那么嫻熟自如，能夠說(shuō)他的專業(yè)鋼琴水準(zhǔn)很高。當(dāng)時(shí)，我看到了聚龍城上的廣告招牌“嘉河藝術(shù)中心“我就動(dòng)了心，并有幸成為了他的學(xué)生。這一點(diǎn)讓我十分的欽佩。他是一位玉林人，每周星期五都要從玉林來(lái)到貴港上音樂(lè)課。教師對(duì)我的關(guān)心真讓我感動(dòng)??！ 教師，您就像我的父母，無(wú)論何時(shí)何地，您都在關(guān)心，照顧著我?？山處煵](méi)有罰我，而是說(shuō)：“在課堂上講悄悄話是不好的行為，期望你以后不要再犯了。還有一次，我在課堂上忍不住跟同桌講了悄悄話，沒(méi)想到被教師發(fā)現(xiàn)了。教師似乎明白了我的意思，為我聯(lián)系了家長(zhǎng)，還叫同學(xué)幫我把課本、書包上的藥水擦干凈了。有一次，我在上課時(shí)，突然劇烈地咳嗽了幾下，沒(méi)想到卻把今日早上喝的藥水全噴出來(lái)了，課本上、桌子上、書包上，到處都被藥水給覆蓋了。從教師那親切溫和的話語(yǔ)中，我聽出了教師對(duì)我的關(guān)心，這令我感到十分開心，也十分感激教師對(duì)我的幫忙。可是，就在我即將撥打電話的那一刻，我不 經(jīng)意地看了一下時(shí)間。我失望地想：難道就真的沒(méi)有人明白這道題該怎樣寫了嗎？忽然，我想到能夠打電話去問(wèn)教師，教師必須會(huì)明白這道題是怎樣寫的。這道題究竟是怎樣寫的呢？我絞盡腦汁，冥思苦想，在草稿紙上一遍又一遍地演算著，可草稿紙都快被我給寫滿了，卻依然一點(diǎn)兒思路都沒(méi)有。每當(dāng)我想起這些，我的心里就感到萬(wàn)分激動(dòng)，真想對(duì)他們說(shuō)一聲：“多謝您，教師！” 教師 在學(xué)習(xí)上給了我很大的幫忙。 學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是能夠?qū)W會(huì)做人的基本道理，能夠?qū)W會(huì)幫忙他人，能夠?qū)W會(huì)感激他人，能夠?qū)W會(huì)尊師重教?? 她 —— 我六年級(jí)是的班主任，給了我以人生最好的教育，我一生都會(huì)記住她 —— 何佳鷺教師，她所做的一切都深深地影響著我，她對(duì)我的恩情讓我永生難忘 ! 師恩難忘作文（十六）： 自從我上幼兒園開始，我就結(jié)識(shí)了許多新教師。讓我吃飯時(shí)換上剛才濕了的那一雙鞋，以免這雙再 濕掉。這些我本來(lái)就能夠自我完成，但教師卻無(wú)私的幫忙我，她所為我做的一切，都讓我深深的感激她，在再一次進(jìn)入考場(chǎng)的那一刻，我的眼睛里流下了一行永恒的感激的眼淚 ! 考試完后，教師問(wèn)我考的怎樣樣我說(shuō)感覺(jué)很好。我們走進(jìn)了考場(chǎng)，準(zhǔn)備為 6 年以來(lái)的勞動(dòng)成果添上一個(gè)完美的句號(hào)。班主任連忙把我們拉進(jìn)辦公室，給我們毛巾線擦干，然后打電話給我們家長(zhǎng)，讓他們送衣服過(guò)來(lái)，司機(jī) 也連忙向我們道歉。一進(jìn)校門，保安說(shuō)：”快點(diǎn)吧，等你老半天了，司機(jī)忘記來(lái)接你們了。最終我們都忍不住了，我們一齊走去了學(xué)校，一路上的艱辛難以表達(dá)。我們答應(yīng)了。 教師，您辛苦了，師恩，我們永遠(yuǎn)記得！ 師恩難忘作文（十五）： 一年前的一天，天上下著滂沱大雨，狂風(fēng)在雨中咆哮著。 教師是天上最亮的北極星，為我們指明前進(jìn)的方向；教師是山間最清涼的泉水，用清香的甘露澆灌著我們這些 小樹苗茁壯成長(zhǎng)；“好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁之才。 最讓我記憶猶新的還是那一次，我午時(shí)放了學(xué)回到家寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)課本忘記帶了，于是趕緊跑回學(xué)校取，整個(gè)教學(xué)樓里僅有我們教師的辦公室還亮著燈，哦！今日孩子感冒發(fā)燒，請(qǐng)了假，放學(xué)了，教師又來(lái)加班批改這一天同學(xué)們課堂寫的作業(yè)。我心想 ：教師為了不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)不惜把自我的嗓子弄啞了，這得講多少題，說(shuō)多少話啊。教師清了清嗓子說(shuō)道：“同學(xué)們，咳咳 ~把課外書拿出來(lái)自我閱讀一下，珍惜? .咳咳 ~珍惜早上這大好時(shí)光?！蔽艺f(shuō)：“一位好教師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。您 —— 教師的愛(ài)，世界上最偉大，最無(wú)私，最純潔的愛(ài)。??！您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖；春風(fēng)一般和煦；清泉一般甘甜?！泵慨?dāng)聽見這句詩(shī)時(shí)，我就想起了您 —— 我的教師。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火為教師唱支世間最美的歌。不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才 !誰(shuí)又能明白，這其中包含著多少汗水與心血，也許教師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。 “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明?！边@是教師們誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)當(dāng)心懷感恩之情去應(yīng)對(duì)教師。沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命 。 同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)當(dāng)去感恩為我們辛勤付出的教師嗎沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng) 。教師肩負(fù)著