【正文】 以為是什么大事呢！原先是這樣啊。我覺(jué)得吧，你應(yīng)當(dāng)向那位老伯道歉，因?yàn)橹e(cuò)就改還是好孩子呀！”“可是??”我的腦海中又浮現(xiàn)出老伯的表情，教師好像看透了我的心思，說(shuō)：“我陪你一齊去，能夠嗎？”“嗯！”我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。 來(lái)到自行車停放處，在教師的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣向老伯道了歉 。雖然老伯狠狠的罵了我一頓，但之后，他竟然摸了摸我的頭說(shuō)：“可是，你真是個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子?。　蔽倚闹械氖^最終落了地，心里比吃了蜜還甜。 從那以后，每每我犯了錯(cuò)誤，總會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。師恩難忘，王教師的教誨，我將銘記于心。 師恩難忘作文（五）： 教師，是多么的神圣。三尺講臺(tái)，裝不下教師對(duì)學(xué)生的盈盈熱情，一支粉筆寫不完教師對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)懷?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！斑@是教師職業(yè)生涯的真實(shí)寫照。從小到大，教師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們成長(zhǎng)，也幫忙我們學(xué)習(xí)成才。師恩深切，終生難忘 ! 記得那一次，是我上二年級(jí)的時(shí)候，我和同學(xué)們正在寫作業(yè)。寫著寫著，我感覺(jué)累了，便扒了下來(lái)想休息一會(huì)兒?？墒俏铱纯此闹艿耐瑢W(xué)都坐端正地寫作業(yè)，并且教師也在那邊向我投來(lái)溫和的目光，我低下頭又繼續(xù)寫了。沒(méi)多久我還是扒下去了，可這次我沒(méi)有停下手中的筆。突然一只溫暖的手輕輕地?fù)崦业念^，說(shuō)：“小琚明，怎樣了身體不舒服嗎寫字必須要注意“三個(gè)一”喲 !如果想寫好字，就得坐端正了?！拔遗ゎ^一看，原先葉教師正和藹可親地對(duì)我說(shuō)著，并親切地看著我，隨之還耐心地給我做起了示范動(dòng)作 ......看著教師的舉動(dòng)，一股暖流不由得涌上心頭， 我的心撲通撲通直跳。我萬(wàn)分激動(dòng)地對(duì)教師說(shuō)：“教師，我，我沒(méi)不舒服。我明白自我怎樣做了?！罢f(shuō)著，我便立刻直起腰桿寫作業(yè)，頓覺(jué)得渾身充滿了力量。望著教師走上講臺(tái)的身影，感激之情不由得在心頭蕩漾 ...... 從那以后，我牢記教師的諄諄教誨。寫字姿勢(shì)正確了，字也寫得十分好，鎮(zhèn)鋼筆字大賽中，我還獲得了一等獎(jiǎng)，并且年年還是三好學(xué)生呢 !此刻我已五年級(jí)了，我深深地明白：這五年來(lái)，我的點(diǎn)滴成績(jī)都與教師您的心血是分不開(kāi)的。多謝您，教師 ! 敬愛(ài)的葉教師，我愛(ài)您 !您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，您對(duì)我們的情和愛(ài)深似大海，高于藍(lán)天 !您的教誨之恩，我終生難忘 !在教師節(jié)來(lái)臨之際，我在此祝福您：節(jié)日歡樂(lè) ! 師恩難忘作文（六）： 人的一生有許許多多的朋友，有小朋友，也有大朋友。我的大朋友中，最令我難以忘懷的就數(shù)我的恩師了。 在我認(rèn)識(shí)的教師中，我最不喜歡的就是，剛剛接任我班的班主任劉教師。我的班主任最厭惡文化課學(xué)習(xí)差的人，甚至有的時(shí)候拿我們來(lái)取笑。雖然這樣做 對(duì)教師來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，可是教師卻忽略了這樣做會(huì)嚴(yán)重的傷害我們的自尊心。我們畢竟都是有自尊心的花季少年。 我清楚的記得，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤，恰巧又碰上班主任生病，心里上火，還沒(méi)開(kāi)口狡辯，就被他親切地“撫摸”了兩下，然后又是嚴(yán)肅地訓(xùn)斥：“不好好學(xué)習(xí)就屎殼郎搬家 —— 滾蛋！” 之后，又訓(xùn)我一番令我難以下咽的諷刺話：“你看你個(gè)頭一米八，成績(jī)?nèi)绱瞬睿徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，還不如回家?！? “??” 此時(shí)此刻，我真的十分難堪！假如地上有到縫，我必須會(huì)鉆下去。教師一句無(wú)意的諷刺，真的幾天難受，甚至睡覺(jué)時(shí)，我因那句無(wú)心的諷刺而被驚醒 ！ 自此以后，我再也不敢犯錯(cuò)誤了。 劉教師的嚴(yán)厲，令我從心里發(fā)憷，然而體育教師，民主平等和藹可親，又真的叫我仰慕。 記得上一周體育課上，我的腿被擦破了點(diǎn)皮，于是我就去向他請(qǐng)假。體育教師說(shuō)：“繼續(xù)跑！” “腿傷了”。我哀求道。 于是，教師大吼了一聲：“少?gòu)U話，繼續(xù)跑！” 我被嚇蒙了，眼淚情不自禁地往下流。體育教師看到我哭了，于是便把我?guī)У叫菹⑹?，溫和地跟我說(shuō) : “人生就像跑步，起點(diǎn)要拼命跑，中途會(huì)有許許多多的坎坷阻礙你的道路，難道你就要放棄了嗎？你是等著別人把障礙清除掉后，再跑，還是你克服困難勇往直前？” “ 學(xué)習(xí)差不可怕，就怕失去信心。我們不能失去信心，要敢于去拼搏，如果中途跌倒了，那就要學(xué)習(xí)劉翔那樣不屈不撓，就算受了傷也要堅(jiān)持到最終，這才是炎黃子孫，這才是我們中國(guó)人的拼搏精神?！? “??” 體育教師的一番話讓我明白了許多的道理，失敗并不可怕，可怕的是我們不敢去應(yīng)對(duì)失敗，去戰(zhàn)勝自我，俗話說(shuō)的好 :人類最大的敵人就是自我，只要戰(zhàn)勝了自我那就沒(méi)有什么不能夠被戰(zhàn)勝的了。 劉教師，您的嚴(yán)厲讓我永記；體育教師，您循循善誘讓我沒(méi)齒難忘。教師，你們的教悔，必將是我?jiàn)^發(fā)向上的動(dòng)力。教師，你們的恩情，比天高比海深，我將永志不忘！ 師恩難忘作文（七）： 鮮花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng) 。蒼鷹感激長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。我要感激的人很多，尤其是我的語(yǔ)文教師 胡教師，是教師您把我從年幼無(wú)知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。我想對(duì)您說(shuō)：“教師，您辛苦了 !“ 在您剛接我們班時(shí)，因?yàn)楹鸵郧暗慕處熤v課方式不一樣，我一下子還不能適應(yīng)，所以上您的課我總是聽(tīng)不進(jìn)去，就經(jīng)常開(kāi)小差，還養(yǎng)成了愛(ài)做小動(dòng)作的壞毛病，語(yǔ)文作業(yè)水平也直線下降。這一現(xiàn)象被媽媽發(fā)現(xiàn)后，給我開(kāi)了個(gè)“藥方“：聽(tīng)不懂也要堅(jiān)持盯著教師看，這樣一方面能夠克服注意力分散的毛病，另一方面，盯著教師看的時(shí) 間長(zhǎng)了，就能夠培養(yǎng)出對(duì)新教師的感情。當(dāng)對(duì)新教師的印象變好后，也就容易聽(tīng)進(jìn)去教師講的資料了。 這一招果然管用，沒(méi)幾天我就適應(yīng)了教師您的講課方式，做功課又變得很簡(jiǎn)便了。可是前一段養(yǎng)成的做小動(dòng)作的壞毛病，卻象跟我玩捉迷藏一樣，我稍一放松警惕它就又冒了出來(lái)，手時(shí)不時(shí)放到桌子下頭，一有機(jī)會(huì)就想翻其它東西，好象不聽(tīng)大腦指揮一樣。 這天上您的課時(shí)，我的小手又身不由己地悄悄遛到了桌下，這一細(xì)微動(dòng)作還是逃可是您的眼睛。當(dāng)您向我走來(lái)時(shí)，我立刻緊張起來(lái)了，“不好，又被教師發(fā)現(xiàn)了 !這次肯定少不了挨一頓狠批 !“但您卻只是用溫和的目光 盯著我，并沒(méi)有我想象的暴風(fēng)驟雨。 當(dāng)我懸著的心稍微放下后，才從您的目光中讀懂了許多，有您對(duì)我嚴(yán)厲地鞭策，對(duì)我過(guò)失的原諒，更多的是對(duì)我的信任，相信我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，就必須能夠改正。您這個(gè)溫和的眼神一下子印到了我的腦海里，當(dāng)我稍有一些懈怠的念頭時(shí)，就會(huì)感覺(jué)到你那即溫和又嚴(yán)厲的眼睛在盯著我，使我立刻糾正自我錯(cuò)誤的念頭 ...... 多謝您教師，您的一個(gè)信任的眼神，讓我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)并糾正自身的錯(cuò)誤。就是您這個(gè)溫和的眼神，時(shí)時(shí)刻刻鞭策著我，使我不敢放縱自我，使我不停提高。 教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普 照，用美的雨露滋潤(rùn)。我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。多謝您，教師 ! 師恩難忘作文（八）： 在我上一、二年級(jí)的時(shí)候，有一位溫柔體貼的教師，她就是我們的語(yǔ)文教師田婷教師。 在我的記憶當(dāng)中，一年級(jí)一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就生了一場(chǎng)病，需要住半個(gè)月的醫(yī)院。當(dāng)時(shí)我十分害怕：這可怎樣辦呢？這可是一年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，教師們講的資料必須十分重要。就在這時(shí)，田教師正好走過(guò)了我的身邊，看到了我憂傷的表情，便和藹地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！每個(gè)人都有生病的時(shí)候，這些都是難以避免的困難。不要那么悲痛，等你的病好了，我必須會(huì)把課上講得資料再給你講一 遍的?！碧锝處熌且痪渚潢P(guān)心的話，讓我心中的傷感就減去了大半。之后我的病好了，田教師就真的利用課余時(shí)間耐心地給我講解，從第一課開(kāi)始，一課又一課，講得面面俱到。 在我的記憶中，田教師不僅僅是一個(gè)在生活上對(duì)我們溫柔體貼，并且在教育上也十分得法。為什么要說(shuō)教師“教育有方”呢？因?yàn)?，有一次，我們班上的兩個(gè)淘氣包課間打起了架來(lái)，并且其中的一個(gè)還受了一點(diǎn)輕傷。田教師明白后，就把他們倆叫到辦公室里，并沒(méi)有在教室公開(kāi)斥責(zé)他們。放學(xué)后，兩位同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地來(lái)到了辦公室里，他們都低著頭，看上去準(zhǔn)備好理解教師對(duì)他們的批評(píng)，再看看田教 師，她微笑著，對(duì)兩位同學(xué)說(shuō)：“你們明白自我的錯(cuò)誤嗎？”兩位同學(xué)還是低著頭，沉默不語(yǔ)。田教師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“看來(lái)你們都明白了自我的錯(cuò)誤，不愿說(shuō)。你們要明白拳頭是打在敵人的身上，而不是打在同學(xué)的身上??！以后下課要禮貌游戲，不能夠打鬧，要把心思放在學(xué)習(xí)上。”那兩位同學(xué)在走出辦公室時(shí)，臉都紅了！ 田教師您就像蠟燭，照亮了別人，