小學(xué)音樂(lè)飛呀飛教學(xué)反思[合集五篇](參考版)
2025-03-20 05:30本頁(yè)面
【正文】 “找個(gè)朋友做一條小帆船在大海里航行！”在音樂(lè)聲中，“小帆船”飄向遠(yuǎn)方，出教室。 邊唱歌曲邊做小帆船航行動(dòng)作，休止時(shí)做原動(dòng)作造型不動(dòng)。 教師唱問(wèn)句，幼兒唱答句，并交換練習(xí)。 六、為歌曲創(chuàng)編新的替換歌詞。 幼兒唱問(wèn)句，教師唱答句。 五、用對(duì)唱的形式歌唱。” 集體念歌詞。 教師范 唱。 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做的動(dòng)作內(nèi)容。 邊唱邊表演。 準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)、飛機(jī)、飛船圖片 過(guò)程： 一、在《郊游》樂(lè)曲的伴奏下走進(jìn)教室。 遷移知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編新的替換歌詞。在以后的工作中，我會(huì)針對(duì)不足努力學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力。 總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)完成的比較順利，達(dá)到了預(yù)計(jì)的效果。 注意語(yǔ)言精煉，避免環(huán)節(jié)的重復(fù)。 短暫的二十五鐘里要讓孩子們學(xué)會(huì)目標(biāo)要求的任務(wù)，這就要求內(nèi)容的設(shè)計(jì)要精簡(jiǎn)、準(zhǔn)確。于是，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的時(shí)候，我運(yùn)用了多媒體課件，用形象鮮明可愛(ài)的動(dòng)物圖像和小動(dòng)物說(shuō)話的聲音來(lái)吸引住孩子們的注意力，并準(zhǔn)備了形象的教具，用鮮艷的樹(shù)葉和瓢蟲(chóng)來(lái)激起孩子們操作的欲望，使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程達(dá)到了預(yù)想的效果，孩子們也在愉快主動(dòng)的情緒中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。我認(rèn)為本節(jié)課不僅孩子們上得高興，就連教師都被他們所感染，非常成功 ! 小學(xué)音樂(lè)飛呀飛教學(xué)反思篇三 昨天在官窖小學(xué)組織了一次數(shù)學(xué)活動(dòng)《飛呀飛》，對(duì)本節(jié)課的過(guò)程有如下反思： 根據(jù) 孩子的年齡特點(diǎn)對(duì)本節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備。 接下來(lái)我把這段音樂(lè)編成一個(gè)簡(jiǎn)單的集體舞，我和學(xué)生共同表演，在表演中學(xué)生已完全掌握了歌曲的節(jié)奏和音高，最后加入歌詞邊唱邊表演效果很好。孩子們還有意想不到的回答，那就是他們能想象到：“奧 特曼能飛”“孫悟空能飛” 我們大人想不到的一些東西，說(shuō)明孩子們的內(nèi)心世界有豐富的想象力?！备鶕?jù)歌曲內(nèi)容，我把歌曲作了拓展，教師提出問(wèn)題讓孩子們自己求解答，如：我問(wèn)“飛機(jī)能飛，飛機(jī)怎樣飛 ?”孩子們馬上回答：“伸直翅膀飛呀飛，飛呀飛。若課時(shí)安排為多 課時(shí)則還可考慮讓學(xué)生合理多選擇幾項(xiàng)，在學(xué)習(xí)要求上有更高層次的提升。并鼓勵(lì)小組討論和合作學(xué)習(xí)。以吹泡泡的快樂(lè)感受為話題，進(jìn)入泡泡形狀與色彩知識(shí)及飛的感受討論與學(xué)習(xí)并以體驗(yàn)畫(huà)泡泡為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體任務(wù)。在活動(dòng)中通過(guò)泡泡游戲，自己動(dòng)手玩，創(chuàng)造性的玩，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣，懂得相互欣賞和共同分享 ，從而提高學(xué)生的感知能力，獲得對(duì)泡泡的形，色等知識(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。愛(ài)玩，是所有兒童的天性，游戲則是兒童表達(dá)情感的一種方式。下面是小編為大家整理的小學(xué)音樂(lè)飛呀飛教學(xué)反思，歡迎欣賞。若課時(shí) 安排為多課時(shí)則還可考慮讓學(xué)生合理多選擇幾項(xiàng)，在學(xué)習(xí)要求上有更高層次的提升。并鼓勵(lì)小組討論和合作學(xué)習(xí)。以吹泡泡的快樂(lè)感受為話題，進(jìn)入泡泡形狀與色彩知識(shí)及飛的感受討論與學(xué)習(xí)并以體驗(yàn)畫(huà)泡泡為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體任務(wù)。在活動(dòng)中通過(guò)泡泡游戲，自己動(dòng)手玩，創(chuàng)造性的玩，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣，懂得相互欣賞和 共同分享，從而提高學(xué)生的感知能力，獲得對(duì)泡泡的形，色等知識(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。愛(ài)玩，是所有兒童的天性
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