大班語(yǔ)言活動(dòng)：爺爺一定有辦法(參考版)
2025-03-20 03:19本頁(yè)面
【正文】 。這一本本圖畫精美、文字經(jīng)典的圖畫書，相信你們會(huì)看了還想看，它也像生活中的寶貝，怎么也舍 不得扔，是伴你一生的財(cái)富。（示封面）這是一本值得一看再看的經(jīng)典好書，買一本回家仔細(xì)看，說(shuō)不清還藏著許多老師和同學(xué)都沒有發(fā)現(xiàn)的秘密呢，比如，約瑟什么時(shí)候有了妹妹？約瑟一家在小鎮(zhèn)上的生活怎樣？相信，你每次看完都會(huì)有新的奇妙的發(fā)現(xiàn)。 （示藍(lán)色環(huán)襯頁(yè)）這是一本表現(xiàn)愛和創(chuàng)造力的圖畫書。回家后完成，期待你們的精彩作品。）（ 2）猜猜：是誰(shuí)把小老鼠一家變得這么溫馨的呢？ 小結(jié)：多么快樂(lè)的老鼠一家啊！神奇的藍(lán) 色布料不僅給約瑟的童年帶來(lái)了快樂(lè)，還改變了老鼠一家的生活。 小老鼠一家會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事呢？（示小老鼠一家的故事。一本書，兩個(gè)故事，兩個(gè)世界。） 想象老鼠第一次看見布料時(shí)的情景。 （示爺爺縫毯子圖）你發(fā)現(xiàn)了什么？ （原來(lái)這 種猶太民居是木頭搭建的房屋。 有沒有想過(guò)那粒鈕扣到底到什么地方去了？想不想知道？猜一猜?！边@份愛透過(guò)書中精美的畫面和文字深深地感染著每一個(gè)讀者。她在書的前面寫到：“獻(xiàn)給我們的伯父艾文 （示版權(quán)頁(yè)畫面）這本書，是菲比 （示約瑟一家在小鎮(zhèn)上的畫面）故事的背景被放在一個(gè)古老的猶太小村莊，街道上、市場(chǎng)上人們的生活場(chǎng)景，展示了那個(gè)時(shí)期猶太人的生活。 （示爺爺畫面）菲比約瑟越長(zhǎng)越大，神奇的布料越變?cè)缴?，但是始終不變的總是爺爺對(duì)約瑟的 —— （板書：愛?。? 你喜歡這位爺爺嗎？為什么？ 是呀，爺爺慈愛、勤勞，心靈手巧，無(wú)論遇到什么難題 —— 爺爺一定有辦法！ 四、介紹背景，升華閱讀感 受。那就讓我們好好交流吧。感謝他們給我們帶來(lái)了如此奇妙的書。吉爾曼女士寫的、畫的。 瞧，就是這本書。（示圖）看！約瑟正津津有味地把這個(gè)故事念給一家人聽呢，他們喜歡這個(gè)故事嗎？從哪看出？ 想一想：約瑟寫的這個(gè)故事題目叫什么呢？（板書題目） 小結(jié)：這個(gè)故事的開頭連著它的結(jié)尾，結(jié)尾連著它的開頭，整個(gè)故事開頭和結(jié)尾連起來(lái)就像一個(gè)完美的圓。他說(shuō)：“這些材料還夠??” 鈕扣已經(jīng)沒有啦，什么都沒有了，還夠怎么樣呢？想不出來(lái)很正常，老師第一次看的時(shí)候也想不出來(lái)，正是因?yàn)樗慕Y(jié)局這樣的出人意料，所以才成了著名的故事。） （四）、故事結(jié)尾：出人意料 約瑟是不是就這樣一直沮喪下去呢？（沒有） 來(lái)看看，第二天，約瑟去上學(xué)。） 有沒有發(fā)現(xiàn)小妹妹的身后藏著什么，她手里拖著什么東西呀？有沒有似曾相識(shí)的感覺？ 她看起來(lái)好像把這條毯子看得比娃娃還重要，藏在身后生 怕哥哥發(fā)現(xiàn)，你猜猜這是為什么？（看來(lái)爺爺?shù)膼圻€陪伴著小妹妹呢。看看大家的表情。約瑟嚷著：“我的紐扣！我的 奇妙的紐扣不見了！”媽媽也跟著跑來(lái)說(shuō)：“約瑟，聽我說(shuō)！”怎么說(shuō)的呢？指名讀：“那顆紐扣沒有了，不在了，消失了，即使?fàn)敔斠矝]有辦法無(wú)中生有??！”爺爺也難過(guò)地?fù)u搖頭說(shuō)：“約瑟啊，你媽媽說(shuō)得沒錯(cuò)。約瑟、小伙伴和媽媽都大驚失色，約瑟找遍了所有的地方，樓上、樓下、庭院，就是找不到紐扣。時(shí)間在流逝，這些東西也慢慢地老舊，但爺爺?shù)膼蹍s始終陪伴在小約瑟左右。 （四）背心－領(lǐng)帶－手帕 — 紐扣 時(shí)間一天天流逝，約瑟也在一天天長(zhǎng)大，爺爺還會(huì)給他的童年創(chuàng)造什么神奇呢？讓我們隨著故事中精美 的畫面來(lái)靜靜地感受吧！ （配樂(lè)出示故事畫面）背心 — 領(lǐng)帶 — 手帕 — 紐扣 故事沒有聲音，可是用心讀，就能聽到時(shí)間在滴答滴答走動(dòng)呢！剛才哪個(gè)畫面給你留下了深刻的印象呢？（重點(diǎn)畫面：燭光晚餐、撿石子、照鏡子） 從這些畫面我們可以感受到約瑟的童年過(guò)得怎么樣？（幸?？鞓?lè)）因?yàn)閳D畫也是會(huì)說(shuō)話的，所以我們?cè)谧x圖畫書的時(shí)候不光要看文字，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)這些精美的圖畫。） 爺爺說(shuō)：“這塊料子 還夠做??”，猜猜看還夠做什么呢？ —— 一起來(lái)看，一件奇妙的背心！ 第二天，約瑟穿著這件奇妙的背心去上學(xué)，看，當(dāng)他推開教室門的時(shí)候，小伙伴和老師多么驚訝??！ 約瑟進(jìn)教室時(shí)背對(duì)著我們，你能不能想象出他臉上的樣子呢？他可能會(huì)怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)表演一下？ 約瑟好得意喲！老師、同學(xué)們都很羨慕他，因?yàn)橛袪敔敒樗龀鲞@么奇妙的背心?！班??”爺爺拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。于是拿著這件老舊的外套跑到了爺爺家?！? 看，約瑟在和他的好朋友打招呼呢！好朋友看見約瑟穿上這件奇妙的外套會(huì)說(shuō)什么呢？小約瑟聽到贊美，心里會(huì)想到誰(shuí)？ 不過(guò)，約瑟漸漸長(zhǎng)大了，奇妙的外套也變得老舊了。 那爺爺究竟做了什么呢？讓我們睜大眼睛來(lái)看 —— “??一件奇妙的外套。 “嗯??”爺爺拿起剪刀開始喀吱喀吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出?！? 約瑟愿意丟掉毯子嗎？你怎么看出來(lái)的？約瑟會(huì)說(shuō)些什么？ 約瑟說(shuō)：“爺爺一定有辦法”。 不過(guò)，
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