吃餅干想象畫(huà)-幼兒園中班美術(shù)教案(參考版)
2025-03-19 18:33本頁(yè)面
【正文】 。 五、展示交流，感受泡泡變身的樂(lè)趣。印完泡泡以后，記得用蠟筆畫(huà)一畫(huà)、變一變，用完的蠟筆寶寶要送它回去哦。 （ 1）（以泡泡的口吻）今天我們泡泡想去參加一個(gè)泡泡變身秀，但是一定要變 身以后，才能參加，小朋友你們能幫助我們嗎？（可以請(qǐng)蠟筆幫忙） （ 2）提問(wèn)：你想把泡泡變成什么呢？（根據(jù)幼兒的回答，教師出示個(gè)別單個(gè)范例） 四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（邊示范邊念兒歌） （ 2）個(gè)別幼兒上前操作。 學(xué)習(xí)用吸管吹泡泡、印泡泡 （ 1）教師示范講解：老師也想到了一種方法，小眼睛仔細(xì)看哦。 師：剛才你接住泡泡了嗎？泡泡是什么樣的？泡泡在哪呢？ 引導(dǎo)幼兒了解留住泡泡痕跡的方法。 師：小朋友好，我是小小魔術(shù)師，我會(huì)變神奇魔術(shù)，（拿出吹泡泡的玩具）吹吹吹，變變變，變出了什么呀？原來(lái)是泡泡。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)吹泡泡的游戲。 通過(guò)活動(dòng)，感受泡泡變身的樂(lè)趣，發(fā)展想象力。 河南教師資格網(wǎng)： 新浪微博： 河南中公事業(yè)部 微信號(hào)： hesydw 第五篇：中班美術(shù)教案：泡泡變身 (想象添畫(huà) ) 【活動(dòng)目標(biāo)】 觀察泡泡的形狀，了解留住泡泡痕跡的方法。剛才我們一起引了我們的小手，請(qǐng)你也用分割 塊面的方法給小手添畫(huà)背景，讓小手畫(huà)更漂亮。 四、幼兒嘗試操作。老師示范添畫(huà)背景的方法。小結(jié)：我們可以把手印后面的空白處把它分割成一塊一塊的面，可以像太陽(yáng)發(fā)射的光芒，也可以像格子布一樣，還可以像水波、斜線。這里有兩幅花瓶的圖畫(huà)，你們喜歡哪一幅？為什么？ 小結(jié)：手印本來(lái)只有一種顏色，顏色很單一，但是添畫(huà)了彩色的背景，不僅更加突出了花瓶，還使得整幅畫(huà)更加漂亮了。 有無(wú)背景的兩幅范畫(huà)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒每人一張印好手印的作品。 學(xué)習(xí)添畫(huà)背景 的方法。 活動(dòng)拓展： 延伸活動(dòng)：“動(dòng)物園展覽會(huì)”，將幼兒的作品串聯(lián)起來(lái)，變成一個(gè)完整的動(dòng)物園，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 教學(xué)建議： 此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很好地將撕下的廢紙利用起來(lái)，孩子隨意自由地撕貼，輕松巧妙地豐富裝飾了畫(huà)面，教師也可以與幼兒交流：“你 的動(dòng)物喜歡吃什么 ?” 六、
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