【正文】 總之，作為一名人民教師，我認(rèn)為應(yīng)該從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的素養(yǎng)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢使學(xué)生健康成長。因?yàn)榇蠹抑酪虢毯脤W(xué)生，自己就要做好學(xué)生的榜樣，自己的一言一行都要率先垂范。針對學(xué)生的具體情況，循序漸進(jìn)；激發(fā)學(xué)生對知識的渴望，讓學(xué)生知道知識的重要性。 其次是要在教學(xué)實(shí)踐中與學(xué)生共同進(jìn)步。拿出其中一丁點(diǎn)用之于教學(xué)，就會收到意想不到的效果；還要在平時的工作中不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高技能，提倡“拿來主義”取人之長，補(bǔ)己之短，不斷地創(chuàng)新，不斷地完善。我們不妨仔細(xì)想想，如果一段時間不讀書，就覺得腦中空空的，甚至覺得語言都顯得平乏無味。也就是說能讀、能寫、能言善辯、腦子里面有內(nèi)容、有思想、有底蘊(yùn)，能與時代同步，與社會接軌；還要不斷提高自己的文化素養(yǎng)。 第五篇：感悟教育品味育人 之道 感悟教育品味育人之道 讀《提高教師的素養(yǎng)》有感 教師是培養(yǎng)人才，人類文化的傳播者其職責(zé)是教書育人，搞好教育教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展健康成長；那么提高自己的素質(zhì)至關(guān)重要。 只要做到這些，你就會在喧囂中保持一份寧靜，在 浮躁中保持一份從容，時時自省、自重、自警、自勵，刻刻牢記人生準(zhǔn)則，不為名所惑，不為利所誘，權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系，成為一個思想境界高、精神風(fēng)貌好、道德修養(yǎng)優(yōu)，無愧于國家，無愧于社會、無愧于人民的人。無論遇到什么困難，受到什么挫折，不會去畏難退縮，勇敢地去面對，樂觀地去克服；不管怎樣累，怎樣苦，就會沒有一句牢騷，沒有一句怨言，即便默默無聞，也無怨無悔，就會始終保持健康樂觀、高昂向上的精神狀態(tài)，展示一個人勇往直前、奮發(fā)有為的時代風(fēng)采和精神風(fēng)貌?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，一個人只要從職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值，就會感到“工作是美麗的，勞動是幸福的”，這是人 生的最高境界，也是人類最理想的生活。敬業(yè)就是干一行、愛一行，干一行、專一行。只有這樣，你才不會被時代的潮流所淹沒淘汰，才能具備報效社會體現(xiàn)人生價值的本領(lǐng)。首先，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)， 提高自己政治理論水平，才能時刻保持清醒頭腦，明辨是非，立場堅定。 二、“活到老，學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)”。每當(dāng)給他人治病的時候，我就會悄悄的站在一旁，仔細(xì)的看著他的一舉一動，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那時的父親面容和藹慈祥，眼睛清澈明亮，那種愉悅表情是其他時候很少看到的，我想這個時候一 定是父親最快樂的時刻，雖然那時我不懂得什么是奉獻(xiàn)，但在我幼小的心靈里，朦朦朧朧地意識到一個人最大的快樂決不是索取，而在于幫助他人，在幫助他人的同時，你的心靈得到凈化，人格得以升華。奉獻(xiàn)就要發(fā)揚(yáng)我黨吃苦在前，享受在后的優(yōu)良傳統(tǒng)，對國家、對社會、對人民盡職盡責(zé)而不求回報。大氣，就是識大體，顧大局，眼界寬廣，胸懷寬闊，真正看到單位工作是一個有機(jī)的整體，每個單位、每個科室都是這個整體的一部分，都要站在全局角度來思考問 題，以個體的優(yōu)秀達(dá)到整體的高效。正確對待名和利，始終保持一顆平常心，做到淡泊、大氣和奉獻(xiàn)。一個人立身處世，最重要的是品德二字，她是一個人的立身之本，處世之基，精神之柱，為人之魂，一個人只有遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，“ 不以善小而不為，不為惡小而為之”，不做陽奉陰違之人，不做自私自利之人，不做嫉賢妒能之人，才能行得正，立得端，言行舉止就會處處體現(xiàn)正義、光明、真善美的一面。有了這樣的人生觀，就能堅持“工作就是命令，工作高于一切”的原則，一絲不茍，盡職盡責(zé)，全身投入，樂此不疲。首先要樹立“先人后己，報效社會”的人生觀。但如何能夠成為第一種人？需要有很高的修養(yǎng)、非凡的智慧和畢生的追求。當(dāng) 第一種人的數(shù)量在你心中呈幾何倍數(shù)增長，達(dá)到一個輝煌的數(shù)值時，而第二種人數(shù)目卻逐漸接近于零時，你會離幸福生活越來越近！反過來，當(dāng)你出現(xiàn)在他人心目中的第一種人行列里的次數(shù)越來越多，成為他人心目中的第二種人的次數(shù)愈少，你離成功的人生才越來越近。 第四篇：感悟幸福之道成就快樂人生 感悟幸福之道成就快樂人生 人的一生是短暫的，在歷史的長河中只是短短一瞬間，世上沒有一個人不希望自己生活的幸福，也不會有一個人不期盼自己的一生過的快快樂樂，今天，借這個機(jī)會向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)談?wù)勎覍π腋？鞓返睦斫?和感受，不當(dāng)之處，請大家批評指正。 劉青老師靠自己的努力與汗水，靠自己的智慧總結(jié)了“小學(xué)英語多維互動教學(xué)法”，又擁有博大的胸懷，精心培養(yǎng)著一批批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。她還多次在全國范圍內(nèi)開展送課、講學(xué)活動，并定期深入偏遠(yuǎn)學(xué)校，開展教學(xué)指導(dǎo)活動，為推動全省乃至全國義務(wù)教育均衡發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。劉青老師還積極發(fā)揮名師帶頭作用，所指導(dǎo)的年輕教師多次在各級比武大賽中獲獎。到底是什么力量激勵著劉青老師，她又是如何取得成功的呢？ 多年來，劉青老師立足教學(xué)第一線，潛心鉆研，開拓創(chuàng)新，總結(jié)并提出了“小學(xué)英語多維互動教學(xué)法”，個人教學(xué)品牌“青青互動英語”被評為青島市教育服務(wù)名牌。用“狠”要基于嚴(yán)明的軍紀(jì)，令行如山倒，違反必嚴(yán)罰，不姑息、不遷就，確保軍令暢通。如果亂狠一氣，就失去章法，亂了決心，造成無謂犧牲和消耗，這是對部屬鮮血和生命的不負(fù)責(zé)任。 有“狠”的招法。帶兵人關(guān)鍵時刻必須“膽大包天”，狠下心來，率領(lǐng)部屬義無反顧地沖上去，哪怕是刀山火海，哪怕付出再大代價。勇敢出戰(zhàn)術(shù)，膽量決勝負(fù)。”未來與強(qiáng)敵作戰(zhàn)，肯定會遇到勢均力敵的“硬仗”、敵眾我寡的“惡仗”。 有“狠”的膽魄。不想流血只能流血更多，害怕犧牲只能犧牲更大。戰(zhàn)爭是一個充滿風(fēng)險的領(lǐng)域，軍人面臨的是殘酷無情的拼殺和你死我活的較量。平時千般愛，用時必須狠。 這個“狠“字，體現(xiàn)在應(yīng)急行動上，就是要一往無前，奮勇拼搏；體現(xiàn)在未來作戰(zhàn)上，就是要敢于出手，向死求生。戰(zhàn)爭實(shí)踐證明，所謂“狠”，即狠在要求上、任務(wù)上、犧牲上。 用兵要“狠” 養(yǎng)兵千日，用兵一時。練兵要做到體能差距用強(qiáng)度補(bǔ)，智能差距用知識補(bǔ)，技能差距用教學(xué)補(bǔ)