第六課飛呀飛(參考版)
2025-03-17 12:16本頁面
【正文】 烏鴉奶奶想了想，說：“看來，只要肯動腦筋，誰都能飛起來！”飛呀飛 。地上只剩下了河馬。胖小豬說：“這 是我造的飛機。他們乘著風(fēng)箏也飛上了天空。“飛起來了”小青蛙好快樂。“飛起來了！”小螞蟻高興得叫起來。 2．大膽想象、表達(dá)自己的想法。小朋友們也應(yīng)該學(xué)習(xí)大雁，做團(tuán)結(jié)、友愛、守紀(jì)律的好孩子。大雁飛時由一只頭雁帶領(lǐng)著，常常飛成“一”字形、”人”字形，隊伍整齊而美麗?！? ５）輕聲哼唱歌詞，身體隨動 ６）用輕松、活潑的聲音，有表情地演唱歌曲 7）啟發(fā)學(xué)生大膽、主動地參與歌詞創(chuàng)編活動 8）自由的進(jìn)行自評、互評與他評 三、唱著歌離開教室 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)歌曲 (飛呀飛 ) 參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設(shè)計，體驗與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛的樂趣。如：小鳥的“喳喳”、飛機的“嗡嗡”等 4）學(xué)唱歌詞時，采用師生對唱進(jìn)行： 如 師：“飛呀飛呀，誰能 — 飛”生：“小鳥能飛。 教學(xué)重點： 大膽、主動地參與《飛呀飛》的歌詞創(chuàng)編活動。 在歌詞創(chuàng)編時，從兒童的生活經(jīng)驗出發(fā)，先讓他們感受小鳥飛、機飛這些熟悉的事物，再引導(dǎo)他們聯(lián)想自然界中會飛的動物和物體來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編活動。教學(xué)設(shè)想： 采用“情境教學(xué)法”。教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《飛呀飛》 集體舞《雁兒飛》教學(xué)重點、難點 能大膽、主動地參與《飛呀飛》的歌詞創(chuàng)編活動。 能學(xué)會演唱《飛呀飛》，并大膽、主動地參與《飛呀飛》的歌詞創(chuàng)編活動。在同學(xué)們動聽的歌聲中，老師感受到了每位同學(xué)的快樂。 聽賞《牧童》，感受中外民歌的異同點。 五、創(chuàng)編與表現(xiàn) 1．練一練 練習(xí)柯達(dá)伊手勢，隨著琴聲唱唱做做。 跟琴哼唱、師教唱、用“ lu”模唱。下面，我們就來學(xué)唱這首《牧童謠》。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，師生問好！ 二、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們能模仿一下牛的叫聲嗎？生：呣?呣?呣? 師：你們的表演生動有趣，老師仿佛踏進(jìn)了一片青草地。教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)柯達(dá)伊手勢；聽賞斯洛伐克民歌《牧童》。 《牧童》，感受中外民歌的異同點。最后，讓我們一起跟著音樂飛向美麗的草原吧！ 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：《牧童謠》教學(xué)目標(biāo)： ，跟著琴聲唱唱做做。 六、小結(jié)： 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了歌曲《飛呀飛》。 創(chuàng)設(shè)情境，表現(xiàn)草原上小牧民騎著馬兒歡騰的場景。 自主學(xué)唱、師教唱、分組唱。藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，嫩綠的草地
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