大班音樂課教案小小兵及教學(xué)反思[共五篇](參考版)
2025-03-17 00:58本頁面
【正文】 。去外地行走。這節(jié)活動目標(biāo)達(dá)到，從這節(jié)活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識，要時時刻刻給自己“充電”。培養(yǎng)幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。 活動 同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。 集體游戲 2— 3 次。如：跨跳、側(cè)身爬等動作。 ：走過“獨(dú)木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達(dá)目的地。 ，了解正確的旅游線路。 ：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。 。 。 ，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。 第五篇：大班體育優(yōu)質(zhì)教案《小小旅行家》及教學(xué)反思 大班體育優(yōu)質(zhì)教案《小小旅行家》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在旅行活動中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神，嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進(jìn)行旅行，動作靈敏，有一定耐力，提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，快來看看幼兒園大 班體育優(yōu)質(zhì)《小小旅行家》含反思教案吧。服裝在人類社會發(fā)展的早期就已出現(xiàn)，古代人把身邊能找到的各種材料做成粗陋的“衣服”用以護(hù)身。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。幼兒自主選擇廢舊材料，運(yùn)用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出各自的服裝。 （音樂起）進(jìn)行服裝表演，大膽展示自己的作品。 在創(chuàng)作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。 幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。 教師：你們想不想來設(shè)計(jì)衣服??？ 幼兒：想啊！ 教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。 教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。 教師說：它叫及時貼，這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。 小雨說：三角形、圓形是貼上的。 欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。 提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？ 幼兒：不一樣。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。 活動過程： 一、引起孩子興趣 教師隨音樂進(jìn)行服裝表演，幼兒欣賞。 活動準(zhǔn)備： 海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤睿?、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設(shè)計(jì)的服裝作品；舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》。 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 活動目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。是漢族等東亞民族最具代表性的傳統(tǒng)文化之一，龍的傳說等龍文化非常豐富。最后，我讓學(xué)生分組進(jìn)行一下嘗試和練習(xí)，比如：交流龍的傳說故事、龍的詩歌、龍的成語、龍的繪畫，本地龍文化的現(xiàn)象等等，這樣，進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生探究龍文化的興趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感， 對本課教學(xué)進(jìn)行了豐富有益的補(bǔ)充。在課堂中，為學(xué)生提供了關(guān)于龍的故事、傳說、地名、人名等，尤其又出示了大量
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