合肥部分高校校園景觀雕塑考察報告(參考版)
2025-03-08 20:47本頁面
【正文】 參考文獻(xiàn) 余以平 .城市景觀的特性及塑造 .中國園林 ,2021， ： 王旭東，陳星 .中國城市雕塑三思 .雕塑 ,2021 年第 1 期： — 20 孫振華 .城市公共雕塑與城市文化 .雕塑 ,2021 年第 3 期： 49 簡錫昭 .中國現(xiàn)代城市雕塑簡述 —— 重新認(rèn)識和開發(fā)民族文化的價值 .雕塑 ,2021 年第 4 期 。它具體包括校園建筑設(shè)計、校園景觀、寢室環(huán)境、綠化美化這些物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的 各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)定的行為準(zhǔn)則。 校園文化核心性因素對高校景觀雕塑設(shè)計有著必要重要的影響， 校園環(huán)境構(gòu)成要素的功能、技術(shù)、形式、色彩、結(jié)構(gòu)、細(xì)部、群體組合、文脈關(guān)系等方面，可以從外部加以把握，是引發(fā)人們審美體驗的先導(dǎo)。第三個層次是校園景觀雕塑所處的特定環(huán)境，學(xué)校景觀雕塑必然有一個放置的地點，或為道路旁，或為樹林內(nèi)，或為廣場中，或為教學(xué)樓的中庭里面，等等。第二個層次的文化比第一個層次更為貼近校園景觀雕塑的設(shè)計。在安徽大學(xué)的杏壇廣場上就矗立著孔子的雕塑，相信在中國其他地區(qū)也會有孔子 的雕塑。 高校景觀雕塑設(shè)計的文化定位，第一地域性文化，這是一種大文化，包括在地域上超出一個校園的所有相關(guān)地域的文化。所以，它需要通過景觀雕塑等文化活動來傳達(dá)出來。學(xué)校是創(chuàng)造、傳遞文化知識的地方，高校里面濃郁的文化氛圍是它最顯著的特點與迷人之處。只有這樣景觀雕塑才能和人們形成深層次的情感交流。而景觀雕塑需要能提供給人們一種形式之外的意義，讓人們?nèi)プ穼?、去思考，有所感悟? 景觀雕塑活動是創(chuàng)造文化的活動。從這個意義上來說，人文景觀是人與自然結(jié)合產(chǎn)生的。人文景觀和自然景觀不同，自然景觀強(qiáng)調(diào)的它是天然形成的、沒有經(jīng)過人工雕琢的；而人文景觀則強(qiáng)調(diào)的是人為的、經(jīng)過人們精心設(shè)計和創(chuàng)作的。 因此在確定雕塑的具體位置時應(yīng)該把最佳視角安排在人流最大的方向上并且在雕塑周圍配置一些必要的建筑和綠化處理 .以便把人流引導(dǎo)到最佳視角的方向。新形式的雕塑小品可以提高校園師生群體的審美情趣，提高校園環(huán)境本身的育人水平和文化品位。在形式上要采用豐富多彩的雕塑語言，形成各種情趣，滿足全校師生的多元化需求。 要以人為本。校園雕塑大 多采用接觸人的尺度。綠色設(shè)計要求景觀工作者考慮到雕塑材料的選用，要做到雕塑能夠與高校整體環(huán)境有機(jī)結(jié)合。 四． 解決的方法 針對以上方面，我們在高校景觀建設(shè)中，在利用雕塑打造高校景觀文化性中， 校園 景觀雕塑應(yīng)該 把握以下幾方面的原則： （一） 綠色設(shè)計原則 綠色設(shè)計是現(xiàn)代設(shè)計的必然要求，其著眼于人與自然地生態(tài)平衡關(guān)系。 日積月累、潛移默化地傳播著文化信息對學(xué)生發(fā)揮著獨特的美育功能。而雕塑本身也需要周圍的環(huán)境，包括雕塑的基座和緊靠雕塑周圍的小環(huán)境來襯托。還有些
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