新教師入職學(xué)期工作總結(jié)五篇(參考版)
2025-03-07 12:17本頁(yè)面
【正文】 大學(xué)我的語(yǔ)文課程論老師給畢業(yè)生的寄語(yǔ)是： Tobeahappyteacher！是的，我自望自己可以成為幸福的老師，也希望我的所有同行們也都可以成為幸福的教師！ 。 。 ，唱歌，跳舞，書(shū)法，運(yùn)動(dòng)。 。 。 至于做幸福教師，讓自己幸福 成長(zhǎng)，我在這里借鄒玉明老師給青年教師的建議進(jìn)行自勉： ，幾張紙。 陳剛老師這里提出的主要是班主任老師的突圍策略，是非常切實(shí)的建議。 五是構(gòu)建和諧師生關(guān)系。 四是組織有意義的活動(dòng)。早戀是內(nèi)心情感的表達(dá)，很難解決，還是要采用攻心術(shù)。這個(gè)問(wèn)題不僅僅是讓青年教師棘手，很多老教師也沒(méi)有良策。對(duì)學(xué)生的批評(píng)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是告訴他怎樣才是正確的。目前發(fā)現(xiàn)他這種罵人的情況已經(jīng)有很大好轉(zhuǎn)，起碼不會(huì)再公開(kāi)辱罵同學(xué)和老師。后來(lái)我采用單獨(dú)談話和班級(jí)輿論管理的方式，讓他意識(shí)到這種行為是不正確的，是不被大家所接納的。習(xí)慣真的很重要，不管是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二是要注重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。而在班級(jí)學(xué)習(xí)群里， 我也會(huì)時(shí)常跟學(xué)生分享一些我的感受，提醒學(xué)生該注意的事情。在家長(zhǎng)群里，我會(huì)時(shí)常發(fā)一些通知，也跟家長(zhǎng)在群里交流班級(jí)學(xué)生最近情況，提醒家長(zhǎng)需要關(guān)注的事情。 一是要利用好網(wǎng)絡(luò)，比如建立班級(jí) 群，可以及時(shí)地把學(xué)生的在校表現(xiàn)公布在群里，方便家長(zhǎng)了解。在聽(tīng)陳剛老師講座時(shí)候，我也會(huì)結(jié)合他所講的策略對(duì)照自身，告訴自己怎樣做更好。而在這一方面讓我覺(jué)得最有實(shí)用意義的是陳剛老師的講座。 （三）學(xué)會(huì)突圍，幸福成長(zhǎng) 分在局組織的這次培訓(xùn)中，趙平老師，廖安麗老師，以及陳剛老師都鮮明地提到教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。相互尊重，融洽相處，和諧的工作氛圍就形成了。在辦公室，青年老師更應(yīng)當(dāng)勤快一些，早上早一點(diǎn)到，燒好水，拖一下辦公室地面，倒一下垃圾，幫 助同事擦一下桌子。在分局組織的培訓(xùn)中，劉濤老師提到與同事溝通的藝術(shù)，靜觀與普愛(ài)。剛進(jìn)單位，對(duì)所有事情一無(wú)所知，這時(shí)同事出現(xiàn)了，你需要用 __資料的話，我這里有， __辦公室在 __處，學(xué)生出現(xiàn) __情況，你應(yīng)當(dāng)這樣來(lái)做 ......雖然每個(gè)人性格不同，但是同辦公室的大部分同事都是非常熱心的，主動(dòng)關(guān)心你的生活，你的工作，對(duì)你提供及時(shí)的幫助。 最后是對(duì)同事的愛(ài)。孩子之所以這樣問(wèn)，是因?yàn)樗麄兒ε卤焕蠋熀鲆?，他們希望得到老師的關(guān)愛(ài)。兩個(gè)班的學(xué)生一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我會(huì)給兩個(gè)孩子都加油。課下，總會(huì)有孩子詢(xún)問(wèn)我更喜歡哪個(gè)班，如果兩個(gè)班的學(xué)生一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我會(huì)給誰(shuí)加油。孩子內(nèi)心是細(xì)膩的，他能感受得到老師的愛(ài)。作為教師，一定要學(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié)，于細(xì)節(jié)處給學(xué)生以舉手之勞的幫助，給孩子一句不經(jīng)意的問(wèn)候和鼓勵(lì)。我的大學(xué)輔導(dǎo)員陳璐老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)：給學(xué)生以耐心，學(xué)生必回饋你以真心。孩子們是充滿活力的，他們的內(nèi)心都是本真美好的。 其次是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。那我們也應(yīng)當(dāng)對(duì)單位施予愛(ài)，為單位的更好發(fā)展積極貢獻(xiàn)自己的力量，而我認(rèn)為，一名教師對(duì)單位施予愛(ài)最好的方式就是做好自己的本職工作，做好教學(xué)和班級(jí)管理事務(wù)。仔細(xì)想想，我們每天在單位待的時(shí)間比在家時(shí)間還長(zhǎng)。 在單位，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注三個(gè)方面的愛(ài)：對(duì)單位的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)同事的愛(ài)。 10 月 12日下午，左玲老師，李定洋老師，以及張翼老師飽含深情的演講，字字句句中都流露出他們高尚的師德，傳達(dá)著他們對(duì)孩子真摯純粹的愛(ài)，也讓我備受感動(dòng)。 在這個(gè)十月，我在東風(fēng)分局聽(tīng)到了一批優(yōu)秀教師的講座，從他們的言語(yǔ)之間，我聽(tīng)出了一名好教師身上的一個(gè)重要標(biāo)簽，那就是：愛(ài)。一方面老師要根據(jù)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)和反饋等自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，另一方面，青年教師還應(yīng)當(dāng)多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)老教師講課游刃有余的技巧，再對(duì)照自己講課中的問(wèn)題進(jìn)行反思改進(jìn)。從葉教授這句話中，足以看出教學(xué)反思的重要性。 在廖老師的基礎(chǔ)上，教學(xué)還應(yīng)當(dāng)再增加一項(xiàng)：教學(xué)反思。最后就是作業(yè)，講完一節(jié)課，一定要注意作業(yè)的科學(xué)布置。同時(shí)，老師還要注意自己的語(yǔ)言，注意提問(wèn)的方式和問(wèn)題的質(zhì)量。語(yǔ)文是一門(mén)非?；畹膶W(xué)科，所以備課時(shí)一定要注意給學(xué)生留有表達(dá)見(jiàn)解的環(huán)節(jié)。身為青年教師，一定要用心備好每一堂課，研究每
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