小學(xué)教師工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文四篇(參考版)
2025-03-04 17:49本頁(yè)面
【正文】 經(jīng)過(guò)以上的分析，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問(wèn)題，我將從上頭的總結(jié)中吸取教訓(xùn)，不斷地改善教學(xué)方法，提高自我的課堂教學(xué)本事，使每一個(gè)孩子學(xué)得開(kāi)心并且學(xué)得好。針對(duì)以上情景，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對(duì) 2 班的學(xué)生加強(qiáng)了引導(dǎo)，使 2 班的學(xué)習(xí)氛圍大 大提高，構(gòu)成全班競(jìng)爭(zhēng)的好局面。 第一， 3 班學(xué)生上課紀(jì)律好，回答問(wèn)題進(jìn)取，小組合作氛圍也好，2 班課堂紀(jì)律相對(duì)較差，主要有幾個(gè)十分活躍的學(xué)生會(huì)影響課堂紀(jì)律，從而影響全班同學(xué)的聽(tīng)課效率。每次單元測(cè)驗(yàn)的均分大約在 8 分左右，期中考試的均分分別是 89 分和 82 分，分別名列第一和第 二，可是兩個(gè)班的均分相差較大。 針對(duì)以上情景，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴(yán)格要求，統(tǒng)一規(guī)范，并結(jié)合各種獎(jiǎng)懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。 個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象 。 訂正不及時(shí)，拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重 。 書(shū)寫(xiě)格式不規(guī)范 。從作業(yè)完成情景和訂正情景來(lái)看，總體良好。其中，評(píng)價(jià)手冊(cè)、口算本、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成。 多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，多思考，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中的思想。 注重小組合作模式的培養(yǎng)，需要 長(zhǎng)期堅(jiān)持， 采用量化與鼓勵(lì)相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式。 結(jié)合自我上課的切身體會(huì)以及師傅給予的指導(dǎo)，我覺(jué)得在以后的教學(xué)中還要注意以下幾點(diǎn)： 經(jīng)過(guò)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情景，準(zhǔn)確把握教學(xué)資料。 能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，構(gòu)成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分。 教學(xué)方法多樣化，不再一塵不變，動(dòng)手操作、小組交流、自主探索等方法有機(jī)結(jié)合 。從以下幾方面能夠體現(xiàn)出我的提高： 課堂組織本事有所提高，學(xué)生的聽(tīng)課效率大大提高 。 最終，教學(xué)反思的撰寫(xiě)還需提煉出重點(diǎn)，把理論和實(shí)踐有效地融合在一齊，并且要有實(shí)際性。再比如，情景創(chuàng)設(shè)沒(méi)有新意，需要再結(jié)合生活實(shí)際、前后知識(shí)間的聯(lián)系等 。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的手寫(xiě)備課，我的備課本事大有提高，當(dāng)然也存在一些不足的地方。 教學(xué)設(shè)計(jì)要貼合學(xué)生的認(rèn)知和心理情景，設(shè)計(jì)出合理又吸引學(xué)生的教案。 每學(xué)期開(kāi)學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)資 料做到心中有數(shù)。當(dāng)然，豐富的備課材料不能取來(lái)就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的學(xué)生實(shí)際情景、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機(jī)結(jié)合。其次，教師教學(xué)用書(shū)、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊(cè)都為我們供給了豐富的教學(xué)研究資源 。由于我是新教師，所以必須要手寫(xiě)備課，雖然比較辛苦，卻是的鍛煉機(jī)會(huì)。為使下一階段的工作更高效地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情景作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。本學(xué)期，我擔(dān)任六 (2)班和六 (3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一共 47 人。 小學(xué)教師工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文四 時(shí)光荏苒，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落。期望經(jīng)過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不一樣角度掌握，運(yùn)用知識(shí)。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用 按類(lèi)講解。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。 做好測(cè)試評(píng)估工作。并認(rèn)真細(xì)致地 做好查漏補(bǔ)缺工作。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。 在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的
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